大数据在智慧校园中的应用

肖洋

摘 要

在信息时代到来的今天，信息技术已经融入到了人们日常的工作和学习当中，由此大幅度提高了工作和学习效率，基于这一前提，很多学校都纷纷加快了信息化的建设进程，各种信息技术在校园中也得到了应用。鉴于此，本文重点对信息技术中的大数据在智慧校园中的应用进行探讨，以期能够为校园管理水平的提升有所帮助。

【关键词】大数据 智慧校园 应用

1 大数据技术概述

大数据又被称之为巨量资料，它是一种增长速率较快的多样化信息资产，其特点可归纳为高速（Velocity）、大量（Volume）、多样（Variety）、价值（Value），这些特点可以简称为“4V”。高速指的是大数据的处理速度较快，这是该技术与数据挖掘技术最大差别；大量指的是数据体量较大，从TB级别可以跃升至PB级别；多样指的是大数据的类型繁多，包括网络日志、视频、图片、地理位置信息等；价值则是指大数据本身的价值密度较低，例如视频，在对其进行连续不间断的监控中，有利用价值的数据仅为1-2s左右。大数据可以通过以下几种方式进行收集：物联网（IOT）、云计算（Cloud Computing）、移动互联网（Mobile Internet）、手机（Phone）、智能传感器（Intelligent Sensor）。

2 大数据技术在智慧校园中的应用

对于智慧校园而言，目前尚无统一和标准的定义，它与智慧城市的概念相类似，也是Internet、IOT和智能终端技术的产物，可将之定义为具备智能化分析与管理功能的一体化环境，它以各种应用服务系统作为载体，将教科研、校园管理等工作有机地融为一体，通过信息共享以及对数据的系统性分析，体现出了对校园相关工作所具有的智能优化特征。大数据技术在智慧校园中的应用主要体现在如下几个方面：

2.1 IOT的应用

IOT是信息技术的重要组成部分之一，是信息化时代下的产物，Internet是IOT的核心与基础，IOT则是Internet的扩展与延伸，它的客户端扩展到了任意一种物品与物品之间的信息交换及通信。IOT作为大数据最典型的一种收集方式，其为智慧校园提供了智能化的信息服务平台，通过该平台，能够使校内师生感知教学资源、收集信息，并从中获取各种智慧化的服务，如教学、学习、生活等等。在智慧校园的建设过程中，IOT的运用使校园内各种物理对象的联通成为可能，同时还使虚拟化环境与现实环境有机地融合为一体，由此不但使学习环境的真实性获得了显著增强，还使学生的学习空间得到进一步拓展。例如，IOT在校园图书管理系统中的应用，可以实现空位预告、图书自动借还等功能，为学生提供了极大的方便。

2.2 Cloud Computing的应用

Cloud Computing（以下简称CC）是计算机与网络技术相融合的产物，可靠性高、通用性强、价格低廉是其最为突出的优势，CC服务平台在智慧校园构建中的应用，使校园体现出了智慧的特点。该平台作为一种网络数据平台，其运用了虚拟化技术，并将网络作为载体，可对分布式计算资源进行协同工作，从本质的角度上讲，CC服务平台是一种超级计算模式，平台上的用户可以将数据存储到云上，这部分数据存储后，由CC的提供商进行维护与管理，进一步提升了数据的安全性及其运行可靠性，通过Internet用户可以随时对数据进行访问和读取。

2.3 Intelligent Sensor的应用

在智慧校园中，Intelligent Sensor常被用于智慧教室当中。智慧教室体现了教学管理的精细化，其主要包括对教室环境的监控与调节，以及对教室内师生情绪的感知与分析，它从物和人两个方面对相关信息进行收集、分析。智慧教室可以按照不同的时间、不同的课程和学生的具体表现，为其提供相应的教学情境，辅助学生学习，同时将移动终端与智慧教室进行连接后，可远程参与学习。智慧教室的核心是Intelligent Sensor，其在总体架构设计上，使用了两类Intelligent Sensor，即光线传感器和感应传感器。在智慧教室的学生座位上可安装压力传感器，根据学生座位的震动幅度，感知其听课的专注程度，传感器采集到的数据，可以通过WSN传给中心计算机，教师则可依据数据对学生听课状态进行分析。

2.4 一卡通与社交网络平台

2.4.1 一卡通

校园一卡通以其自身所具备的便捷性，在很多学校得到了推广使用，大数据技术则是校园一卡通的核心技术。学生凭借一张卡可以解决在校园内学习、生活方面的诸多问题，如食堂就餐、图书馆阅览、校内超市购物等等。有的学校将学生的信息录入卡中，由此能够随时对学生出入寝室及校园的情况进行监控，同时还能了解并掌握学生的学习近况。此外，手机卡与校园卡的有机结合，使学生能够随时随地接收到卡的消费信息，当卡内余额不足时，可以通过手机银行及时补充，从而确保了在校内的学习与生活不受影响。

2.4.2 社交网络平台

在智慧校园内，通过大数据与Internet的有效结合，构建起了一个网络交流平台，借助该平台，学生能够跨专业学习。在网络平台中有着非常丰富的数据资源，利用线上或是线下的沟通方式，可以使学生之间的交流不受限制。此外，教师可以通过该平台与其他教师和学生进行知识的交流与研讨，为教学创新提供了渠道。

3 结论

综上所述，智慧校园现已成为很多学校的建设与发展目标，在对智慧校园进行建设的过程中，应当对大数据进行合理的运用，充分发挥出大数据的技术优势，为教科研活动、校园管理、教学以及学生的学习、生活提供便利，这对于推动我国教育事业的发展具有重要的现实意义。

参考文献

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作者单位

铜仁职业技术学院 贵州省铜仁市 554300