如何构建初中语文高效课堂

瞿玲霞

摘 要：“高效”是初中语文课堂教学过程中必须考虑的一个重点内容，所谓的“高效”是指教学过程中，通过对教学方法进行有效把握，提升课堂教学效率，使学生能够对知识更好地理解和掌握。从“高效”课堂角度出发，探讨了初中语文课堂的教学问题。

关键词：初中语文；课堂教学；高效课堂

初中语文课堂教学过程中，在素质教育改革形势下，得到了教育部门的重视，教学过程中，注重提升学生语文素养和语文应用能力，能够使学生将语文知识与实际生活进行紧密集合。在这样的背景环境下，初中语文教学工作如何把握效率，更好地提升教学效率，成为初中语文教学必须关注的一个重要议题。高效课堂的构建，首先需要营造良好的课堂氛围；其次能够在教学过程中，结合学生实际情况，选择有效的教学方法；最后，教学过程中，要注重尊重学生主体地位，发挥教师主导作用。只有这样，才能够打造高效课堂，帮助学生对知识有更好的理解和掌握。

一、把握学生心理特点，营造良好课堂氛围

初中语文教学过程中，课堂教学是主要教学方式，课堂教学效果的高低，直接影响到了学生对知识的理解和掌握。这一过程中，良好的课堂氛围营造，成为初中语文教学关注的一个重点内容。在营造良好课堂氛围过程中，要注重从以下几点进行把握：

第一，对传统教学模式进行改进，活跃课堂氛围，使学生能够积极参与课堂活动，使学生、老师、课堂三者融为一体。课堂氛围的活跃，需要学生参与到教学当中，加强教师与学生之间的沟通和交流，从而为提升教学效率创造有利条件。

第二，课堂氛围的活跃，要注重对教学内容进行把握，并能够结合教学内容，利用教学资源进行拓展，使学生不单单能够对书本知识进行掌握，还能够有所延伸，对知识更好地理解。

第三，教学手段的选择，是活跃课堂氛围必须考虑的一个重点内容。教学手段选择过程中，教师要对教学内容以及学生情况进行把握，提升学生的鉴赏能力和思考能力，使其能够对语文知识有一个更好的理解。

例如，在讲解《紫藤萝瀑布》时，教师可以以小组讨论的方式，对文中内容进行分析，并通过上网查阅相关资料，对内容进行拓展，从而帮助学生对知识更好地理解和记忆。

二、结合学生学习情况，调动学生学习积极性

“兴趣是最好的老师。”从这句话中我们可以看出，初中语文教学过程中，只有调动学生的学习兴趣，才能够使学生积极、主动地投入到学习当中，更好地提升学生的语文学习能力和语文素养，促进学生更好地发展和进步。教师要在教学过程中把握学生感兴趣的内容，在教学设计过程中，将兴趣与课程内容进行结合。调动学生学习积极性，可采取以下对策：

第一，初中语文教学过程中，对兴趣教学予以足够的重视，能够对教学内容进行把握，寻求学生感兴趣的“点”，对知识进行拓展，从而吸引学生关注内容，进而更好地学习。

第二，课程教学过程中，兴趣教学是关键。这一过程中，要将兴趣爱好与教学内容结合，注重利用多媒体教学手段，以生动、形象的方式将知识传授。

第三，教学过程中，调动学生学习积极性，要注重设置疑问，把握教学节奏，在学生思考问题过程中，能够对学生正确地进行引导。

例如，在讲解《真正的英雄》时，学生对内容有着一定的认知，并希望自己也能够像主人公一样，有着果敢的精神，能够成为英雄。在这一过程中，教师可以适当地拓展知识点，利用多媒体对课文延伸内容进行播放，加深学生对知识的印象。

三、尊重学生主体地位，发挥教师主导作用

初中语文高效课堂的构建，要注重分清主次，尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，这样一来，才能够有效地提升教学效果，更好地提升学生语文能力。在这一过程中，具体可从以下几点进行：

第一，初中生在语文课堂上，能否与教师很好地合作和交流，学生之间能否就知识点进行探讨，对能否有效地发挥学生自主思维，使学生加深知识理解，提升学生语文能力来说，具有重要意义。因此，在实际教学过程中，教师要使学生融入课堂当中，并能够就知识点展开分析和探讨。

第二，教学过程中，教师要把握学习的重点、难点、疑点，引导学生对知识点进行理解，并尊重学生的主体意识，帮助学生答疑解惑。

第三，教学过程中，教师教学方法的应用要具有针对性，能有效把握初中语文教学过程中的不同点。教学方法的应用，要具有一定的变通性和针对性，要勇于打破传统观念，切实满足高效课堂的构建需要。

例如，在讲解《伤仲永》时，学生对《伤仲永》的内容会有一定的认识，这个时候，教师可以让学生自由探讨，分析《伤仲永》到底“伤”在了哪里？他的父亲错在哪里？

初中语文高效课堂构建，关键点在于把握学生的主体地位，发挥教师主导作用，使学生在学习过程中，充分地发挥主观能动性，积极、主动地对知识进行学习和掌握。教师在这一过程中，要注重选择有效的教学方法，能够贴近学生实际，因材施教，认识到学生存在的问题，改善原有教学理念，促进学生语文能力的提升。

参考文献：

[1]罗万忠.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2015（1）：108.

[2]杨青.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].教育，2015.