浅析初中英语利用多媒体的注意事项及策略

赵华

摘 要：随着信息时代的来临，我国教育事业的发展脚步也越来越信息化，视频、图片、动画等动态性教学材料逐步代替传统的教学素材，同时新时期的学生心理认知偏向观看直观的教学形式，视觉、听觉等冲击能极大地提高学习兴趣和注意力。学生在观看视频、动画的时候思维的开放程度是空前的，因此，新时期初中英语教学中使用多媒体教学逐渐成为常态，教师课堂上多媒体的使用能化静态教学重难点为直观生动的动态知识，这样能在很大程度上解决学生思维想象力不足的问题，激发学生开动脑筋学习英语的兴趣。

关键词：初中英语；多媒体；知识；策略

在初中英语教学中多媒体应用最多的是计算机等设备，信息化的设备被用来承载英语知识，在课堂上计算机、信息设备、教学策略等综合形成了新课改时期较为先进的教学形式。但在初中英语教学实践中出现了只注重计算机等多媒体设备使用的问题。片面地强调多媒体的使用，而没有综合利用多种信息设备和信息化技术来承载相应的英语知识，这是不可能取得成果的。英语知识一般是静态的语言描述性知识，传统的讲授型教学方法和模式不能让学生感受到形象直观性英语语言的魅力，教师的版画、板书只能在一定程度上培养学生的想象力，但作用非常不明显，经常受到场地、教师水平等因素的制约。而在多媒体技术普及和提高的时期，借助多媒体技术把初中英语教学中抽象的静态语言描述知识化作生动的多媒体动画、声音等素材，能很好地培养学生的想象力。在初中英语教学中多媒体技术和设备是关键，需要严格维护和保养，否则会遇到很多设备故障、系统瘫痪等问题，这样会严重制约教学工作的开展，因而需要结合多媒体设备等的实际特点，课堂中根据注意事项进行使用和操作。

一、注意事项分析

1.重视硬件设备维护

在我国普及教育中，教学设施的完善情况得到教育部门的高度重视，很多学校已经具备较为完善的多媒体教学设备。在发达地区经济实力强，比较重视初中英语教育，投入更多的师资力量到教学中，对于学校多媒体设备的资助和完善做得比较好，大部分学校都有实施多媒体教学的条件。而在相对偏远的欠发达地区教育部门的资助、师资力量等都不到位，很多学校连教学设施都非常破烂，多媒体设备等更是少的几乎找不到。加上多媒体设备的使用寿命一般，如果不加以维护，多媒体设备可能面临严重更新换代问题。

2.多媒体系统维护技术

因为在我国信息时代的影响力受地区经济、科技、人口素质等的制约，信息化普及程度并不是很高，多媒体系统维护技术的发展还不够充分，老教师普遍对多媒体设备的使用和系统维护不够熟练，或者根本不能根据自己的需要使用多媒体教学。在初中英语教学中经常出现教师使用不当的情况，进而无法实现直观形象地为学生展示英语知识。

3.电脑系统和多媒体投影等设备保养工作

电脑系统是维持初中英语多媒体教学的平台，若是没有进行病毒的防护，很容易出现系统瘫痪等问题。而投影仪的使用更是需要加强保养，因为其关键零件灯泡是很容易因为疲劳使用而坏掉的，所以在使用多媒体进行英语教学时需要注意保养投影仪，维护电脑系统。

二、初中英语教学使用多媒体的策略分析

正是因为多媒体能突出英语教学的重难点，又能在吸引学生注意力等方面有很好的作用，所以其在英语课堂中的发展才会异常迅速。只要在使用中不忽视相关注意事项，在日常英语教学中就能随时使用多媒体突破教学问题，其使用的策略是灵活多

样的。

1.完善多媒体设备，巧用多媒体设备

多媒体硬件设备的引入是推行多媒体使用的一条必经之路，有了健全的教学设备，教师在教学中就能有针对性地巧用多媒体设备开展更多的教学活动，也能把很多英语语言知识转变为动态声音或者图片展示给学生，帮助学生学习英语，运用英语。比如，用多媒体设备播放动画来展示每个职业对应的单词。让学生跟随多媒体播放的声音进行尝试性拼读，最后教师再教读，这样学生对于职业类单词的掌握情况就比传统的看看书，跟随教师教读好很多。

2.进行多媒体设备使用与维护培训

在初中英语课堂上多媒体设备的使用一般都是比较灵活和多样的，而能巧妙使用多媒体展示自己教学需要的教师却不多。这主要是因为技术水平的制约，所以应该在看清问题本质上加大教师队伍的培训工作，比如，从多媒体设备播放幻灯片操作开始，由浅到深，以点到面。针对图片处理技术、动画制作技术、视频剪辑编排以及录音调制等方面的基本技能和技巧，集中培训，力求教师能动手操作、运用多媒体设备进行制作，以便在未来的课堂上展示更加能随意制作承载英语知识的图片、动画等。

总之，多媒体技术进入初中英语课堂能在学生学习过程中培养他们的学习兴趣，但受到一些不利因素的制约，只有充分采取得当策略，严格遵守注意事项，才能真正在使用多媒体设备的情况下促进教学，而不至于损耗设备生命。

参考文献：

[1]薛萍英.在初中英语多媒体教学中要注意学生想象力和创新能力[J].福建基础教育研究，2010（6）.

[2]杨晶晶.浅谈多媒体技术在教学中的应用[J].求知导刊，2014（10）.