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小河殇

2016-12-01陈继民

中学语文 2016年32期
关键词:优良传统小妹词句

舒 婷/文 陈继民/评

小河殇

舒 婷/文 陈继民/评

我们兄妹这一家,只有嫂嫂被照顾留城,其余五人都做了知青。而除了我丈夫在另一个县插队外,我们四人均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫就隔河相望。

河嘛,冬季里可以穿鞋着袜踩在卵石上跃纵而过。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼,卡在石缝里,妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅,许久不见油星,年轮似的锈了一圈又一圈,煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们氽鱼汤。

春水泛滥,河水恣意爬上两指宽的桥板,嬉闹着把它当跷跷板压垮。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声,在水一方。

门前下几级石板,顺着碎石拼凑的小堤坝走两步,就到了河心。早晨我们在这里漱洗、淘米、洗菜。下午收工以后团一把稻草刷锄板,颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳,萝卜白生生,芥菜“生动活泼”。吃过晚饭冲过凉,披着湿漉漉的头发又下到河心,洗汗酸的衣服。邻队的知青在桥头拨吉他,我们一遍又一遍地唱着:“我的家在东北松江上……”河中有我们的望乡台哩。

河是我们的避难所。

中秋那天队里杀了猪,我们匀到两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐,在房东家买几个青皮鸭蛋,讨一把小葱,大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然,大家发现不知何时我们中间少了一个。

拉开咿呀的小木门,踱到晒坪上,听到河边苇丛里有一支不成调的口哨曲子。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲,除了感情上的重创之外,他还面临经济来源的断绝,从此他连八分钱邮票的家信都要小心斟酌了。

悄悄坐在他边上,我们无言盯着河面。那时我比他小,不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈,似乎要壁立起来,与山区剔透的空气融为一体。河水经苇叶淌到我们额上,溅出浪花如碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来,他眼花缭乱里萤火一闪一曳。

这才知道什么是夜清如水,月色如洗。多少年过去了,我们错把月饼当中秋,而不知把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了。

深山砍柴或赶圩,农民总告诫我们:若是迷路了,只要侧耳听到水声,找到山溪或小河,顺着水流的方向,就能找到人家。我孤身翻山越岭去邻县找同学时,一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声,有时在足下,有时在肩旁,有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友“左右逢源”,给我壮胆又解我途中的辛苦和寂莫。

伟大的河流是伟大民族文化的发祥地。那么小河小溪应是一方风水。我们去插队,其实是接受河的教育。在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束,正是沿袭了这一自然法则。

口噙水龙头,我们无形中萎缩,逐渐丧失活力。因为水不仅仅是水。

很多年以后我回到河边。老房东烧的是蜂窝煤,村民都到新掘的井挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横,眉如青山黛”了。枯瘦如斯,污秽如斯,像受伤的动物苟延残喘。

祈求河的宽恕现在会不会太迟?

(选自《新华文摘》)

[解 读]舒婷当过下乡知青,有曾经的农村和当今的包括城市、农村在内社会风气的对比和思考,因而写成了令人深思的《小河殇》。

深刻、含蓄的意蕴。文章写小河殇,即写小河的中途死去。这里,旨在暗示当今某些优良传统美化的萎缩。文章以明暗两种思路写。明,从头到尾写河的晶莹剔透到多年以后的 “枯瘦”“污秽”“苟延残喘”;暗,写某些优良传统文化的失落。你看,小河给我们的是营养,小妹能为我们氽鱼汤,“河中有我们的望乡台”“河是我们的避难所”……与其说在写小河对 “我们”的恩泽,不如说在写生活在小河岸畔的人们的心灵美,当时全社会人们的心灵美。小河对人们的物质滋润,好比优良的传统文化对人们的精神滋润。写小河为“我们”引路,不如说是那些优良传统文化在为我们引路。文章含蓄而深刻地给读者以启迪。文末,作者更明确地点明主旨:“我们去插队,其实是接受河的教育。”当然,作者面对“小河”中的某些失落并不气馁,故结尾深沉地反问道:“祈求河的宽恕现在会不会太迟?”看似在问,实则是表明对优良传统文化回归的充分信心。

优美、醉人的意象。文章的主旨蕴含在生动的形象之中。作者写小河“殇”的文字少,写小河生动、鲜活、可人的文字多,呈现给读者的是一幅幅美丽的图画。在这些图画中我们听到了小河的声音,闻到了野草的芳香,感受到了泥土的气息,触摸到大地的神经。从大自然的甜美中感受河边的风土人情之美,人们纯朴的心灵之美,全社会的优良风气之美。

清新、典雅的词句。作者把小河写得十分可爱,得力于作者对词句的精巧运用。“冬季里……顺手牵鱼”中的“跃纵”,写出了快乐,“顺手牵鱼”是“顺手牵羊”的“化用”,写出了不费力而得鱼的轻松惬意。鱼的可爱衬托出小河的可爱。作者又将小河拟人化,说它“恣意爬上”“嬉闹着”,写河水的调皮可爱。在对景物进行细致描写时,所用词语有色,有形,有质感,有动感,如“秋天的河流异常清澈”“剔透的空气”“如碎钻般晶莹”“似乎要壁立起来”“河水淌到我们额上”“溅出浪花”。文章除运用生活化的词句外,还适时地运用一些典雅词句,如第2自然段的“在水一方”,第9自然段的“夜清如水,月色如洗”,倒数第2自然段的“河已不复当年‘眼似秋波横,眉如青山黛’了。枯瘦如斯,污秽如斯,像受伤的动物苟延残喘”。读这些句子,仿佛在小河边聆听一首古筝里弹奏出的古典音乐,是一种美的享受。

[作者单位:湖北省孝感高中]

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