设置分论点 天机织云锦

史清耘

议论文重在以理服人，如果能把道理阐述得既深且广，结构安排得严谨而有层次，就能赢得阅卷老师的青睐。一种常见易学的方法就是提出中心论点后，紧紧围绕中心论点从不同侧面、不同角度、不同层次去展开，分析说理，让每一层每一面形成一个个“分论点”，这些分论点以相同或相近的句式呈现，并将它们置于段首，形成分论点并列式议论文，这样会使文章层次清晰、重点突出，而且由于各个分论点在修辞上构成了排比句式，又显得文采出众、气势贯通，增强了文章的感染力和说服力。这样的文章就像在读者面前展开的一幅天机织就的云锦，纹理细密清晰，令人赏心悦目。

议论文一般要解决三个问题：“是什么”——类别和性质方面的问题;“为什么”——原因和目的方面的问题;“怎么办”——方法和途径方面的问题。写作议论文时可以围绕中心论点，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度（或其中一个）展开追问，提炼分论点;还可以从正反两面提炼分论点。设置分论点的方法主要有以下几种：

一、概念分析法——并列分解“是什么”

这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键词语。一个论点往往有一个最核心的概念，而这个概念在不同背景下的含义往往是不同的。写作时如能从“是什么”的角度切入，对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵（包括类别、特征、性质、涉及的对象等方面的内容）或外延进行挖掘，就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点。并列的几个观点是对中心论点内涵或外延的揭示与阐发，是对某一论题思索、认识的结果。如《微笑是一种修养》开篇提出中心论点后，可分别设置三个分论点——微笑是对生活的一种积极乐观的态度，微笑是对别人的一种尊重和鼓励，微笑是对挫折的坦然和自信。

二、由果探因法——并列分解“为什么”

“由果探因法”既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，即是把中心论点作为结论，去探究这个结论产生的原因;或者把中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生什么样的结果（意义、价值、影响），然后把这些原因或推想出的结果作为分论点。如《谈读书》一文在提出中心论点后，设置四个分论点阐述读书的重要性——读书让人获得知识，读书让人提高修养，读书让人开阔视野，读书让人明白事理。

三、途径分类法—— 并列分解“怎么办”

以中心论点为出发点和目的，通过对达成此目的的条件、方法或途径等进行分析，完成对论点的论证。实际就是解决论证中“怎么办”的问题。在确立中心论点后，指出解决问题的具体措施和途径;或以中心论点为结果，指出能达成这一结果的条件。这些具体措施、途径或条件就形成了文章的分论点。如《追求不一样的精彩》首段提出中心论点后，随后设置三个分论点——追求不一样的精彩，要求有创新精神;追求不一样的精彩，需要敢于突破的品质;追求不一样的精彩，需要树立坚定的信念。

以上三种方法都是从一个角度对中心论点进行的横向拓展，或解析“是什么”，或回答“为什么”，或指出“怎么办”，都属于并列式拓展。而这几种提炼分论点的方法是为了方便起见，才将它们分开来讲，其实在实际运用时，往往是灵活、综合使用的。这些方法的使用，除了使文章展现出逻辑缜密、结构紧凑、内容充实、分析透辟等优点外，还能够帮助我们快速打开并拓宽思路，这在写作考场作文时尤其必要。但在运用时应该注意以下几点：一是分论点一定要围绕中心论点展开，因为它们要服务于中心论点;二是分论点不能重复、交叉、包容，以免逻辑不清;三是分论点要力求句式相同，几个分论点最好能够构成排比句式;四是分论点要把中心词嵌入其中，以保证每一段都能紧扣主题;五是分论点要有序排列，如由小到大、由浅入深、由轻到重等。

一篇议论文，要在开头部分直接地、旗帜鲜明地、简明扼要地亮出中心论点，以总领全文，然后运用几个（最好三个）分论点展开阐述，最后总括全文，收尾的时候一定要回顾一下题目、开头、中心，这便可以成就合乎规范的佳作。

（作者单位：河南省方城县第一中学）