“90后”大学生思想政治教育机制论述

摘 要 随着科学技术快速发展，新媒体技术已广泛应用于各领域，在信息时代化的背景下，学生的思想观念和行为方式受到严重的影响。在“90后”大学生中，各种新问题频繁发生，因此，目前，思想政治教育人员的首要任务即是加强大学生思想政治教育工作，这项工作要利用新媒体开展，要全面考虑“90后”大学生的思想和行为特点。

【关键词】“90后”大学生；思想政治教育；新媒体

由于新媒体的快速发展，使信息渠道越来越广泛，这极大地影响着“90后”大学生的思想观念、行为模式、以及价值取向等各个方面，这使高校思想政治工作面临极大的一个挑战，同时也面临前所未有的机遇。所以，现在各高校思想政治教育工作者的首要任务即是在新媒体环境下，加强“90后”大学生的思想政治教育工作。

1 “90后”大学生受新媒体的影响

1.1 新媒体改变了获取知识、信息的方式

网络、手机等新媒体的广泛应用，改变了信息获取方式，使其传统的书籍转变到电子书，使实体课堂转变向网上课堂，使真实社会转变向虚拟社会。“百度”“GOOGLE”等搜索引擎的使用，使人们可以更快地搜索答案，当然，这些方法也成为了“90”后大学生在学习、生活中最常用的信息获取形式。由于新媒体具有无空间限制、方便、快捷等特点，这与“90”后大学生自主、方便的生活方式非常相符，因此，他们非常依赖于这些新媒体。

1.2 新媒体改变了话语方式、交际方式

在“90”后的成长过程中，一直伴随着新媒体，因此，“新媒体”话语方式，真实反映出了“90”后的话语方式。人际之间的交往渠道越来越多，有飞信、微博、微信、QQ、人人等许多社交软件，也有即时聊天软件。其中手机上网、互联网是新媒体中应用最广的。由于大学生越来越倾向于虚拟世界，这会使其与现实世界的交流越来越少，从而造成“90后”大学生个性冷漠，与人之间的关系疏远，甚至出现离群索居或自我封闭等严重后果。

1.3 新媒体冲击着大学生的理想信念

不管是正面信息，还是负面信息，通过各种新媒体都会得到迅速传播。而“90后”大学生分辨能力还不足，因此很容易受这些传播信息的影响，这种网络信息在无形之中，侵蚀着“90后”大学生的思想文化和意识形态，在现实生活中主要体现是法治意识冷漠，道德观念淡薄等。目前思想政治教育工作面临的主要难题即是新媒体给大学生理想信念造成的冲击。

2 90后大学生思想政治教育路径探析

2.1 转变90后大学生思想政治教育理念

在开展大学生思想政治教育中，应综合考虑90后大学生的性格特征，改革教育理念，以适应时代的变化。大学生思想政治教育是一个系统工程，教育过程必须与时俱进，教育环境变了，也变了教育对象特点，也应该随之做相应调整教育方式。90后大学生从整体上看的特点是：意识客观、目标明确、个性张扬、乐于表现等，传统的“自上而下”的灌输教育模式已不再适应现代90后大学生的思想政治教育，因此，我们应结合大学生的实际需求，以及其利益，改革教育理念，从而从外在水平和内在价值上全面提高90后大学生的政治思想。第一，90后大学生思想政治教育工作的出发点和落脚点应以大学生实际需求为主，这就要求思想政治教育人员需适时了解90后大学生的生活、活动、学习、自身发展等各方面的情况，以及时帮助他们解决遇到的问题，尤其是弱势学生群体，应给予重点的关注。让90后大学生更好地完成学业，通过大学生思想政治教育更充分地面对未来。第二，培养90后大学生的自身素质和实践能力，大学生思想政治教育工作才有勃勃生机就只有将大学生思想政治教育，巧妙的融入大学生素质和能力建设当中去，才有继续发展的土壤。第三，开展思想政治教育工作要根据大学生的自身发展。大学生思想政治教育工作根本目标是培养社会主义发展的事业的中坚力量，思想政治教育工作要关注大学生的自身发展。思想政治教育工作要在培养什么样的人才和怎样培养人才的问题有明确方向和方案，引导90后大学生，使90后大学生将自身的发展和社会的发展乃至全人类的发展紧密联系起来，在现有的条件下实现自己的人生梦想。

3 利用新媒体加强90后大学生思想政治教育

新媒体作为一个公共平台，各类组织机构或个人都可以将信息、观点发布在上面。这些信息舆论严重地影响着90后大学生的话语体系、交友、行为方式、思维模式、以及身心健康等。新媒体时代的烙印已打到许多90后大学生的思想上、行为上。90后大学生思想政治教育并不是要拒绝新媒体，而是要有效地利用新媒体便捷性、开放性、隐蔽性、交互性等优势，并采取新的教育模式进行大学生思想政治教育工作，从而建立思想政治教育网络新阵地提高大学生的政治思想，引导90后大学生的网络舆论。占领这个领地用最前沿、最丰富、最具吸引力、最契合90后大学生特点的网络文化，用90后大学生听得懂的语言去传递正能量，弘扬主旋律。每一个人接受某种思想都是我们不知道有任何一种权力能够强制那处于健康而清醒的状态中的，这是恩格斯的原话。高等学校思想政治教育工作在新媒体背景下，应综合考虑90后大学生的实际需求，同时正确利用新媒体平台，可通过大学生的话语体系，正确的影响引导他们的思想观念和行为方式。

4 90后大学生思想政治教育工作的实践性的加强

大学生通过实践活动中为90后大学生，提供更多的思想政治教育实践活动，可以更好地理解和感悟课堂上所学内容，从而提高思想政治教育的效果围绕相关主题开展活动，推进和加强大学生思想政治教育第二课堂并动员和组织每位大学生，可以积极参与其中，在活动中传递和弘扬社会主旋律、以及时代正能量。利用节假日、重要纪念日、社会热点等，积极组织90后大学生使他们在特定的情景和环境中体会历史的教训，对相关场所进行参观和拜访以及了解真实的社会，学生的时代责任感和使命感增强，这样大学生思想政治教育的质量可以大幅提高，从而为社会主义事业培养出更加优秀的接班人和建设者。

5 结语

随着新媒体时代的到来，互联网给高校思想政治工作既带来了机遇又带来了挑战。只有充分认识并利用新媒体的优势把握住时代的脉搏，运用马克思主义的思想文化来指导高校网络文化，建设大学生的现实和虚拟双重精神家园，要合理运用现代传媒手段并拓展大学思想政治教育途径。

参考文献

[1]陈锦宣.“新媒体”的定义及其内涵探析[J].产业与科技论坛，2011（07）.

[2]徐振祥.大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2010（06）.

作者简介

常成玉，（1981-），男，山东省莱芜市人。硕士学位。现为景德镇陶瓷大学讲师 、团委书记。研究方向为大学生思想政治教育。

作者单位

景德镇陶瓷大学 江西省景德镇市 333001