美高留学面面观：英语学习路上的那些“坑”

2016-12-07杨焱磊编辑李文星设计孙星

留学 2016年22期

特约撰稿人_杨焱磊　编辑_李文星　设计_孙星

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杨焱磊

著名青少年教育专家、资深美国留学规划专家、北京留学服务行业协会资深专家，火石留学俱乐部创始人，中国大陆最早一批被EDUCATION USA（美国国务院教育事务局）培训和认证的高级顾问。于2008年以“国际教育咨询规划师”为职业。杨焱磊专注研究低龄孩子留学的现象和本质，并建立了一套特有的低龄留学咨询理念和专业服务模式。

很多家长在为低龄留学做计划的时候，最顾虑的就是孩子的英语水平。他们中有的可能也因此有些困惑或纠结，但找中介机构询问一圈更糊涂了；甚至有的觉得自己明白了，但最终仍然没有达到自己预期的效果。我们今天用举例的方式，来看看语言考试成绩到底对低龄留学的结果有多少影响？以英语成绩作为留学选校的唯一标准，为何不够？有些顾问的做法有何不妥？这样的事情在国内留学顾问身上是否是普遍问题？原因为何？负责任的顾问态度、妥当的留学规划应该是什么样的？

A同学:

学生来自新疆重点中学，初一就开始了解留学，找到当地号称最大的机构最专业的顾问老师，据说爱人是老外，所以家长更加觉得信息应该靠谱。但是她告诉学生，美国高中录取只看SLEP考试，最多是小托福，而美国大学的录取才需要托福成绩。甚至堂而皇之地说“如果中学出国还要考托福，那没人低龄出去了”。当学生到了初三真正面临申请时，才发现好的美国高中都需要托福，SSAT考试，甚至还必须是高分，但为时已晚。

出现问题的根源：自己专业知识的不足，信息比较闭塞，而且也没有获得信息的渠道，误导了家长，耽误了孩子的时间。这样的机构往往存在于竞争比较小的地区，甚至可能发生在“自以为是”的顾问身上。甚至有些被传播的口碑掩盖了真相（比如很多当地的学生听老师说自己的特点是保证90%的美国签证通过率，都以为这是一个了不起的本领，于是拿到签证后纷纷帮老师宣传，但殊不知美国签证近些年的形式已经非常好，据我所知在北京的中介，已经极少会遇到拒签的情况，而低龄留学的难点并不在此）。

B同学:

学生英语在平时的考试中能得到80多分，从初一开始考虑留学，但家长一直顾虑孩子年纪小，没有出过国，英语中等，所以一直没有下决心把考试重点放在托福，SSAT和留学申请方面。孩子从初一的暑假开始学习托福，每周一次，在北京最知名的大型培训机构，到初三马上就要开学了，一年多的时间里，托福最高的考试分数只有60多分，离自己想去的学校的最低录取要求还有一些差距。最终不得不选择初三上学期停课攻托福，等托福考出80分后，已经没有时间准备SSAT了，最终入读了一所中等的学校。

出现问题的根源：顾问对于托福学习的规律并不了解，在学生出现时间规划失误的时候，没有及时提出建议。有些语言类标准化考试成绩，是在短时间内集中突击才有较好效果，“细水长流”的观念不但不会出很好的效果，而且课时费也会“细水长流”。

这类情况一般会出现在中等学生的家长群体，他们之所以犹犹豫豫，就是因为孩子的英语水平没有特别突出，就判断孩子不太适合出国。没有明确目标，又不信任孩子，但是在反复表示自己担忧的同时，又没有有针对性地去提高孩子的英语水平，甚至仍然让孩子在中考的题海战术中挣扎，因为他们怕孩子英语拿不下来，又耽误了中考，两边都失败。

C同学:

学生是北京重点中学的优秀学生。在与中介签约时，顾问口头承诺家长，如果学生能够考到一个约定的分数，就能保证学生上所选学校中档次最高的，其他档次当然就更没有问题了。但是当学生托福和SSAT都考到了签约时预测的成绩，果然排名高的学校录取了，排名最低的学校反而没有录取，家长觉得是留学机构的文书出了重大的失误，让规划老师退费。

出现问题的根源：双方都用“中国中、高考”的逻辑在看待美国录取。首先选校不应该唯排名论，并且分数与录取的排名并不一定有必然的联系，顾问没有掌握美国高中真正录取的规则和规律。美国录取是一个全面综合考量和选拔的过程，分数是个重要因素，但是并不是决定性因素，其他还有“孩子的性格特质与校园文化的匹配度”“学生面试时所展现的状态”“学校当年对招收具备某一类特殊才能孩子的需求”“各校当年招生人数的差异”等等。