我们一起来学习“角”

□易同祥

我们一起来学习“角”

□易同祥

在日常生活中，我们会发现：做体操的同学伸开的双臂、红领巾、剪刀等，这些物品中都有角，角在我们的生活中无处不在。

一、认识角

如图1所示，角有一个顶点和两条边。根据角的这个特征，我们可以学着画角，画角时要先确定角的顶点，从这个顶点出发，用尺子向不同的方向画两条线，这样就画成了一个角（如图2）。

图1

图2

我们再来看图3，仔细观察发现，图中的这些角都是一样的，我们把这样的角叫直角。

图3

二、学会画直角

要想知道一个角是不是直角，可以将它跟三角板上的直角比一比。先将三角板上直角的顶点与角的顶点重合，再将三角板上一条直角边和角的一条边重合，最后看三角板的另一条边是不是和角的另一条边重合，如果没有重合，这个角就不是直角，如果重合了，这个角就是直角（如图4）。

图4

如图5所示，利用这种方法，还可以用三角板来画直角。你可以记住画角口诀，这样画起来就更容易了。

图5

要画角，很简单，分为三步记心间。首先应该点对点，然后记住边重边，最后找点去画线，这是一条好经验。请按以上方法办，画角又快又如愿。

三、比较角的大小

如图6所示，哪个角大，哪个角小？

图6

移动其中一个角，使它的顶点与另一个角的顶点重合，一条边与另一个角的一条边重合，这时我们发现，两个角的另一条边也重合了，这说明两个角一样大，只不过两个角的边的长度不一样。由此可见，角的大小与边的长短无关，是由两条边张开的程度决定的，张开的程度越大，角越大，张开的程度越小，角越小。

我们还可以用两张硬纸条做一个活动角，通过转动一条边就可以表示出大小不同的角了，如图7所示，按逆时针方向，角由小变大。

图7

（本文作者为重庆市巫溪县教育科学研究室特级教师）

第16页参考答案

A=4，B=2，C=1。