高向军：倾情育后秀抱病酿甘甜

本刊记者 莫尔佳

高向军：倾情育后秀抱病酿甘甜

本刊记者 莫尔佳

从青年时期起，高向军就将她的青春奉献给了仪陇：她履职尽责，彰显出一个共产党人的优秀品格；她心怀赤诚，扶贫助学二十余年，尽情书写社会责任与担当。她身患癌症时，仍抱病坚持奔走在关爱一线；她倾力关爱下一代，默默守护着广大青少年健康成长。自2010年正式担任南充市仪陇县关工委常务副主任以来，高向军更是数年如一日，像“火炬”一样温暖着青少年，亦不断延伸拓展着自己生命的长度、宽度和厚度。

高向军在农村事实孤儿陪伴教育活动中与孩子们在一起

2008年的6月，高向军在北京开会时感到身体不适，检查后发现，自己患上了乳腺癌。她不得不留在北京治疗：7月的手术，9月的化疗，让高向军极度虚弱。这时候，高向军接到了她一直以来负责对接联系的美国格莱珉基金会的通知：对方决定于国庆期间到仪陇实地考察，以决定是否帮扶当地的贫困青少年。她立即乘机赶回仪陇，陪同基金会相关人士到仪陇县龙桥乡实地考察。高向军告诉记者：“对方一直是和我对接联系的，如果对方知道我因病痛缺席，势必因为带头人的身体问题而对双方合作产生疑虑。因此我必须坚守在一线，亲力亲为。”

那时，由于化疗，高向军的身体日渐消瘦，头发也慢慢掉落，但这一切并没有影响她工作的热情——她仍时常戴上帽子外出考察学习、募集资金。她的执着和爱心收到了回报：在她的引介、联系、努力下，仪陇县获取中国少儿基金会、中国香港施永青基金会、美国无为基金会等多家慈善组织出资，累积引进慈善资金1000多万元，用以乡村教育的公平推动；仪陇县还与香港为普基金会、北京永青基金会等签约，长期帮扶该县事实孤儿。

访贫问苦情倾事实孤儿不言倦

有着二十余年扶贫助困经验的高向军，长期深入农村考察调研。几年前的某天，她带着一批爱心企业负责人来到仪陇乡下的某家村小，在这里发生的一件事，使“事实孤儿”这一群体进入高向军的视线内。“当时企业准备对口帮扶孤儿，我就给老师说，班里的同学们谁没有爸爸妈妈的就站起来，结果一个班站了将近20个孩子起来。”有点被吓到的高向军把老师拉到一边：“这不对吧，孤儿比例怎么会那么高？”而与那些孩子聊过后，她发现他们中的大多数，虽不是严格意义上的孤儿，却过着比孤儿更为困苦的生活。“那时候还没有‘事实孤儿’这样的说法，我们称呼他们为‘准孤儿’或‘特殊困难儿童’。”高向军说。从此，她就将为这一群体谋求救助帮扶放到了心上。

在随后的日子里，经过多次普查，高向军发现“事实孤儿”是仪陇农村常见的社会问题，“每个村庄少则两三个、多则十多个这样的孩子。”她告诉记者，这些孩子中的绝大多数在法律层面不能被认定为“孤儿”甚至“事实孤儿”，无法被纳入民政部门的社会救助体系，“尽管政策无法认定，可这些孩子是切实存在的啊，我们必须要为这一群体做些什么。”

目前，由高向军对接联系的公益组织共资助了302名仪陇县事实孤儿的学习和生活。“由于每个孩子的家庭情况是不断变化的，因此我们资助的人数也不停地变化着。”高向军说。据了解，近几年来，高向军及其团队已帮扶事实孤儿超过500人次。

关爱陪伴助力特困儿童健康成长

在对事实孤儿的帮扶过程中，高向军的认知也不断发生着变化。“最开始，我和我的同事们都觉得，这些孩子最急需的是钱和物资。后来我们发现，实际上不是这样的，他们更多的是需要我们在精神和心理上的关爱帮扶。”

从2010年开始，在高向军的推动下，每年寒暑假都要为乡村事实孤儿开办公益夏冬令营活动。高向军用“怪怪的”来形容自己与这些孩子初次接触时的直观感受。她告诉记者，营里曾接收过一来就问其他小朋友有没有“交朋友”“做过那种事”的11岁女孩，“后来我们去她家，发现她母亲是弱智，父亲一直在外打工，家里有别的男人一直出入。”高向军顿了顿，“孩子被性侵了，但她不知道是怎么回事，只知道自己被弄得很痛”。营里也曾接收过两个无人看管的兄弟，“我们夏令营在镇上办，一开始，他俩几乎偷遍了镇上所有小商店。”

高向军说，所有的孩子刚进营时都不与人交流，“你要问他们什么，孩子们要么不说话，要么就哭。”他们甚至没有基本的洗漱习惯。“我们按年级建立学习小组，让这些孩子在小组里学习交流，让他们在同伴中寻找自己作为一个社会人的尊严。逐步地，你就能看到孩子们笑了、开心了。”

高向军及来自各个领域的志愿者们也与孩子们一起聊天谈心，辅导他们的学习，开展丰富多彩的“三爱”教育、励志教育、感恩教育、行为习惯养成教育等活动。令她感到欣慰的是，通过冬夏令营，很多孩子的性格、行为习惯有所转变，逐渐喜欢交流、关心他人，变得自信、乐观。“像我之前提到的偷东西的两兄弟，现在在学校班级里都是前十名了。”

构建合力弥补城乡教育差距

“乡村的孩子们从儿童阶段起，拥有的教育资源与城市的孩子相比便有着巨大的差距。”高向军说，仪陇县关工委希望通过政府渠道与专业公益组织合作，尽己所能，帮助乡村留守儿童得到一个相对公平的受教育环境。

2013年，高向军提出了选择周河、乐兴、丁字桥、保平四所乡村小学建立全开放的集图书借阅、电脑学习、兴趣学习于一体的学生自由学习活动空间的想法，并有效运行，为基本封闭在校的留守儿童创建自由学习活动空间。课余时间，孩子们可以去看喜爱的图书或者做作业或者上网。如今，每天每个活动空间的借阅量能达到100余本。同时，高向军在学校还招募了一批小小志愿者来管理活动空间室，让他们体验当一名志愿者的快乐，让他们懂得感恩、珍惜、责任和付出，增强社会责任感，培养良好的品德和行为习惯。

此外，高向军还在乐兴小学和丁字桥小学进行了对接城市优质教育资源的远程教学实验项目，目前已经有5个年级600多名乡村学生接受优质远程教学实验，并收到了良好的效果。“我们还给9所学校安排了‘新1001夜’项目，通过每晚就寝前为孩子播放15分钟的励志小故事，陶冶他们的情操，鼓励他们拥有自己的梦想。”

莫道桑榆晚，为霞尚满天。心中的责任与担当，激励着高向军为关爱下一代默默耕耘、忘我奉献、奋力前行。她用自己的言行书写了华彩的篇章，实现了人生价值的升华。

对话高向军

《关爱明天》：您觉得怎样做才能发挥更大的社会力量来对孩子们进行帮扶？

高向军：首先要解决组织的公信力问题。事实上，许多社会爱心人士都是愿意来做这样的帮扶的，之所以大家不做，是因为缺少能让他们信任的组织。因此我在做项目时，特别注重让出资的人能够放心，对每一笔款项的使用，都会和出资人商量，并在过程中做到可查。另一方面，要倡议更多愿意进行帮扶的志愿者尤其是本地的志愿者参与进来。

《关爱明天》：您希望您所帮扶的那些孩子能成为怎样的人？

高向军：我们一直都在尝试建立他们的社会责任感和感恩的心态，使他们未来能成长为正常的社会人。另外，我希望我所帮助的这些孩子，以后都能考上本科大学（笑）。