整合资源助推区域职教发展

徐金平

政府主导，强化资源整合的组织保障。松滋市始终坚持“政府主导、部门联动、校企共建、服务经济”的职教发展思路，明确提出“整合资源，精准对接，跨越赶超”的发展目标，科学制定“两年强基础，三年快发展，四年创示范”的建设思路。市委、市政府对发展职教给予高度重视和特殊支持，多次召开专题会议研究；市人大、市政协重点视察职教发展。科学布局，有效整合。以一所规模较大的普通高中为基础，整合全市所有职教资源，由普通高中转型建设成为一所标准化、现代化的市职教中心。原有职业高中因场地条件限制，与普通高中贺炳炎中学整体合并，改办成一所普通高中。布局调整既适应了普通高中办大办强的发展需求，也更加凸显了职教办优办精的发展方向。组建专班，强力推进。市政府主要领导任职教中心建设指挥部指挥长，人力资源、规划、国土、社区、教育等多部门参与。从规划制定、工程招标、施工建设、服务保障等方面统筹部署、集约管理。指挥部体制的落实，使工程建设的领导力、协调力、落实力更强，职教中心各建设项目有序推进，培训资源得到有机整合。

科学调控，夯实资源整合的基础能力。整合资金，强化基础设施建设。建立和完善了“上争项目，本级投入，校企共建”的投资主体多元化经费保障机制，确保职教经费足额投入。争取中央专项资金2000万元；引进民间资本合作办学3000万元；提高本级财政对职教中心经费预算标准；逐步统筹各类培训资金集中使用；市政府无偿划拨近40亩土地建设实训基地，现在市职教中心占地面积达到180亩，在校生2500人。在建实训楼1栋，完成学生宿舍楼、教学楼、学生食堂的全面改建工程，新添实训设备设施等。整合培训，强化资源使用效益。切实加强源头控管，整合师资，提高技能培训水平。全市除党员干部培训集中在市委党校外，所有职业技术培训全部归口市职教中心承担，对培训项目实行统一管理并组织实施。年初由有培训任务的市直部门提出培训计划，市职教中心与各部门主动联系，制定出全年培训计划，统筹安排培训。一方面，分批对普高教师进行转岗培训，获得职业资格；制定双师型教师队伍建设规划，公开招考“双师型”专业课教师。另一方面，建立教师专业进修和企业实践制度，每年保证专业课教师有两个月以上的时间到企业或生产服务一线开展实践。

创新驱动，增强资源整合的生机活力。创新办学机制。建立“校企联合办学、学生工学结合”的共建共享机制。健全高一年级体验式实习、高二年级顶岗实习制度。校企联合办学，旨在落实学生实习培训基地，实行订单式培养培训，形成良好的培养与就业机制。学生工学结合，旨在使书本知识与实际应用有机结合，既保证学生学习技术，又通过实习收获良好的经济效益和社会效益。创新招生策略。建立了职教招生“政府主导、教育主抓、学校主责”的责任体系。统一招生宣传平台和路径，集中开展“职业教育宣传月”活动，在满足荆州市直招生计划的同时，把市职教中心招生任务分解到各乡镇政府和各初中学校，形成“初高中无缝对接，中心学校对教育局负责，乡镇政府对市政府负责”的招生格局，最大限度地利用政策支持和政府调控支持职教中心招生工作。2015年职教招收新生突破1200人，通过积极宣传职教发展前景和人生职业规划教育，原高二学生今春又自愿分流200余人进入职校就读。优化专业结构。精准对接发展所需、企业所盼、民生所向，重点扶持建筑技术、电子商务、酒店管理、旅游服务与管理、汽车运用与维修、学前教育等专业。

（作者单位：松滋市教育体育局）

（责任编辑 杨万军）