“园林”润泽下的“爱心班”

本刊记者 莫尔佳

“园林”润泽下的“爱心班”

本刊记者 莫尔佳

编者按

今年九月，四川省关工委执行主任张中伟收到一封特殊的来信：在这封以凉山州普格县五道箐中心校“风景园林爱心班”的学生集体名义发出的信里，孩子们用稚嫩的文字，诉说着他们困窘的家境和愉快的校园生活，表达了他们对四川省住建厅风景园林协会，对关工委的爷爷奶奶，对社会爱心人士的感激之情，读之令人动容。——“风景园林爱心班”究竟是怎样的一个集体，这些孩子与省住建厅风景园林协会间有何故事？这又是一种怎样的关爱帮扶模式？带着这些疑问，本刊进行了本次专题采访。

周六的傍晚，夕阳西沉，暮色渐浓。相较平日的喧嚣，凉山州普格县五道箐中心校的校园显得安静了不少。当最后一丝余晖散去后，晚风给静谧的校园平添了几分冷寂。

但在学校“风景园林爱心班”的教室里，却又是另外一番景象：班里的50名学生聚在一起，在班主任杨兵的看护下一起观看少儿节目——他们有的以肘托腮，专注地盯着电视机；有的看到兴奋处，忍不住在座位上将身子扭来扭去；有的不时和身边的小伙伴交头接耳，讨论节目内容……教室里不时爆发出孩子们银铃般的笑声，深秋的寒意仿佛也被这斗室里的欢乐给驱散了。

这是一群不幸的孩子：他们失去了父母，在如花的年华里没有双亲的陪伴；这又是一群幸运的孩子：他们被选入四川省风景园林协会在2012年入学季于普格县五道箐中心校成立的“爱心班”，沐浴在社会的关爱阳光之下，开启了人生的另一种可能。

一切为了孩子的未来

2012年7月，为响应中央对西部偏远山区特殊困难儿童帮扶的号召，四川省风景园林协会工作人员多次来到凉山州，走访调研偏远山区特困儿童学习生活情况。风景园林协会常务副会长兼秘书长肖晴说，那是她第一次去凉山州，所看到的一切让她深受触动：“村子里太多‘无所事事’的孩子了。”全程参与调研工作的风景园林协会副秘书长但宏恩告诉记者，自己当时最直观的感受就是“那里特别穷和落后”，他说，“只有从教育方面出发，才能改变这些娃娃的命运。”

经过数次考察调研后，风景园林协会开始考虑用何种方式对凉山州众多的失学儿童进行帮扶。最终，基于“帮扶持续性”和“钱要用在娃娃身上”两个基本理念，确定了在学校成立爱心班，由协会出资负担班内孩子的学杂费和生活费的形式。据肖晴介绍，一开始有180多人报名参班，协会工作人员为了保证“招生”公平，切实帮助到最困难的孩子，挨家挨户对报名者实地考察。“这样做有两个目的，”肖晴说，“一是确定孩子家庭情况，二是为孩子量身高尺寸，方便为其做入学新衣。”

2012年9月，在各级领导关心和79家爱心会员单位参与和大力支持下，风景园林协会在普格县五道箐乡中心校建立起由50名特困儿童组成“风景园林爱心班”。协会每年向爱心班划拨82500元爱心款，通过普格县教育局发放到学校，用于“爱心班”50名特困儿童的学习和生活费用，同时每年为“爱心班”每个孩子捐赠夏冬两套衣服、两双鞋子，直至孩子们小学毕业。

“我一直觉得，爱应该是持续而细腻的。”肖晴说，对“爱心班”的孩子，在物质方面帮扶之外，协会还非常在意他们的情感和心理。自“爱心班”成立以来，风景园林协会及其会员单位每年定期和不定期到校看望“爱心班”，除了为孩子们带去各种学习、生活用品和礼品外，还对他们进行各种勉励及陪伴。“我希望他们在‘爱心班’找到归属感和家的感觉。”

一路前行满怀感恩与梦想

这些从小在山区长大的孩子，不仅可谓与一切现代化的事物绝缘，甚至连一句汉语都不会。在风景园林协会副秘书长张林的记忆里，初见“爱心班”的孩子时，映入眼帘的是一张张木讷的脸。“这种木讷不仅仅体现在表情上，也包括思想和情感。”张林说。杨兵告诉记者，刚入学时，孩子们都不爱说话。“我问他一个问题，他把头低下去，什么都不告诉我。”

在接下来的日子里，杨兵和其他科任老师一点点地敲开孩子们的心门，在教授他们知识的同时，也教他们如何生活、如何做人。渐渐地，这些孩子脸上的笑容越来越多，也变得愿意与人交流。杨兵说，“爱心班”的孩子们是自己21年教学生涯里“操心最多、也是感情最深的一届学生”。入学大概一学期，“爱心班”的孩子就开始将自己的心里话讲给杨兵听。说到这里，杨兵满是欣慰。

随着交际能力一起成长的，是孩子们的知识和学习能力。提到这个，杨兵显得颇为自豪，他告诉记者，“爱心班”孩子们的成绩，只有在一年级学习汉语时不如同年级其他班，从二年级到现在，每一年，“爱心班”的成绩都排在全校第一。“不光在我们学校，我们哪怕和县城里的教学条件更好的学校比也不差。”杨兵说，“全县40多个班，我们班排到第五位哩。”

“这些孩子很懂得感恩。”张林说，令他印象深刻的是，有一次，协会组织捐款的爱心人士去学校看望孩子，班里一个小女孩为一名女捐款者画了一幅画，上面是一个和蔼的妇女牵着一个孩子，“她说，小孩是她，大人是那位爱心人士。‘我没有妈妈，你就是我的妈妈。’看到孩子这样纯真的‘示爱’，现场的大人都忍不住落泪。”“我每次去看他们，走到哪他们跟着我到哪，像一群小蜜蜂。一个个都叫我‘肖妈妈’，我心里呀是又感动又甜蜜。”肖晴说。

与孩子们朝夕相处的杨兵对他们的感恩之心有着更加深刻的感受。“平时趁我不在帮我把寝室打扫得干干净净，周末一部分孩子和我在操场玩，另一部分偷偷溜到我屋里把脏衣服拿出来洗，”杨兵语带笑意：“他们说，老师天天教我们太辛苦了。”

在“爱心班”孩子们的作文里，时常会出现帮助过他们的爱心人士的身影。“他们总是说长大后要做什么来回报那些叔叔阿姨。”杨兵说，不少孩子的愿望都是未来成为老师或医生。“一些孩子说，要像杨老师这样，教好学生。”杨兵顿了顿，“还有更多的孩子，说自己的爸爸妈妈就是因为生病才离开了自己。长大了要学医，把这些病治好，不让别的孩子失去父母。”

“爱心班”的孩子们与风景园林协会的爱心人士在一起

让爱心溪流汇聚成海

肖晴坦言，做这样的爱心帮扶工作，并不是所有人都理解。但四川省住建厅、凉山州委、普格县委县政府和各级关工委、老领导们对她的工作一直非常支持，这使她受到了莫大鼓舞。今年，“爱心班”的孩子们上了五年级。对肖晴而言，这意味着在不久的将来，她与这些孩子将面临一场离别。眼下，肖晴正在思考筹划如何安排班里孩子的未来。“我自己准备认养两个孩子，资助他们今后的学业。也希望能发动更多的爱心人士认养资助，包括各级相关部门的支持配合。”说到这里，肖晴有些无奈地笑了笑，“当然这些构想我们只能尽力去做，最终能不能得到圆满的结果并不是协会能决定的。”

在肖晴看来，五道箐中心校的风景园林爱心班是一次成功的探索。“这种‘小而全’模式是可以推广的。”她说。

“设想一下，”肖晴说，“我们一个小小的协会，用百来万的社会爱心募捐资金，能解决50个凉山州失学儿童的初级教育问题。那么100个协会，就能帮助5000个孩子来到校园。”这样说着的时候，已年过六旬的肖晴仿佛重回青少年时期，眼里闪烁着憧憬的光，一如那些渴望到校园的孩子们。