论幼儿合作能力的培养

张庆华

河北省沧州市吴桥县马库吏幼儿园



论幼儿合作能力的培养

张庆华

河北省沧州市吴桥县马库吏幼儿园

在幼儿的日常教育中，经常遇到这样一种情况：一套好玩的积木，如果孩子们一起玩，可以搭建成一座漂亮的城堡，但现实中有的孩子却抓着几块积木不肯撒手，生怕被别人抢去，导致孩子们搭建的城堡并不完美。我曾仔细观察过这样孩子的日常表现，有的是胆小、安静、不合群，常常自己孤单的坐着，不愿意与其他孩子一起玩；有的是活泼、擅动、爱表现，刚开始和其他小朋友玩的好好的，但一会却传来吵架的声音。为什么会有这样的表现？究其原因，主要是孩子们不会交往，缺乏合作精神。

合作是指两人或两人以上为了实现共同的目的，通过相互配合、帮助的方法最终实现双赢的交往过程。合作是现代社会人与人之间交往的基础，缺乏合作精神，人们在生活中将举步维艰。幼儿最终要进入社会，合作精神的缺乏对于自身的成长进步将造成重大的障碍。但在现实生活中，像上面的例子并不是特例，而是一个普遍的现象。原因是多方面的：现在大部分的孩子都是独生子女，都是家里的“小太阳”，全体都要围着我转，自我意识太强，；电视、网络、玩具日新月异的发展，让孩子们变得越来越宅，缺乏与人沟通的机会；还有部分孩子家庭环境不好，导致其自卑、不自信，缺乏与人沟通的意愿。总之，孩子与别人的交流越来越少，一直生活在自己的小圈子里。久而久之，孩子的合作能力越来越差，身心发展受到了很大的影响。

作为一名幼儿教师，怎样培养孩子的合作能力，成为我思考的重要问题。经过反复思量，并实践检验，我认为应该从幼儿园、家庭、孩子等方面努力，多管齐下，以达到事半功倍的作用。

一、让幼儿园创造培养合作能力的环境

合作本来就是一件双方互利的事情，孩子在和小朋友们的交流中逐步学会合作后，会感觉到合作的快乐，进而会产生继续合作的愿望。所以，想要培养孩子的合作能力，只讲道理是不够的，应该为其创造适宜的环境，而幼儿园就是最好的培养环境。首先，活动室为培养合作能力提供了地理帮助。我经常带领着孩子们围绕不同的主题来布置和美化活动室，师生们共同努力，最终是为了同一个目标，在这个过程中，让孩子们感受到合作的快乐，而这样的活动室也会对孩子们起到潜移默化的熏陶作用。其次，小朋友为培养合作能力提供了人员帮助。要想合作，单枪匹马肯定不行，要在集体中才能发挥作用。所以我在平时的活动中安排了不少孩子们喜欢的集体游戏，例如拔河、接力等，在玩游戏的过程中，让合作的观念深深的印在孩子们的脑海里。最后，老师为培养合作能力提供了指导帮助。小孩们的脾气总是善变的，有的突然不讲道理，有的突然处处逞强，这些情绪都会导致合作无法进行。老师们应该了解孩子的个性特点，及时采取合适的教导方法，指导他们通过宽容、友善的态度来解决问题，才能在合作过程中感受到快乐。

二、让家庭树立培养合作能力的榜样

孩子天生便具有很强的模仿能力，越是亲近的人，越能对孩子造成更大的影响。父母作为孩子的第一任老师也是最直接的模仿对象，相互之间的一言一行、一举一动都会对孩子产生直接的影响。据我了解，平日里合作意识强的孩子，其父母大多是关心他人，互帮互助的。所以，爸爸妈妈要为孩子树立培养合作能力的榜样。比如，父母共同做饭、打扫卫生，而不是一人代劳，这无形中为孩子树立了积极的榜样。此外，在日常生活中，父母应该主动让孩子参与家庭事务，让孩子做一些力所能及的事情，在实际行动中感受合作。在这个过程中，孩子有时并不情愿，甚至会抱怨、耍赖。这时父母不能用严厉的口吻批评孩子，这样反而会适得其反，而应该用足够的时间让孩子了解自己负面情绪所产生的影响。比如孩子因为贪玩，吃饭的时间晚了，结果全家都饿了肚子，这样在下次想要贪玩的时候，孩子的心里就要考虑考虑合不合适了。当孩子开始考虑自己不当的行为会不会产生负面的影响时，他便已经产生了合作的意愿了，因为不愿合作的人是不会考虑别人的感受的。当然，对于孩子的各种积极行为，父母也要及时评价和鼓励，这样会激发孩子合作的热情。

三、让孩子激发培养合作能力的兴趣

兴趣是最好的老师。有了兴趣，孩子便能在一种轻松愉快的心境中来完成与别人的交往，合作的阻碍就会少了很多。那么，应该怎样培养孩子合作的兴趣呢？首先，了解孩子的特点。每个孩子都有好奇心，都有被人需要的愿望，应该正视这样的好奇心，激发幼儿想要尝试新鲜事物的兴趣，让他们感觉到与人合作是一件有意思的事情。例如：在集体活动中，根据每个孩子的特点安排其负责的内容，让他们在做自己最擅长的事情中完成合作。其次，培养孩子的耐心。孩子经常会对许多新事情产生兴趣，但也会很快失去兴趣，因为孩子的耐心往往是不长久的。所以应该多安排一些有周期的合作计划，让孩子与同伴的合作保持持续性，不断地在合作中获得乐趣，这样孩子的耐心便会越来越长，不会轻易的对合作失去兴趣。最后，分享孩子的快乐。对于孩子的合作活动，无论是老师，还是家长都要感同身受，分享孩子的快乐，还要给予积极向上的表扬和鼓励，并激励他们继续努力。孩子在表扬和鼓励中，再次感受到合作的快乐，并将这种快乐铭记在心里，成为日后生活中的习惯，受益终生。

合作是现代人最重要的素质之一，培养幼儿的合作能力，可以让他们更好的适应现代生活。因此，无论是幼儿园，家庭还是社会，都应该为培养幼儿的合作能力创造条件帮助他们更加健康快乐的成长。