教育写作『六忌』之六：投稿忌盲目,要有针对性

◇ 韩素静

教育写作『六忌』之六：投稿忌盲目,要有针对性

◇ 韩素静

尽管说教育写作不能以发表为目的，但如果文章能得以发表，无疑会极大提高教育写作的成就感。写一篇文章是不容易的，从“想到”到“写出”、从“写出”到“发表”，中间每一环节都能给人带来成就感，特别是其中的“发表”环节。但是，在“写出”到“发表”中间，还有一个“投稿”环节。投稿时，有哪些要注意的呢？

投稿的首要要求是“知己”“知彼”。所谓“知己”，是指给自己的文章进行明确的归类，看看自己所写的文章是属于班主任管理经验，还是属于学科课堂教学分析？是属于读书的心得感悟，还是属于教师专业成长总结？是对当今教育现状的宏观阐述，还是教育生活的感悟随笔？总之，投稿前，作者一定要对文章有个明确定位。即使都是写课堂教学的文章，有的可能侧重于运用专业知识分析课堂结构，由此得出关于课堂学科教学的某一结论；有的可能侧重于记述课堂上发生的故事，由此悟出一个教育道理。这样看来，即使都是写课堂教学的文章，投稿时也要针对不同的版面和栏目。

所谓“知彼”，是指要了解所投报刊的版面或栏目。正如不同的人有不同的外表和个性一样，不同报刊也有不同的定位和要求，不同版面和栏目也有不同的风格和特色。有的报刊版面或栏目定位较高，适合宏观理论的阐释；有的版面或栏目专业性较强，适合运用专业知识分析；有的版面或栏目定位轻松自由，适合随笔杂谈……投稿前，首先要了解所投版面或栏目的定位，以便做到“有的放矢”。

除了版面栏目定位的常识，还有一个细节要注意——投稿时间。一般情况下，编辑们的工作要早于我们看到杂志一至两个月，即使报纸也要提前一周或者两周以上。这样说来，如果所投文章有时间节点的话，那就至少需要提前一个月（对于杂志）或者两周（对于报纸）投出。举个简单例子，适合教师节刊发的文章，至少要在7月份投出去，即使投给报纸也要在8月底或者9月初。当然，教师节当天的事情可以先记下来，今年如果没有发表的可能，就再等明年。

除了根据自己的文字投稿，我们还可能参加报刊征稿活动。参加征稿活动，首先要严格遵守报刊的征稿要求，主题、体裁与征稿要求相吻合，这些大多数人都能做到，可诸如字数等细节，似乎就容易被忽视了。有一次，我替某杂志转发一篇征稿启事，字数要求明确写着“1000字左右”，可收到的稿件中，有的多达2000字，而有的只有600字这是把“1000字”的要求当成了什么？当然，如果觉得字数要求限制了自己文章意义的表达，完全可以给文章另谋出路。但是，既然给应征报刊投稿，那就表明自己认同征稿要求。在这样的情况下，再有跟要求不相符的，就有点不好解释了。

最后，还要特别强调一点：投稿时一定要留下作者的个人信息。谈这点似乎是多余且可笑的，但是，在我为某杂志做特约编辑的一段时间里，竟然经常遇到稿件没有署名的情况。编辑如果采用或通知修改，竟然找不到联系方式，因为这样的原因导致文章不能发表，将是多么遗憾。所以，提醒老师们一定要注意。

（本系列六篇文章系河南省基础教育教学研究项目《提升教学反思有效性，促进教师专业成长的研究》（JCJYC142525019）研究成果）

河南濮阳市油田教育中心教研室）