一带一路背景下海南省教学改革与人才培养

于维浩

【摘 要】“一带一路”战略是加强提升我国对外开放水平的重大构想，建设内容主要包含经济贸易、人文交流等方面，推进“一带一路”建设，顺应经济全球化、世界多元化的潮流，教育承担着独特的使命，教育首要任务是人才培养。海南作为建设“一带一路”的桥头堡，应率先提升人才培养水平，加快教育改革，顺应时代人才需求。

【关键词】一带一路;教育改革;人才

公元前2世纪与公元1世纪间，中国与周边国家的贸易商道因以交易商品丝绸最为著名，被命名为“丝绸之路”。“丝绸之路”以中国古代长安为起点，罗马为终点。海上丝绸之路是一条古老的海上航线。由于国内产能过剩，经济结构亟待转型，不仅要扩大需求，还需要加强国家间区域经济合作，寻求新的经济增长点。在此背景下，2013年9、10月，习近平在对外交流合作中相继提出共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大战略倡议。简称“一带一路”。

一、人才是推进“一带一路”战略的关键

人才是推进“一带一路”战略的关键。“一带一路”战略横跨亚、欧、非三大州，沿线相关国家众多，涉及国家空间辽阔，自然资源禀赋，可以差异化发展。但是每个国家所处的地理环境、民族特征、历史文化、宗教信仰、政治差异极大，而且国家与国家普遍存在较大差异。国家之间存在的问题可能已经积累多年，所以沿线国家之间存在矛盾复杂。需要利用已有的人才和培养复合型人才化解已有矛盾，避免潜在矛盾。结合国内外人才才能加快推进“一带一路”战略有效实施。

海南作为中国最南端省份，是往来“两洲”（亚洲、大洋洲）和“两洋”（太平洋、印度洋）的必经之地，也是通往“两亚”（东南亚、东北亚）的“十字路口”。特殊的地理位置与特殊的历史，海南应当担当起中国与海上丝绸之路国家的桥头堡的作用。海南省属于欠发达地区，在“一带一路”战略下，应充分利用自身优势，抓住发展机遇，精心策划使其在海上丝绸之路中发挥作用，分享“一带一路”战略所释放的红利，提升海南省经济发展水平。但是在推进“一带一路”战略过程中，无论发展哪方面，都离不开人才的贡献，人才是打造国际旅游岛、完善基础设施、完善交通运输和发展服务业的关键，未来专业人才的培养也是推进一带一路战略的关键。

二、人才新需求推动教学改革

“一带一路”战略的实施不仅需要硬实力，还需要软实力。其中硬实力包括经济实力、政治实力、外交实力与军事实力;软实力中最重要的，一是文化，二是人才。人才是一个区域经济发展必不可少的软实力。海南长期被划分为落后地区，经济处于不发达阶段，与自身拥有的资源优势和特区优惠政策并不相符。其中人才缺乏是一个根本原因，人才缺乏可能是人才培养中教学体系存在问题。人才培养环节才是解决人才缺乏的根源所在。任何一个人，不论有多高的天赋，都需要经过教育学习才能成才。然而，目前人们普遍反映中国教学质量的降低，教学存在问题，海南也不例外，甚至存在问题可能更加的凸显。

在存在众多教育问题背景下，各界呼吁教育改革。教育的内涵和方法都不可能亘古不变，而应该与时俱进。去其糟粕，取其精华，教学方式应当适应时代的进步，适应经济、科技和社会的发展。更何况当代经济形势变化复杂，世界经济将持续复苏，经济呈现区域一体化。自上世纪80年代以来，随着科学技术的蓬勃发展，国际分工体系已经形成，各国经济的相互依赖程度不断提高。中国在“一带一路”战略背景下扩大对外开放，各国之间经济将联系紧密，对人才需求要求将逐渐提高。

三、“一带一路”战略加速教学改革

在当代社会发展中，高等教育仍然是培养高素质人才的直接途径，通过高等教育学习可以探知未知世界的理论前沿，是理论教学向经济社会实践转化的阵地，也是架起古今文化、中西文化相互交汇的桥梁。现有教学正在进行改革，但是教学改革缓慢，需要加快教学改革，培养更多复合型人才和专业化人才以适应社会发展。“一带一路”战略正是加速深化教学改革，向提高教育质量提供了重大战略机遇。海南省作为“海上丝绸之路”的桥头堡，即使具有先天优势，没有强大的人才队伍，也难以应对“一带一路”战略的建设需要，无法从中获取“一带一路”战略所释放的红利。

改革是对旧事物的改良革新，教学改革是提升人才培养水平的根本，海南作为经济教育落后地区，应加快教学改革。抓住国家战略的机遇。海南教学改革首先应当对教育思想进行改革，摒弃传统应试教育的观念。其次教学改革还在于人才培养方案上的优化，需要与时俱进，及时根据社会发展变化制定人才方案。最后，教学改良革新应借鉴国外改革经验，扩展留学生交流项目。海南可借自身区位优势，加强与国外友好学校的交流合作，在“一带一路”战略背景下扩展与沿线国家学校的交流合作。

四、教学改革优化人才培养

“一带一路”战略建设过程中与建筑工程类、交通运输类、装备制造类、文化旅游、贸易商品类、金融服务类等行业关联性较强，这几类行业可能能从“一带一路”战略中获取红利。海南四通八达的港口优势促进交通运输类发展，以及建设国际旅游岛的国家战略推进发展文化旅游产业。因此，海南省作为建设“一带一路”的战略的桥头堡，需要考虑这几类人才培养。无论哪个方面的人才培养，都离不开教育的支撑，特别是高等教育提供人才支撑。

根据国家部署的“一带一路”战略和海南省自身教学现状，以及海南省在“一带一路”中的战略定位，按未来人才需求深化开展教学改革，培养复合型人才和专业化人才。首先，“一带一路”建设的互联互通需要重视工程建设和经济贸易方面的人才培养。巨额资金如何运作关系到“一带一路”沿线周边国家以及亚洲经济。沿线周边国家如何友好经济贸易往来，实现利益共同体。其次区域政治与秩序的建设需要政治法律的人才培养。最后民心相通需要对人文历史和相关语言人才培养。这些差异直接阻碍国家间贸易往来、基础设施建设等。

五、结论与意见

“一带一路”是加强我国与周边国家友好贸易往来的重大战略构想，“一带一路”战略将沿线周边中亚、南亚、东南亚、西亚等区域连接起来，释放中国发展的红利，打造中国与东盟自贸区升级版。位于中国最南端的海南，独特的地理位置作为连接亚太地区与世界最主要的海上运输通道之一。实施“一带一路”战略，不仅要求海南对接沿线国家经济发展和区域合作规划，而且还要求海南在谋划“一带一路”建设中的战略布局和行动策略中，为沿线国家共建“一带一路”提供人才支撑和智力支持。

海南属于经济发展落后地区。教育与经济之间关系密切，缺乏人才是导致经济落后的一个原因。“一带一路”战略为海南带来新的机遇，需要专业型和复合型人才支撑。人才新需求激发教学改革，“一带一路”战略加速了教学改革。海南省教学改革需要从基本的教学思想观念改革，优化人才培养计划、加强培养国际化人才、借鉴国内外教学改革经验等。教学改革优化了高校人才培养计划，海南省根据“一带一路”战略人才需求，需要加强培养相关人才。为更好的建设“一带一路”战略提供人才支撑，为策划布局海上战略支点提供智力支持。抓住国家战略带来的机遇，推进教学改革，提升人才培养水平，加快海南经济的发展，推进国际旅游岛建设。

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