以就业为导向的中职语文教学路径思考

2016-12-06黄桂群

长江丛刊 2016年27期

关键词：书写能力导向中职

黄桂群

以就业为导向的中职语文教学路径思考

黄桂群

本文从就业角度出发，分析了中职语文教学指导方向，并且着重探讨改革中职语文教学的研究策略。

就业导向中职教育语文教学改革路径

一、前言

中职学校语文教学承担着重要的教学职责，关键就是要培养学生交流表达这一核心能力，这在未来就业工作中是一项重要的人才衡量标准。但是目前很多中职生存在十分严重的汉语言能力弱化现象，难以与社会的需要相适应。

二、以就业为导向对中职语文教学进行改革的必要性

（一）利用改革深化语文在学生就业中的能力培养

语文教学的真正含义并不在于对教材知识的理解，而是在于其体现出来的人文精神，中职生是我国教育体系中一个较为特殊的群体，因此正确的语文教育，一方面可以增强学生学习专业知识的兴趣和动力，另一方面还可以深化学生思想，缓解其在目前甚至未来学习、生活、工作中的压力。

（二）在新的发展形势下企业对人才能力的要求

在当前经济发展的新形势下，许多企业在选择人才时，不仅要看其专业素质，还要看其人文素质，也就是说一个求职者如果只在专业技能方面突出，而在职业道德、团队精神、集体精神等方面存在严重的问题，其在就业市场中也会面临碰壁，因此为适应企业对人才能力的综合需求，中职学校应该注重语文教学。

（三）传统语文教学不适合中职教育发展

改革的动力在于人们的期望与实际情况之间的差距，而在中职教育中一直都存在着重视技能课程，而忽视人文课程的误区，例如在语文教学中，其存在着教学内容与社会实际脱节、教学模式单一、教学手段僵化等问题，而面对这些问题，中职教育为了实现人才的综合培养就必须要以就业为导向对语文教学的新路径进行探究。

三、以就业为导向的中职语文教学改革的路径

（一）转变教学观念，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，中职语文在以就业为导向的教学变革中，应该积极扭转教学偏见，让学生从应试压力中解脱出来，以一个平和的心态来面对语文课程，并在深入了解中激发学习的热情。教师要想激发学生的学习兴趣，就应该找到语文教学与学生生活实际的契合点，从而让学生在思想共鸣中，渐渐地接受知识的传授和能力的训练，例如在《南洲六月荔枝丹》是一篇科普性很强的说明文，而教师在教学中应该转变传统说教式教学观念，让学生结合生活实际，详细描述一下荔枝的外形以及口味，然后再结合文章，拓展学生关于荔枝贮运、习性、产地、栽培等知识，这样不进可以调动学生学习的积极性，也可以深化学生对说明文写作特点的理解。

（二）从多方面入手在教学中凸显语文的实用性

（1）训练学生的日常书写能力。随着电脑的普及，许多人在打字中逐渐弱化了书写能力，但是在实际生活中，书写能力不仅体现着一个人的文化内涵，更体现了一个人的品格特点，而对于目前的中职生而言，字迹潦草、错字连篇几乎是他们的通病，而这在其未来的就业中，必然会降低面试者对他们的第一印象，因此中职语文教师在教学中应该将学生的书写能力训练纳入到日常教学中来，例如某教师在学生完成课文学习之后，会选出文中经典的段落，让学生进行硬笔书法练习，然后对学生的书法作品进行综合评比，这样学生提高了学生的书写能力，还可以让学生在练字中陶冶情操。

（2）增强学生口语交际能力。口语表达是现代人最基本的素质，而如何利用语言准确地表达出内心所想，同时又建立起良好的人际关系是我们在语文教学中应该重点学习的。中职语文教师在以就业为导向对课程进行改革时，应该从专业的特点出发，为学生营造合适的教学情境，并利用情境激发学生表达的欲望，例如在对护理专业的学生开展语言教学的过程中，教师利用教具为学生设置了一个医院的情境，在这种情境下，学生分别扮演了医生、护士、病人、医药销售代表等角色，而这些角色通过互动产生了医生治疗用语、护士安慰病人用语、病人咨询用语以及医药销售代表推销药物用语等，在这样复杂的环境中，每个人都会根据其面对的角色不同而转变说话的内容、语气、态度，而这样可以有效地提升学生对口语的理解与应用能力。

（3）提高学生的文字表达能力。语文写作的目的并不是为了培养作家，而是为了让学生提高其综合能力，并为其未来的发展打下写作基础，对于中职生而言，其在未来的就业中，必然会面临一些写作，尤其是应用文写作的情形，而在我国目前的就业体制下，其写作水平的高低写作内容的好坏甚至直接决定其职称的评比情况，因此，中职语文教师在进行以就业为导向的教学改革中，应该将应用文的写作训练作为教学重点，培养学生交流信息、处理事务、联系工作、洽谈业务的能力。