艺术设计专业创新人才培养模式的探索与实践

王超

随着教育改革的不断深入，我国高校人才培养目标与培养模式都发生了显著变化。对不断提高专业基础知识教学水平的同时，创新人才培养模式，培养学生的创新精神和创兴能力，也成为高校艺术设计专业教学新的目标。文章结合当前高校艺术设计专业人才培养模式，就艺术设计专业如何创新人才培养模式进行了探讨、分析。

艺术设计是一门直接服务于社会实际需求的应用型学科，高校艺术设计专业的教学目标是通过系统教学培养学生的设计能力和实践动手能力。加快文化创意产业发展，是国家十二五发展规划的重要内容。培育创意产业市场、推动创意经济发展的重点在于培养具有创新能力的人才，而培养创新型人才的前提在于革新人才培养模式。那么，高校在艺术设计人才培养上应如何创新人才培养模式呢，笔者认为，要从以下几点做起：

明确复合型人才培养目标。创新教学机制

在新时期，艺术设计专业人才培养模式在整体设计上要突出“复合、高素质、创新”等特点，这是由艺术设计专业的科学属性所决定的。确切来说，高校在艺术设计专业人才培养上，要围绕“拓宽基础，培养能力，强调素质”制定教学目标，强调人才创新能力和性格塑造，改变传统的单型人才培养模式，变单一的技法教学为系统的设计思维方法教学，重点通过时代思想观念、民众生活方式、人类居住环境渗透教学实现复合型人才培养目标。在目标明确的基础上，高校要拓宽艺术设计专业口径，精炼专业教学内容，确定工学结合的课程体系架构，积极发掘市场热点，将艺术设计专业教学与艺术专业其他学科教学结合起来，围绕艺术设计领域项目构建专业课程体系，以项目驱动为载体培养学生的职业岗位技能，以理论教材和实训教材建设为引擎，构建新的教学机制，为人才培养模式创新打好基础。

强化实践教学，培养学生的创新能力

在当代艺术学科由单向型向交叉型不断转变的过程中，社会艺术人才需求也由内向型不断向外向型转化，因此，高校艺术设计专业在日常教学中也要突出实践教学、应用教学。这就要求高校在艺术设计专业教学管理上，秉承“以人为本”的教学理念，将不同阶段的实践教学课程有效衔接起来，完善实践教学体系，加强实践课程群建设，在常规课题作业上采用设计公司工作流程，争取通过实践教学提高学生的时间能力和动手能力。与此同时，高校还要根据应用型人才培养目标，调整人才培养方案，明确不同年级学习目标和教学要求。如在大一重点对学生进行基础认知培养，在大二、大三时重点培养学生的专业能力。在大四重点培养学生的创作、创新能力和应用研究能力。这也要求高校艺术设计专业任课教师改变传统的填鸭式教学方式，重点培养学生创造性解决问题的能力，更多的传授解决问题的方法，经常鼓励、组织学生参加各种社会性广告艺术、工业设计赛事，以培养和提高学生的创新能力。

校企合作，走产学研结合之路

校企合作是高素质人才培养的重要模式，也是实现高校培养目标的可靠路径。借助校企合作，高校可以了解社会、行业发展现状，扩大学生就业面。对于企业来说，校企合作可以有效满足他们的人才需求。因此，在艺术设计专业人才培养上，高校要加强与企业、行业沟通，根据企业发展对人才素质和能力的要求提高人才培养质量，完善课程体系，并在与企业协商的基础上制定人才培养方案。如高校可以与企业携手制定订单式、渗透式、分段制、工学交替式人才培养方案，与企业一起开展专业教学、师资培养、学生考评与实习工作，以满足企业人才需求，使学校全新投入到教学管理工作中去。此外，高校还可以借助企业力量建设艺术设计专业校外实习基地和校内实训场馆，同时建设教学应用型论坛，建设与企业产业研发密切相关的影视动漫产业平台、视觉设计产业平台、广告设计产业平台，以改善艺术设计专业教学环境和质量。再则，高校还要借助数目媒体动漫基地建设加快高校师生创新成果转化步伐，以提高艺术设计专业的社会知名度和影响力，打造品牌专业。

加强师资队伍建设

教师是教学的组织者、执行者，也是教学所依靠的重要力量。在高校招生规模不断扩大的情况下，教师队伍建设滞后，教学团队整体水平有待提高，已成为制约艺术设计专业教学发展的重要因素。在今后的发展中，高校要加强教师队伍建设，改革教师职能，创新年轻教师培养和管理方式，以提高教师队伍的整体水平。具体来说，高校要把好教师准入质量关，引导艺术设计专业教师队伍不断加强专业理论、系统知识的学习，鼓励他们积极参加社会培训和各种社会项目，以获得更多的实践经验。以校企合作为踏板，高校还要将企业实践项目引入到高校教学中，鼓励教师积极动手，大胆实践，加强与企业高级设计师的沟通与互动，以扩大自身视野，提高自身的教学水平。此外，高校还要加强与国内外先进艺术设计院校的合作，经常开展外派学习、教师教学研讨会等活动，为教师参与重大项目创新研究和实践提供更多的机会，以达到锻炼教学队伍、提高教学水平的目的。

综上所述，创新艺术设计专业人才培养模式，是社会发展的要求。因此，高校要以就业、创新为导向，完善课程体系，加强艺术设计专业优质核心课程教学改革，同时通过艺术专业课程的交叉互动和实践教学来提高学生的综合素质。惟其如此，才能提高学生的创新意识和创新能力。