国家核电科技人才培养实践

李海韬

中图分类号：F241 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）10-000-02

摘要在核电及基础核科学快速发展过程中核电科技人才扮演着重要的角色，特别是我国能源战略思想的调整及世界竞争的日渐激烈，对相关人才提出了更高的要求。为了把握发展机遇、迎接国际挑战，我国十分关注核电科技人才的培养，本文探讨了国家核电科技人才培养实践，旨在为核现代化建设提供可靠的人才保障。

关键词核电科技人才培养实践

在我国国民经济建设及国防工业中核科学及技术均处于关键地位，为了促进我国核技术发展，保证国家安全，因此，我国十分关注核电科技人才培养，此类人才的培养主要是为了提高其创新、探索及实践能力，在实际培养过程中应侧重科技力训练，并辅以自主选学，通过约束与激励，以此增强培训的规范性与有效性。但目前，我国核电科技人才培养的现状不容乐观，主要是因核科学专业调整，使得人才数量不足、质量偏低，从而制约了中国核事业的发展。为了扭转此局面，本文提出了几点改进性的建议，以此指导培养实践。

一、我国核电科技人才培养的现状分析

近些年，我国十分关注自然科学研究，逐步加大了投入力度，如：人员、设备与资金等，从而推动了人才培养，但从整体角度出发，与国际发达国家相比，我国核电科技人才缺少创新性，仅利用国内外既有的研究，展开重复性研究。因此，在培养过程中应关注创新型人才。另外，在国家经济、科技迅猛发展环境下，能源问题愈加突出，我国积极开展核电建设，既有在运行及在建设的核电站达十几座，但缺少相关人才支持，有关人员难以参与到生产实践。因此，日后培养过程中应采取有效的措施，以此提高核电科技人才的综合素质，保证培养效果。

此外，核电科技人才培养缺少完善的体系、制度与规划，使得人才培养缺少规范性与系统性，难以调动人才学习的积极性与主动性。

二、我国核电科技人才培养的实践探索

目前，我国正积极开展着现代化建设，核电领域直接关系着国民经济与国家安全，因此，发展过程中应关注人才培养，积极建设高素质、创新型人才队伍，以此打造中国核电自主品牌，为核电强国提供丰富的人才战略资源。具体措施如下：

（一）关注人才的创新与探索能力

在培养核电科技创新型人才过程中，应为其提供必要的试验器械与设备，在实验室中，学习者可借助有关设备，开展实验锻炼，以便于巩固其所需知识。同时，学者者应结合核物理知识，主动设计与开发实验，并对试验结果进行分析与讨论，经过多次实践中，不仅可培养其思维、逻辑能力，还可增强其实践与探索能力，此外还可掌握其科研技能、操作能力等状况，从而指导了下一步培养计划。另外，我国大型核物理实验室与各高等院校均要保持紧密交流，并积极合作，以便于每名学习者了解大型核仪器，并逐步提高其工作能力，通过核电科技人员的交流，各种先进的思想不断碰撞，随之提高了其创新能力，培养其创新思维。再者，核电科技人员应积极参与国内外学术交流，转变培训意识，更新学习理念，通过高水准的交流活动，学生的思维将更加活跃，利于其探寻、发现及解决问题。

与此同时，核电科技人才应拥有良好的实践能力，有关人员应积极参与生产，将自身所学的核科学等知识融入到社会实践，通过对反应堆分析、核探测等研究，逐步提高自身的综合能力。例如：反应堆工程、大亚湾中微子工程等，其对核电科技人员的要求较高，可选派优秀的人员参与，通过实践，以此提高其试验技能，完善其基础知识。

（二）构建职业发展体系，借助专业技术发展途径

我国核电科技人才培养过程中最为常见的制约因素便是职业发展通道不畅，因人才培养理念落后，人才发展通道狭窄，导致人才集中关注经营管理职位，随之出现了“当官热”现象。为了有效培养核电科技人才，我国应改变既有人才发展体系，基于基层员工，创新人才发展通道，使其具有多元化、差异化特点。

我国有关学者应分析员工、企业的关系，坚持整体、部分统筹原则，国家核电建立经营管理、操作技能及专业技术人才发展通道，其中涵盖的岗位有经营、管理、操作、设计、研发等，各个人员均可结合自身的兴趣与专长，选取适合的发展路径，从而利于发挥其优势。同时，新的职业发展体系应充分考虑每个人员的特点、业务需求及岗位性质等，以此适应核电科技人才的发展需要，满足有关企业发展需求。另外，企业应优化岗位体系及薪酬体系，尽量拓展人才职业发展空间，借助专家制度，为高端核电科技人才提供绿色发展通道，待其做出技术贡献后，便给予其相应的待遇、尊重与地位，如：福利、医疗、住房等，将优势资源倾向于此类人才。

（三）完善人才选拔、评价及激励机制

核电科技企业发展的基石为拥有专业的技术人才，各企业均应积极聘请核电界、高等院校的专家，组成企业专家团队，负责解决各环节存在的技术难题，并承担人才培养责任。各企业均应注重人才选拔，丰富引入渠道，完善聘任制度，同时对既有人员进行全面的评价与考核，坚持以能力为核心的评价体系，确保其拥有较高的综合素质，既能够适应课题需求，还具备核心能力。此外，企业发展过程中应联合运用外部引进与内部选拔两种方式，大胆启用创新型人才，使其担任重要职责，为了激发其工作热情，应完善人才激励机制与薪酬体系，其应以价值为导向，对科技人才给予精神与物质奖励，特别是科技创新方面，应增设技术进步奖、科技发明奖、论著奖以及荣誉称号等，以此提高人才的成就感与荣誉感，再者，企业各保障制度均应积极落实各项待遇，如：住房、医疗、教育等。

（四）建立系统的人才培养规划

在核电企业现代化发展过程中技术创新十分重要，各个企业均应注重培训教育，将其视为基础性工作。为了执行学习战略，我国成立了国核大学，实践中借助个性化的学习方案，即：个人学习与职业发展相结合，并发挥了激烈约束机制的作用，与绩效管理紧密联系，从而挖掘了个人学习潜力，使其学习更加积极与主动，进而其核心能力大幅度提高，并保证了工作效率与质量。根据培养实践可知，每个员工均拥有针对性的培养方案，通过学分制度，保证了全员均参与培训，并促进了人员综合素质的提高。

综上所述，目前，国家核电科技人才培养存在诸多的问题，为了有效解决上述问题，本文从高校、企业等角度提出了几点建议，相信，在各个培养措施落实后，核电科技人员的综合素质将不断提高。

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