欧盟推出云计划 促进产业数字化

欧盟推出云计划 促进产业数字化

65%的首席信息官已经注意到，用以衡量他们业绩表现的关键绩效指标(KPI)发生了快速变化，其中数字化转型已经成为了他们所有活动的重中之重。

据新华社布鲁塞尔发布的消息，作为推行其“单一数字市场”战略的一部分，欧盟委员会4月19日出台产业数字化新规划，旨在帮助欧洲的产业、中小型企业、研究人员以及政府部门充分利用新技术。

欧盟委员会称，有研究预测，未来5年中，产品和服务的数字化将每年为欧洲增加超过1100亿欧元的收入。尽管一些欧盟成员国已经启动了某些推动产业数字化的战略，但是欧盟层面的全方位战略将有助于避免市场碎片化，并从数字化革命中充分获益。欧盟委员会称，这一整体的产业数字化计划，将动员欧盟各成员国政府及私营机构投资，总投资额将高达500亿欧元。

解读

欧盟委员会出台的产业数字化新规划，其中包括为云计划投资67亿欧元，为欧盟170万研究人员和7000万科学技术专业人员提供一个虚拟的环境“开放科学云”来存储、共享和重新使用他们跨学科和跨边界的数据。在2016至2020年间，欧盟地平线2020（Horizon 2020）将为云计划提供20亿欧元的启动资金，额外47亿欧元将由欧盟结构与投资基金、成员国公共财政和私人行业等投资筹集。

欧盟及其成员国是目前世界科学数据的最大生产者，但不足和分割的数据基础设施导致“大数据”革命创造的机遇很难在欧盟完全释放。欧盟云计算行动计划主要由相互关联的两大部分组成：1）欧盟开放科学云系列行动，致力于为欧盟170万科研人员和7000万从事科技创新活动的在职人员创造一个共同的虚拟在线环境，存储、共享和再利用跨成员国跨行业跨学科的科研信息数据；2）欧盟大数据基础设施行动，致力于在欧盟范围内全面部署必要的高速宽带网络、大规模数据存储便利设施和高性能计算能力，确保欧盟云计算大型数据集储存的有效处理和高效访问。

欧盟云计算行动计划，将首先在欧洲乃至全球合作伙伴的科技界实施，然后逐步向其它公共部门和各行各业用户拓展。欧委会将采取一揽子行动举措主要包括：

1. 2016年：创建服务于科技界的欧盟科学云基础，整合和强化欧盟虚拟科研基础设施网络平台，联合和巩固欧盟现有云计算科研基础设施，资助支持欧盟基于云计算服务的发展；

2. 2017年：开放共享Horizon2020未来所产生的所有科研信息数据，鼓励刺激大量科研数据集的重新再利用；

3. 2018年：启动新兴量子技术研发创新行动计划，加速新一代超级计算机开发；

4. 2020年：全面开发和部署大规模高性能计算、大数据存储和高速宽带基础设施，包括建设欧盟大数据处理存储中心、升级科技创新骨干网络和新一代超级计算机跻身世界前三强。

举例：英国的数字化改造

据环球科技4月20日消息，英国电信(BT)宣布推出“数字化潜能(The Digital Possible)”计划，这项全球领先的计划旨在助力首席信息官们(CIO)更好地适应全球各大企业迫切的数字化改造议程。基于BT最新“BT 2016年度CIO报告 - 数字化CIO”的研究结果，新推出的这项计划将给市场带来一系列新的数字化服务。

数字化的巨大影响使得CIO在董事会的重要性继续上升。

“BT 2016年度CIO报告”提到，全球范围内五分之一的组织机构已经完全实现了以云为中心，46%的组织机构已经将超过半数的应用程序和基础设施转移至了云端。BT的研究表明，65%的首席信息官已经注意到，用以衡量他们业绩表现的关键绩效指标(KPI)也发生了快速变化，其中数字化转型已经成为了他们所有活动的重中之重。鉴于数字化转型进程的不断加速，BT将在未来几周和几个月的时间里推出一系列的创新服务，并加速实施其云中云(Cloud of Clouds)产品组合战略。新推出的服务将涵盖“BT 2016年度CIO报告”认定的最具颠覆性的技术：云端、移动、协作以及数据。

（来源：中科院信息科技战略情报及网络信息整理/陶春）

上海交通大学将开通面向高中生的AP课程

前不久，上海交通大学具有自主知识产权的在线教育平台“好大学在线”正式向公众开放，未来，将开通面向高中生的AP课程，AP学分经过线下考试认证后或将在综合素质评价、自主招生中作为参考依据。

上海交通大学目前正在建设面向高中生群体的AP课程，AP课程的难度高于高中，低于大学，重在大学和中学教育的“衔接”。据透露，AP课程主要是借鉴大学先修课程在美国高校招生中的成熟经验，比如名校录取最为看重的录取依据，AP学分认证后可减免大学学分等，探索在我国高校招生制度框架内发挥重要作用。

教育大数据高峰论坛在北京师范大学举行

4月下旬，《中国基础教育大数据发展蓝皮书(2015)》发布会暨教育大数据高峰论坛在北京师范大学举行。国内首份基础教育大数据发展蓝皮书正式发布。

北京师范大学“移动学习”教育部-中国移动联合实验室主任余胜泉指出，数据将逐渐取代土地、劳力、资金等稀缺资产，成为社会和企业最重要的核心资产。未来教育数据采集的重心将向非结构化、过程性的数据转变，“教育大数据的采集应该是全样本的、即时的数据。教育界还应加强教育大数据与其他领域大数据(医疗、交通、经济、社保等)的融通和关联分析，进一步增强教育决策的科学性”。

蓝皮书负责人之一、江苏师范大学副教授杨现民表示，教育大数据并非单纯指其数量大，更重要的是其“价值”很大，教育大数据的核心价值是分析和预测。

清华大学首设创新创业专业 致力于培养高级创客

近期，清华大学宣布，在全国率先推出技术创新创业辅修专业。该专业面向清华本科生开设，学制为一年半，首批共招收90人，致力于培养机器人、智能硬件等领域的“高级创客”。

据介绍，该专业面向清华大二和大三学生开设，文理兼收，首批共3个班、每个班各30人，将于今年秋季开学。该专业课程教师付志勇介绍，最终入选的学生要经过严格的筛选。学生在报名时需要提交个人陈述和一份教授推荐信，通过这些材料考查学生对专业的理解力，对于创新的热情，以往参与创新创业活动的经历等。

专业学习时间为一年半，要求学生修满不少于25个学分，成绩合格并获得第一学位者可获得清华大学辅修专业证书。

天津大学首启远程视频面试系统 打造“智慧校园”

日前，天津大学双校区远程视频面试系统首次启用。十余位同学成为了第一批体验者。在面试现场，招聘企业和应聘学生通过远程视频沟通，实现了招聘面试的全过程。据悉，双校区远程视频面试系统经过近一年的筹划、设计、调试、试运行后，主体功能目前已经可以正常使用。在该系统的支持下，学生不再需要为了一次面试在双校区间来回往返，而是选择就近与另一个校区的面试官线上沟通，节约了用人单位与学生的时间。

天津大学就业指导中心唐婧亚表示，天津大学将整合学校现有资源，同步直播双校区宣讲会、招聘会，在招聘活动中更加广泛地使用双校区视频宣讲、面试系统，实现新老校区就业服务“无缝对接”，使毕业生享受更加便捷的就业资源。

浙江大学启动互联网校庆 寻找全球60万校友

直播看什么？你可以和全球几十万人一起，收看浙江大学的校庆直播。2016年5月21日，是浙江大学建校119周年的日子，也是浙大120周年校庆倒计时一周年启动的日子。当天上午，浙江大学校领导和互联网校庆合作公司腾讯的代表在紫金港校区主会场1000名观众和全球网民的共同见证下，按下手印，开启“互联网校庆”的华丽帷幕。

浙江大学将校庆活动从线下“搬”到线上后，信息发布、活动直播、寻找校友、网上祝福、公益众筹、联络接待……借助强有力的网络和新媒体平台，多种需求都将得到满足。比如活动直播，无论身在何处，都可以参加校庆的各类活动，随时发表评论和建议。