“观与思”的空间营造

雷亮

案例背景

精神需求的日益增加及图像记录时代的到来促使展示空间快速发展。高校展厅作为非商业性展厅存着具有着特殊意义。在承担教学及科研的同时也正在承担满足了人们对文化及精神生活需求的社会责任。新的时代背景下，由于受到各种原因的影响，校园展示空间还存在展示功能与社会教育功能衔接不足等一些问题。本文以商丘学院传媒与艺术学院展示空间的设计进行分析和研究。通过对展示空间的布局、色彩、灯光和质感的设计，让参观者在“观与思”中形成对整个空间的认知。探讨“什么样的空间形式”能让观众达到“观与思”的状态，营造一个能引发观众深思和学习的展示空间。

设计构思

运用传统展示空间“观-感-触”的序列关系，营造“观与思”的展示环境。设计注重空间形态的丰富性及体验性，运用界面相关元素结合陈设创造更多弹性空间。在具体展示过程中以创造更为丰富的空间体验。在布局上注重内容与形式的规范和统一，展厅陈设设计中保持展架、展品、展台、展板的规范与统一，参考博物馆设计标准和人体工程学，达到合理的尺寸及布局，避免整个展示空间的杂乱无章，讲究实用与艺术相结合，同时遵循人的行为习性，充分利用视觉焦点和视觉终端布置重点展示内容，合理安排流线。按主题来进行设计构思，利用弹性空间优势创造与展示主题一致的设计方案，以使在在主题展示总使主题思想有效的表达并与受众心理产生共鸣，序列关系与弹性空间的营造将贯穿真个设计过程，达到由观而感，由感而触的设计目标。从而让受众在参观中实现观与思的空间认知。

空间设计

强调参观者的心理感触，达到展示环境功能要求与大众情感与心境的互动，利用弹性空间营造出与展示主题相符合的展示氛围。利用空间体验感让参观者在空间中对展示环境产生独特的空间认知。空间注重展品与主体体验的互动性。在空间设计中以信息的传播为中心，强调展示作品的内涵体现。借助灯光与色调的设计主体，营造主题行展示空间环境。通过对展示空间的布局、形态、色彩、质感与机理等方面设计，让受众在空间体验中产生与展示作品内涵的互动。

1.平面布局。布局强调空间序列形式的平稳、舒展与时序性，多采用对称、规整、方正的布局形式，以达到弹性空间的营造，整体上创造较为安静的展示环境。流线安排上强化观众合理有序的参观。展厅的空间布局采用典型的纵向式空间布局，利用水平方向进深与垂直方向的高低创造不同的视觉心理感受。整个空间布局以个较为方正的门厅为中心向两边延伸，将门厅处设为形象展示区，通过中心式的陈列方式来展示，两边分别为成果展示区和文化展示区，形象展示区为两边展区的过渡，也是对于进入核心展区的参观者到达各分展厅的再次引导，以门厅为中轴线，保持两边的展区均衡与对称。门厅处有一个出口与中庭相通，使整个展示空间与中庭空间有效的组织和渗透，让参观者更好的感受室外的气息。整个空间构成个相对稳定、严肃、庄重的展示环境让参观者达到“观与思”的状态。

2.流线设计。由于现状空间是一个大的长方形，为了合理利用空间和尽量延长展示空间，整个展厅内部不设实墙的阻隔，而是利用各个区域的展墙进行合理分割，形成以方正的空间为主，大中有小、彼此交错、规整统一，整体布局紧凑，避免整体空间的呆板，延伸展示空间。尽量增加展品与观众的交流空间，同时也避免参观者杂乱无章的参观，形成行为路线的暗示，指引参观老合理有序的观赏。从而形成一个对外相对封闭，对内相对开敞的交错空间形式，营造出一个能让观众安静观赏与思考的展示环境，也使得参观者的参观流线更加灵活，增加浏览的趣味性。

3.照明与色彩设计。色彩和灯光设计能够影响人的心理、情绪和效果，在展厅的设计中，突出环境与灯光、色彩和整体气氛与文化的统

，为了避免室外光线对环境色彩的影响，利用活动展板将室外光线阻挡，营造室内灰暗的光环境。在展品上利用人工照明集中照射，灯光的色彩以与整体环境统的暖色为主，照度充足，灯光的位置在人的视平线以上，角度适当，避免眩光困扰，同时依照各种不同的展品特点，选择不同的光源、光色、型号，突出展品同时不影响展品的固有色。展厅色彩基调以暖色的灰调为主，保持色调与环境、心理、生理、感受相适应，展板、展墙、展台、展架等的色彩多为深灰色，减少人们的视觉疲劳，在轻松、舒适中观察与思考。地板和顶面的处理则选择白色大理石地板和黑色喷漆顶面，使整个环境成“黑”、“白”、“灰”的对比，营造简单、质朴的空间氛围，强化静思的空间设计理念。

4.空间营造。在展厅中以“观与思”的空间认知为设计主题，让观众从入口进入室内后驻足停留，视觉浏览，寻索，再进入，观赏品昧，就这样进入、回出、移动、停留之间，移步异景，步移景异，产生对整个空间的认知。利用空间的序列关系，引导参观者的情绪表达，最终达到在浏览中认知，在认知中思考的空间特征。同时在展厅设计中加入了“多元文化”和“多功能”的设计理念，全方面展示出展厅的特色与内涵，强调展厅的专业功能。

5.分区设计。按专业需求出发，利用吊顶、铺装、色彩、展台等元素使空间统的基础上，形成若干主题的子空间，满足不同专业的不同文化展示，同时也能满足大型展览的空间需求，使整个展厅呈现多元文化的展示空间。展示的形式丰富，为了满足图片、实物、模型、史料等多种展示形式，根据其需求设计不同的展室。同时创造体验与交流的虚空间以达到设计的最初诉求。

图片展示区在设计上以简洁为主，墙面大面积留白处理，充分利用室外光，营造个明亮、简洁的展示环境。实物展示区在靠墙和隔断处布置上展架，色调以“灰”调为主，展架的颜色多为深色，控制室外光线，在展架下设置射灯，让参观者将视线集中在展示物品上。模型展示区根据展示的内容，营造其展示环境，在墙边和展室中间设置展台，将重点展示内容布置在展室中间的展台上。通过基调、灯光和陈设营造不同的展示环境，重点突出展示内容。方案利用各过道将空间进行划分，引导人们的行为路线，有序的进行参观。通过展厅营造的是一种艺术氛围。作为展览、学习、交流和休憩使用，所要营造的则应是具有文化的氛围。本方案无论是作为展厅使用还是作为日常使用，都是为了解决分院展览、师生学习和生活活动的需求。通过合理的利用空间，以满足展览、学习、交流、休闲和办公等众多功能，同时也作为我校与当地政府、企业进行艺术交流的一个展示平台，全方位的展示校园多元的文化内涵，分担社会教育职能。

休闲区和阅览室。为了组织展厅环境，延长参观者在展厅中的停留时间，在展厅中设置休闲区和查阅室，分布于各展区之间，把休闲区和查阅室作为展厅的一部分来创造。为了营造休闲的气氛，休闲室和阅览室在色彩上改展示区的稳重，用较浅的颜色加上绿色植物的点缀，配上木质的桌椅和条案，及同学们平时留校的优秀陈设作品。轻松的交流和探讨展示品给人的视觉感受，以及观与思中对整个空间的认知，同时也为参观者提供一个休闲空间，缓解生理和视觉上的疲劳，获得安适的美感。

多媒体展示厅。随着现代化进程的到来，传统的展示形式已经无法满足人们的需求，多媒体展示越来越被人们关注，也越来越多的运用到展示设计中。分院的动漫、影视后期、传媒等专业，以传统的展示形式很难充分的展示其专业特色，多媒体展示空间的需求也显得尤为重要，除了满足基本放映功能外，展厅内应布置灵活的观展空间，根据各院系的文化特色，注重专业场景营造。

展厅设计在文化传承中发挥重要作用，展厅设计的内容、形式、文化传承和商品宣传模式等等都经历了一个深刻的改变。伴随着高速发展的现代社会，在展厅中将会更多地把文化融入到其中，两者的关系越来越深厚，文化底蕴和历史气息的力量将会在展厅设计中越来越明显，展厅设计不能只考虑单纯的信息传递，而会更多的考虑到人的行为意识和思维方式，满足不同人们的精神所求，通过本文的研究，展厅设计在校园发展中有着美好的前景，成为文化传承中不可或缺的部分，同时成为学校发展的助推剂。