对“两学一做”学习教育的实践思考

王铮

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）10-000-01

摘 要 开展“两学一做”学习教育，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。通过认真学习、深入实践，形成了对“两学一做”学习教育的系统思考。一是落实主体责任是重要保障。二是强化领导带头是关键所在。三是注重分类指导是重要方法。四是发挥媒体作用是客观要求。

关键词 “两学一做” 思考 责任 带头 指导 媒体

中央决定开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，面向全体党员深化党内教育的又一重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的有力抓手。开展“两学一做”学习教育，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。通过认真学习、深入实践，形成了对“两学一做”学习教育的系统思考。

落实主体责任是重要保障。责任，是一种态度，更是一种能力。各级党组织能否落实主体责任狠抓落实，把工作部署落到实处、抓出成效，既是衡量各级党组织作风、能力、水平的重要标准，也是学习教育实效推进的重要保障。各级党组织要统一思想，深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，要把握总体要求，充分领会开展“两学一做”学习教育的核心要义，要注重统筹兼顾、全面推进，把学习教育与推动企业改革发展结合起来，与完成本单位的重点任务和工作要求结合起来，与党员干部履职尽责和干事创业结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。要加强组织领导，把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务摆上重要议事日程，周密安排部署、精心组织推动，尽到责、抓到位、见实效。各党组织书记要担负起第一责任人职责，尽职尽责，亲自谋划、亲自部署、亲自推动。要发挥关键作用，制定具体实施方案，安排好学习时间、学习任务，制定好时间表和路线图。要保障工作力量，加强督促指导把关，对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，积极参加党支部各项活动，并深入排查存在问题，落实整改，从严从实抓好学习教育。要广泛开展谈心交心活动，帮助普通党员深化思想认识、明确任务要求、探索方式方法，提高学习实效。

强化领导带头是关键所在。坚持领导带头，既是我们加强党员教育管理的一条基本经验，也是全面从严治党的客观要求。各级党员领导干部不仅要做到“两学一做”学习教育工作的决策者、组织者，更应做好“两学一做”的执行者、引导者。榜样的力量是无穷的，喊破嗓子不如做出样子，抓好“两学一做”学习教育工作，党员领导干部带头是关键，必须发挥好示范带头作用，在“两学一做”学习教育中走在前面，做到先学一步、学深一层，身体力行、率先垂范，当好从严治党向基层延伸的桥梁和纽带，增强学习教育的说服力。各级党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要主动参加党委会和支委会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，深刻领会党章党规的要求和总书记系列讲话的精神实质；要以党委理论中心组学习形式组织集中研讨，深化学习效果，领导班子民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部要把自己摆进去，查找存在问题，为广大党员做出表率。

注重分类指导是重要方法。“两学一做”学习教育具有明显的拓展和延伸性，即从“关键少数”向全体党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。由于党组织和党员个体存在着很大的差异性，这就客观上要求我们必须讲究方式方法，注重分类指导，既要区分不同对象搞好“顶层设计”，又要针对不同党员个体分类施策，还要立足不同领域提出不同要求，只有这样才能使学习教育收到实实在在的效果。要结合不同区域、不同行业、不同单位、不同基础党员的实际情况和基本特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。按照因地制宜、因岗制宜的原则，灵活安排，采取不同的形式组织好学习教育。对党员人数较少的党组织，可利用开放式组织生活、联合党课等方式，组织党员参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。要加强督导调研，指导检查学习教育情况及效果，采取明察暗访、随机调研等方式，坚持到一线去、到党员群众中去，了解真实情况，分类施策解决问题，提升学习教育实效。

发挥媒体作用是客观要求。网络信息时代的快速发展，使互联网成为人们意识形态、价值取向、思想观念的竞技场和集散地，成为企业员工获取信息、发表言论、传播舆论的主渠道和新平台。学习教育既要发挥传统媒体宣传主渠道作用，更要注重运用新兴媒体传播功能的开发与运用。要针对党员多样化学习的迫切需求，充分利用手机报、报刊、电视、微信和内部网等媒体和平台，为党支部组织学习特别是党员自学及时推介学习内容，提供形象直观、丰富多样的学习资源。要扩大学习教育覆盖面，引导党员利用网络加强个人自学，在与其他党员互动交流中提高思想认识，分享学习体会。要注重培育先进典型，运用各类媒体广泛宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，引领学习教育深入开展。“开展‘两学一做学习教育，基础在学，关键在做，要注重宣传优秀党员的先进事迹，营造学先进、赶先进、争先进的良好舆论氛围。