轻松阅读 体悟情感

滕学红

摘 要：笔情墨意抒胸臆，文章自古以来都饱含着感悟和情感，以文抒情，诗词写意，引领学生感悟文章的内涵与情感，感受语文的魅力和熏陶。

关键词：文章；感悟；情感；轻松阅读

《语文课程标准》中明确规定：“语文是最重要的交际工具、是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”纵观当今语文教学的现状，着力点在乎知识点和备考训练，死记硬背的同时却痛失了语文的生命力，让学生在课堂上品味文章，在闲暇时享受阅读。感悟文章的生命，阅读内涵的情感，在阅读中收获体会和快乐。

一、轻松阅读，不施加压力

对于学生来说，阅读往往意味着答题和写作，似乎阅读文章仅仅是为了考试而已，久而久之，从心理上抵触阅读，这是问题的根本，老师要自我创新，开展轻松课堂，用一堂课的时间无任何压力的单纯引导孩子爱上阅读，没有答题，没有考试，没有对错，老师和学生共同分享阅读的心得体会，爱上文字，爱上语句，爱上文章，爱上语文。

二、轻松写作，不评分优劣

对于很多老师来说，语文的写作一直教育上的难题，怎么让孩子学会写作，爱上写作，百思不得其解。这不仅要老师从中教导，孩子的自我意识也非常关键，开展轻松阅读课堂，在轻松与愉悦的环境中阅读文章，收获感悟，进而书写体会和情感，孩子们的想象丰富而又天马行空，用文字记录，用文章描绘出这些想象，是多么幸福的一件事，用一节课的时间，不限定题目，不限定字数，不评分优劣，有的可能是一句话，一段落，一篇文章，写出他们心中所想，这些文字便成为他们写作的来源，积跬步以至千里，汇小流以成江河，感悟文章，书写快乐，轻松愉悦的学习语文。

三、轻松分享，不限定题目

阅读理解，是语文考试中的重要一环，很多老师教导学生先看题目再看文章，对于考试而言可能是最好的方式，这也无谓对错，然而，这种方式却限制了孩子们的感悟和体会，适当轻松阅读，轻松写作，不限定题目的分享心得体会也很重要，有的学生喜欢文章中的一个词，一句话，喜欢开篇的精妙，或喜欢文章内涵的情感和文化，这些感悟不该被题目所限，在轻松课堂中肆意分享，同学之间交流碰撞，老师的赞同和表扬，都是学习中快乐的源泉。人类超凡的文字和语言，使得交流更为简单自然，相互探讨和分享，全面感悟文章，答题又有何难。

翰墨书香养浩然之气，妙笔生花育意趣天成。阅读与写作没有浑然天成，只在日积月累。倡导轻松阅读，在正常教育方式之中加入这一项特色，给学生带来全新快乐的阅读体验，进而轻松写作。在读写之间感受文字的魅力，在分享之中感悟文章的情感，让语文学习中的记忆与回忆成为人生前行的指引，让书中收获的感悟照亮正确的道路，读书使人明智，写作使人灵秀，一个轻松阅读写作的氛围，一种快乐语文的文化，是一堂课，一个学期，一个成长阶段又如何，让孩子们真正爱上阅读，爱上写作，爱上语文，爱上中国文化，这才是我们想要的，不是吗？