高职羽毛球教学方法的创新探究

郜研+++王林

摘要：高职教学在目前的开展过程中，得到了社会上的广泛重视。从客观的角度来分析，羽毛球教学是比较常见的体育科目，但目前是国家的重点比赛项目，并且得到了国际上的认可。为了帮助高职学生在自身的素质、心理、能力、专业上得到更大的进步，有必要将羽毛球教学方法进行有效的创新，从而在多个方面帮助学生取得更大的进步。文章针对高职羽毛球教学方法的创新展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高职 羽毛球 创新 教学

从主观的角度来分析，羽毛球作为一种比较熟知的体育运动，得到了社会上的很大欢迎。高职学生在日常的学习过程中，除了要将身体上的素质充分提高，还必须将心理上的素质不断巩固，由此才能更好的应对挫折，减少不良问题的出现。我国在近几年的教育工作中，高度关注体育方面的教学，既要让学生获得较多的知识，同时还必须保证学生自身所拥有的能力得到持续巩固，减少心理上的不良影响，最终在学习成绩上获得较强的巩固。日后，应进一步的加强高职羽毛球教学创新，推动学生的持续进步。

一、高职羽毛球教学分析

在传统的教学观念下，高职羽毛球教学表现为走形式的状态，很多学生对羽毛球的了解仅仅是停留在基础阶段上，自身的能力未得到最大化的发挥，整体的成绩也非常不理想。从最近几年的高职学生来看，他们虽然在专业素质比较突出，可是身体上的素质还是有待提高的。如果他们的身心素质均没有得到预期的效果，则无法对工作中的压力进行正确的排解，专业知识的运用，也有可能出现较多的问题，届时对工作单位造成的不良影响，将会是非常严重的，应得到较高的关注。分析高职羽毛球教学后，认为特点内容集中在以下几个方面：

（一）多数高职羽毛球教学，都是让学生进行自由练习，或者是完全随着学生的意愿来玩耍。从年龄上分析，高职学生已经成年，并且在理解能力、训练能力等方面，都应该适当的提升，为今后的社会工作做好准备。高职羽毛球教学，表现出的随性特点，根本没有考虑到学生所受到的影响，自身的教学方法存在较为严重的缺陷，学生在自由练习的过程中，很容易过分的肆意，对心理造成的影响、身体的影响，都是非常不利的。

（二）在高职羽毛球的教学当中，也有一部分教师的工作，整体上表现为特别传统的状态。这部分教师的资历较老，不仅带领很多的学生毕业，同时在经验上也非常的充足，由此导致教师本身的主观性非常强烈。有些学生对羽毛球的喜爱程度较高，因此喜欢不断的突破自我，并且积极学习一些新的方法。在教师的强烈阻挠下，有些学生干脆放弃学习，有些学生则是完全和教师造成了严重的矛盾。

二、高职羽毛球教学方法的创新

（一）探究式学习

高职羽毛球教学具有完善的配备，学生想要取得理想的成绩，并不是困难的事情。建议在今后的教学工作当中，将探究式学习推广应用。该学习方法的应用，主要是将学生作为教学的中心，教师处于突出的客体地位。每一节课程开始时，教师会对学生设定具体的探究目标、要求等等，学生结合自身的情况来进行探究，可以查阅相关资料，也可以身体力行的去学习，最终得到正确的结论，得到教师的指导后，学习到真正的技能，同时也在理论上有所丰富。

1.探究式教学的应用，比较重要的一点在于，教师不可以对学生做出更多的干预。有些教师虽然对学生寄予厚望，可是在教学工作当中，一味的进行强加干预，并且在最终直接转变为灌输式的学习，导致学生自身的思维完全破坏，只能是跟着教师的思路去学习，形成了千篇一律的情况。

2.高职学生在年龄上不断的增长，自身的理解能力和阅历也有所提升。探究式教学的开展过程中，比较忌讳的一点在于，教师一定不可以用自己的阅历、过往来直接衡量学生。从某种程度上来说，有些教师的阅历甚至是不如学生，可是在主观思维的影响下，直接导致教师出现了强硬的态度，与学生造成了较为严重的师生矛盾，这一点在今后的教学工作中，必须特别的注意。

（二）合作学习

高职羽毛球教学工作的开展，除了在探究式方法上尝试，还可以通过合作学习的模式来开展。现阶段的很多高职学生，自身都具备一定的特长，其在学习羽毛球的过程中，可以充分发挥特长。但是，对于自身的短板，则需要在合作方面有所努力。由此，教师可尝试根据学生的特点、能力等等，在各方面对学生进行小组的划分，结合组别的具体情况，布置相应的学习任务、锻炼方法等等，进而帮助学生在整体的学习上，得到较为理想的效果。值得注意的是，合作学习在开展的过程中，应该进行阶段性的转变，在1个学期内，至少要做出2-3次的转变，包括学习目标、学习方法、学习内容等等，便于对学生做出合理的规划，减少强硬的干预。

三、结语

本文对高职羽毛球教学方法的创新展开讨论，从近几年的情况来看，很多高职院校的羽毛球教学都发生了较大的转变，整体上未出现严重的隐患，表现为积极进步的特点。日后，应该在羽毛球教学上深入研究，推动客观工作的开展。

参考文献：

[1]何沛恩.高职羽毛球教学方法的创新研究[J].科技创新导报，2011，（18）.

[2]夏康.试论高职羽毛球教学与终身体育思想的培养[J].当代体育科技，2016，（22）.

[3]韩雪岭，宋琦.天津市高职院校羽毛球教学现状及对策研究[J].当代体育科技，2014，（31）.

（作者单位：郑州电力高等专科学校）