通过在岗学习提升新任领导者技能

众所周知，敏捷灵活的企业能够更快、更自信地应对不断变化的市场环境，而“分布式领导力”（distributed leadership）和“授权于员工”的做法将有效提升业务的敏捷性。当下，商业环境日新月异，传统的领导力发展项目将难以为继。同时，“分布式领导力”和“授权于员工”的结合，意味着企业不得不在新任领导者身上投入更多。

另外，也很少有企业能够做到让其领导者摆脱日常繁琐事务，以便有时间加强个人专业能力的提升。现今的“学习与发展”是指为人们提供从工作中学习的机会，而非让人们远离工作。越来越多的企业希望帮助新任领导者在工作中学习，这可以通过以下两种方法实现。

领导者引导的学习

（Leader-led Learning）

领导者担任老师这个概念并非新鲜事物，但是它可以有更加新颖有趣的表现形式。

这是一种以上级领导者为榜样的学习方法。例如，CEO可以面向其公司高管进行演说，教授他们应当如何与员工进行沟通。或者，各部门领导者可以在自己的部门亲自对员工进行集中培训。通过科技手段，这些混合式学习项目的实施可以横跨多个地域。项目中混合了丰富的在线教育内容以及按需学习内容，通过观察、实践和反思，来引导探询式学习的流程。在领导者主导的沟通中，领导者的作用不是“教”员工如何学习，而是促进员工学习。

DIY改造

（DIY Transformation）

新任领导者也可以在日常工作中给自己创造机会，取得进步。

他们可以试验并实践自己的领导方式，直接获取实用技能，而非完全基于理论知识。企业在支持新任领导者的DIY改造时，可以将重点放在多组织跨团队、跨组织的活动上，以此为新任领导者提供实战经验。同时，企业可以鼓励那些有领导者潜力的候选人，抓住专业领域之外的机会，尝试与他人联络和交往。

一些企业正在将这种人才发展模式系统化。一家大型管理公司在培养新任领导者时，已经将在岗学习作为主要培养方式，并设置了相关的教学情境。这家公司鼓励领导者讲述自己在岗学习的经历，分享如何做到工作学习两不误的诀窍。