高校学生干部队伍建设路径探析

【摘 要】 本文阐述了高校学生干部队伍建设的重要性，分析了存在的问题，提出了加强高校学生干部队伍建设的路径。要加强高校学生干部思想政治教育;严格选拔程序，完善选拔标准;重视培养工作，开展培训活动;将考核与激励相结合。

【关键词】 高校;学生干部;队伍建设;重要性;途径

毛泽东说：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。”[1]高校学生干部在高校的建设中扮演着重要角色，高校学生工作开展的成功与否，一定程度上取决于学生干部作用的发挥。学生干部作用发挥的好，学生工作开展的就会比较顺利，反之，则会出现各种问题。因而，建立一支高素质、能力强的学生干部尤为重要。

一、高校学生干部队伍建设的重要性

1、高校学生干部是学校教育管理的重要参与者

高校学生干部在高校教育管理过程中起着重要作用。高校教育管理工作庞杂，内容广泛。单凭学校的职能部门和广大教师，工作很难做到面面俱到，尽善尽美。如果试图成功顺利的完成工作，学生干部的积极参与必不可少。从另一个角度而言，因为学生干部与广大同学同为学生，所以学生干部对于广大同学的所思所想更能了解和理解，能够将同学们的想法和需求表达出来，向学校反馈，使问题圆满解决。同时，学生干部能在学校职能部门和广大教师与学生之间架起一座桥梁。作为学生干部，因为与学校老师与同学们两方都接触较多，所以可以更充分的与两方沟通，把彼此之间的想法有效地表达给对方，桥梁的作用得以展现。一方面，把学校的相关政策规定细致耐心地传递给同学，做出恰当的解释。另一方面，将同学们的心声和诉求及时有效地送达到学校那里。

2、高校学生干部是广大同学思想学习等方面的表率

高等教育的培养目标是“使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”[2]众所周知，学生干部是广大学生中的优秀分子，不论是思想上、学习上、工作上还是生活上，学生干部都是其中的佼佼者，在哪一方面都能起到先锋模范作用。如果各方面表现不佳，差强人意，这样的同学也很难当选学生干部，可以说学生干部的综合素质是优秀的。因此，作为学生干部，表率作用尤为突出，学生干部的一言一行，一举一动对于同学们有着较大的影响，甚至在某种程度上超过了老师对于同学们的影响。比如，学生干部不认真听讲、逃课，广大同学就会效仿，学生干部工作不积极，广大同学就不愿为学院班级工作贡献自己的一份力量。所以，从各方面打造好学生干部，让学生干部思想上过硬、学习上认真、工作上踏实、生活上简朴，成为一个不可回避的问题，直接关乎到学校管理、校风学风等方面的良性发展，关乎到广大同学能否刻苦勤奋、积极向上，能否成为国家的有用之才和社会主义现代化的合格建设者。

3、高校学生干部引领广大同学实现“自我教育，自我管理，自我服务”

“自我教育，自我管理，自我服务”是高等教育培养人才的目标，经过大学四年的高等教育塑造，一个合格的大学毕业生应该能做到“自我教育，自我管理，自我服务”，这对于大学生走出校园，走向社会有着深远的意义。当代大学生离开父母来到大学，独立学习生活、与人交往的能力都需要培养，能否在四年的大学生活中把自己锻炼成自理、自律、自立的人成为大学生涯的一项重要内容。

作为学生干部，在大学生实现“自我教育，自我管理，自我服务”的过程中发挥着核心作用。学生干部是广大同学中的优秀分子，具有较高的“自我教育，自我管理，自我服务”的能力，学生干部以身作则，自身示范，引领、启发、引导，可以使广大同学能够看到自身的不足和问题，在交流互动中实现自我教育，在日常管理中实现自我管理，在组织活动中实现自我服务，最终实现人的全面发展。

二、高校学生干部队伍建设中存在的问题

长期以来，学生干部队伍建设取得了长足发展和较大进步，但是学生干部队伍中依然存在着或大或小，这样那样的问题，有些问题甚至严重影响了学生干部工作的开展和学生干部的威信和形象。

1、工作缺乏主动性，服务意识差

部分学生干部工作中缺乏主动性，仅仅按照工作要求去完成规定动作，没有加分动作，消极被动，敷衍应付，一切按照过去工作的模式开展，丝毫没有创新性和特色，因循懈怠，得过且过，很难高质量的完成任务。尤其当面对新问题、新挑战之时，更是捉襟见肘，难于应付。更有甚者，不仅不能完成，常常超过工作完成的时间节点，拖拉低效，而且工作中经常出现纰漏，其中大多是一些较为简单的问题，工作之不认真可见一斑。此外，部分学生会部长一有工作就交给部员，自己不闻不问，甚至交给一些刚刚加入学生会，毫无工作经验的新部员，如此工作，怎能不出问题。

部分学生干部服务意识较差，完全没有学生干部应为广大同学服务的理念，以“官僚”自居，时时处处摆出“官架子”，不以平等的心态和态度对待广大同学，平时很少与同学沟通交流，脱离群众，不接地气。

2、重工作轻学习，部分学生干部威信缺失

作为大学生，学习本应是第一要务，重中之重。学生干部应该在保证正常完成学业的前提下开展工作，但是现实却是部分学生干部只重视工作，忽视学习，或者无法有效处理学习与工作之间的关系，不能使二者平衡前进。工作开展的红红火火，有声有色，学习上却一筹莫展，举步维艰，甚至亮起“红灯”，挂科现象屡见不鲜，重修补考比比皆是，逃课更是成为家常便饭，甚至无法按期毕业，这样即使工作开展的再成功也是毫无意义。长此以往，学生干部在广大同学中的威信必然荡然无存，引领作用更是无从谈起，对于学生干部自身的成长也是有害而无益。一个合格的学生干部应是善于处理好学习和工作关系的，在保证顺利完成学业的前提下从事工作，学业与工作双丰收，不仅仅是工作的单丰收。

3、不善于处理人际关系

学生干部的人际关系包括三个方面，首先是与老师之间的人际关系，其次是与同学之间的人际关系，第三是学生干部之间的人际关系。部分学生干部不善于处理这三方面的人际关系，造成关系紧张，影响工作效率。

与老师之间的人际关系。有些学生担任学生干部之后，认为自己有了“一官半职”，取得了一些工作成绩，得到了老师和同学的认可，就不把老师放在眼里，不尊重老师，我行我素，自以为是。还有一些学生干部，为了与同学搞好关系，时刻“维护”同学的利益，跟老师缺乏沟通，完全听同学意见，班里的事不向老师及时汇报，带头跟学校对着干，产生了“唯下”的情绪。[3]

与同学之间的人际关系。有些学生干部与同学关系紧张，对立情绪严重。一方面，有的同学认为学生干部唯老师马首是瞻，有的同学嫉妒学生干部和他们取得的成绩。另一方面，部分学生干部以“官僚”自居，和广大同学缺乏沟通，颐指气使，盛气凌人，惹人反感。

学生干部之间的关系。学生干部之间本应是团结的集体，互相之间应该彼此协作，交流沟通，共同进步。事实上，有的学生干部之间勾心斗角，互相拆台，争名逐利，乌烟瘴气，严重恶化了彼此之间的关系，大大降低了工作效率。

三、加强高校学生干部队伍建设的路径

针对存在问题，对症下药，加强高校学生干部队伍建设的路径有以下几方面。

1、加强高校学生干部思想政治教育

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想道德的社会实践活动。[4]通过思想政治理论课，党团活动，志愿服务等形式对学生干部队伍加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、严格选拔程序，完善选拔标准

选拔是成为学生干部的第一个环节，把好入口关是学生干部队伍建设的关键一步。就选拔而言，分为两个方面，其一是严格选拔程序;其二是完善选拔标准。

严格选拔程序。选拔要本着公开、公平、公正为原则，选拔的每一步都要做到严格透明，程序公正，加强监督，充分发扬民主集中制，坚决杜绝任人唯亲，徇私舞弊。特别是学生干部成功当选之后，应予以1-3个月的试用期，在试用期中认真考察，严格监督，对无法胜任本职工作的学生干部予以免职，重新任用他人担任。

完善选拔标准。选拔标准上应注重德才并重，以德为先，有才无德的人不能当选学生干部。完善选拔标准的关键是如何确立考察的“德”的标准，“德”不同于“才”，不具有相对易于把握的标准，所以对于“德”的考察需要在选拔标准上仔细商榷。此外，就是选拔出具有“潜力”的学生干部，这同样需要在选拔标准上斟酌制定。

3、重视培养工作，开展培训活动

培养学生干部是加强学生干部队伍建设的一项重要内容。学生干部选拔之后，培养成为了当务之急。高校学生干部队伍建设应平衡好使用与培养之间的关系，让二者相辅相成，相互促进。培训是培养学生干部的重要手段。首先，开展理论学习。通过课堂教学，加强政治学习和思想教育，用正确的理论引导他们，用积极的思想武装他们，提升政治素质和理论素养，培养成优秀的学生干部。其次，开展实践教学。通过团校、经验交流会、参观等形式，以实践的方式开展教学，让大家在实践中学习收获，在志愿服务中知晓奉献的力量，在交流互动中激发出工作的灵感，在参观革命遗迹中生发艰苦奋斗的精神。

当然，除培训之外，培养学生干部的方式方法还有很多，比如与学生干部谈心谈话;在工作中予以充分的信任;帮助学生干部树立威信等等。

4、考核与激励相结合

考核的目的是不断督促学生干部认真开展工作，发现工作中存在的问题并加以改正。考核形式多样，依据不同。按照考核的性质划分，有定性考核和定量考核;按照考核的时间进行划分，有日常考核、定期考核、长期考核、不定期考核;按考核的形式划分，有口头考核与书面考核、直接考核与间接考核、个别考核与集体考核等。从主体来看，有上级考核、本人考核、同级考核和下级考核。从时间上来看，有长期考核、短期考核、定期考核、不定期考核。[5]要将多种考核形式相结合，考核优秀者树立学习典型，考核不合格者查找问题，提高工作效率和工作质量。

考核的同时还需激励。激励分为精神激励和物质激励，精神激励指授予各种荣誉称号，开表彰会等等，物质激励指以奖金奖品的形式激励学生干部。两种激励方式都有很好的激励效果。但是不可激励过度，过度激励，容易使学生干部产生骄傲自满的情绪，适得其反。

总之，高校学生干部队伍建设具有重大意义，直接关乎高校教育管理工作的成功与否，所以在发现问题的同时探索出解决问题的方案，最终改进学生干部队伍建设，让高校教育管理工作更上一层楼。

【注 释】

[1] 《毛泽东选集》第2卷.北京：人民出版社，1991.526.

[2] 中华人民共和国教育部研究室编写.《中华人民共和国高等教育法》释义.哈尔滨：黑龙江教育出版社，1998.17-18.

[3] 宋蕾.论新时期高校学生干部的培养工作[D].北京：北京交通大学硕士论文.2008.26.

[4] 张耀灿，陈万柏主编.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.4.

[5] 罗军.改革开放以来高校学生干部队伍建设研究[D].重庆：西南大学硕士论文.2011.48.

【参考文献】

[1] 林宇晖.关于高校学生干部队伍建设的思考[J].教育探索，2010.12.

[2] 石国亮.高校学生干部工作的理论思考[J].思想教育研究，2008.1.

[3] 赵新龙.高校学生干部队伍建设中存在的问题与对策[J].华北工学院学报（社科版），2003.4.

[4] 袁明锋，钟永淑.论高校学生干部队伍建设[J].教育与职业，2011.9.

[5] 徐毅，曹阳.论我国高校学生干部队伍建设的现状及对策[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2007.5.

[6] 徐晓蕾.高校学生干部“官僚化”倾向的剖析——基于南通大学的个案研究[D].上海：华东师范大学硕士论文.2008.

【作者简介】

赵思斯（1987.3-）男，汉族，黑龙江哈尔滨人，国际关系学院助教，硕士.