好家风在大学生思想政治教育中的应用研究

朱蒙玲

(南京林业大学 思想政治理论教学研究部，江苏 南京 210037)



好家风在大学生思想政治教育中的应用研究

朱蒙玲

(南京林业大学 思想政治理论教学研究部，江苏 南京 210037)

指出了家风家教是中华民族传统文化的重要组成部分，是一种非常有效的家庭教育方式。我国的家风家训内涵丰富，具有继承性、多样性和相对独立性的特点，其作为我国几千年来家庭教育的结晶，能够为高校大学生思想政治教育提供坚实的理论基础。阐述了家风的内涵及特点，分析了家风教育的思想政治教育价值和其在大学生教育中的途径与方法。以期不断净化高校的育人环境，为祖国培养出合格的接班人。

家风；家教；大学生；思想政治教育

1　引言

家庭是社会的“细胞”，是每个人最先接触到的育人之所。家风是每一个中国家庭为人处事的重要准则，对家族成员的影响是非常深刻的。重视家风家教是中华民族的优良传统，良好的家风家教能够丰富大学生思想政治教育的理论来源，优化大学生思想政治教育的育人环境，拓展大学生思想政治教育的实践平台。弘扬优秀的家风家规，既符合我国的道德传统，又顺应了时代的发展需求。在新时期，如何更好地借鉴优秀家风家规，提高大学生思想政治教育的针对性与实效性，是一个值得深思的重要课题。

2　家风的内涵及特点

2.1家风的内涵

家风，又称门风，是一个家庭或者家族长期以来形成的传统风尚[1]。家风属于意识形态范畴，也就是说家风与一个家庭的社会地位、经济状况没有什么关系，它是一个家庭精神层面的东西，主要涉及家族或家庭的价值理念、文化氛围、行为习惯、生活态度等内容。家风作为一个家庭或者家族的独特文化，是人们在长期的社会实践中，以中国传统思想为基础发展起来的产物。

2.2家风的特点

2.2.1继承性

家是每一个家庭成员的归宿，也是社会阶层的“组织细胞”。一个家庭经过长期的发展，能够日益壮大，在家风领域一定有其独到之处。中国人一直以来都很注重门第家风的教育与传承，也正是由于这种特意或不经意的传承致使“家风”能够在家庭中不断延续至今，并得到不断地创新与发展。家风是由一个个家族代代相传的，不同的家庭，其家风的内涵也各具特点。明代郑板桥曾言：“咬完几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙”；伟大的民族英雄林则徐为后辈树立了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的民族气节，曾国藩则以“勿以小恶弃人大美，勿以小怨亡人大恩”来告诫子孙。

2.2.2多样性

家风作为一种文化存在，具有多样性的特征，纵观古今能够发现中国人并没有统一的标准家风。因为长期以来，每个家庭的家风家规都是在其家族定位的基础上形成的，附有浓重的家庭色彩[2]。家庭生活习惯不同，家风也就不同，一千个家庭就有一千种家风，因此内涵完全相同的家风是不存在的。此外，开创或者传扬家风的家族领袖社会地位、社会角色的不同也是导致家风具有多样性特征的重要因素。总之，由于身处的社会环境不同，再加上经济条件、文化素养、个性特征等诸多差异的存在，我国的传统家风也就各具特色。

2.2.3独立性

家风虽然随社会的发展不断变化，但其理论基础仍保持相对的独立性和稳定性。长期以来，我国的家风家规对于家族以外的人员并没有什么硬性要求，其他家族可以自行选择是否遵守或者模仿别族家风，但是无权对其家风加以干扰。不管是传统家风还是经过后期修改完善的新时期家风都会刻上深深的时代烙印。同时，家风的内涵以及价值观念往往还会因所处时代特征的不同而各有其独特的侧重之处。从古至今，我国的家风不但没有因朝代的更替而消亡，反而代代相传，造就了无数家风典范，这也说明了家风家规的独立性是相当突出的。

3　家风家教的思想政治教育价值

3.1家风教育提高了思想政治教育的实际效果

家庭是广大青年学生成长的第一环境，是每一位大学生最先接触到的生活圈子。家风家规教育作为学校教育与社会教育的基础，可以说是每个人所受到的最早的教育形式。一直以来，家风家规主要是通过家族长辈们的行为举止与言传身教来告诫下一代的，这些行为规范对高校大学生的个人发展具有很强的感染性和先导性。我国历来就有重视家风教育的优良传统，清代末年的名将曾国藩就曾通过撰写家书的方式教育后人应该懂得淡泊明志，读书明理的道理。常言道“有什么样的家风就会培育出什么样的后代”，可以通过观察大学生日常的言谈举止就能够大概了解到其家风的好坏。所以说，家风家规教育对人们的影响是非常深刻的，这种影响甚至会贯穿于人生成长的每一个阶段，并且在一定程度上能够决定一个人未来的思想道德走向。因此，家风教育是当代大学生思想政治教育的重要前提和基础，好的家风对大学生正确人生观与价值观的形成与树立具有良好的推动作用，从而有利于进一步提高高校思想政治教育的实际效果，促进高校育人目标的顺利实现。

3.2家风教育净化了思想政治教育的育人环境

孔夫子曾说过“性相近，习相远也”，可见环境对一个人的影响是相当深远的。目前我国的市场经济发展迅速，人民的物质生活条件日益充裕。但是在经济社会不断向前发展的新时期，人们的价值观念也随之发生了很大的转变。比如说目前社会上有很大一部分人深受市场经济所带来的消极影响，表现出向“钱”看 、向“厚”转的拜金主义倾向，一味地追求物化世界的经济利益，为金钱所左右，从而不能按照自己的意愿做事，导致了人们价值理想的缺失，这样的社会大环境也在一定程度上影响到了高等院校思想政治教育工作的实施与开展。人可以创造环境，同样环境也可以造就人。家风教育可谓是良好社会风尚形成的重要载体，在全社会大力弘扬和推广优良家风家规，有助于净化市场经济时代高校所面临的新的育人环境。社会风气良好时，人们的思想品质与价值观念自然也会变得更加积极向上，在此种环境下，大学生思想政治教育工作就如同顺水行舟一样，能够更好地收获其预期的教育效果。因此，好的家风能够优化高校思政教育的育人环境，有助于物质文明持续健康发展。

3.3家风教育拓展了思想政治教育的实践平台

我国的传统家训随着文明的诞生而产生，有着悠久的历史。古人云：修身，齐家，治国，平天下[3]。在中华民族的传统文化中，家风敦厚尤为重要。家风家训内涵丰富，形式简便，语言通俗，易于为广大社会成员所接受。比如说明朝书画家徐渭：“好读书，不好读书；好读书，不好读书”流传至今；清代名相张英曾因一句“让他三尺又何妨”造就了桐城“六尺巷”的佳话。随着城市化进程的不断发展，现代社会呈现出陌生化的趋势，人们普遍缺乏爱心，前几年各大媒体都在讨论“扶不扶”的问题，这也能从侧面反映出社会已经出现了信任危机。因此，将家风教育与大学生思想政治教育有机地结合起来，积极拓宽学校思想政治教育的空间，不仅是思想政治教育本身的需要，同时也是时代发展的要求。法律对人们的行为具有外在约束力，家风家规作为一种道德风尚，是一种无形的力量，对于人们从他律走向自律起到了很好的推动作用。当前，我国思想政治教育的主要渠道源于教师的课堂教学，家风教育可以说是对学校教育的进一步拓展和深化，能够为大学生思想政治教育开辟广阔的实践平台。

4　好家风融入大学生思想政治教育的途径与方法

4.1借鉴优秀家风，把握好继承与创新的关系

我国的传统家训历史悠久，系统形成于魏晋，广泛发展于隋唐[4]。家风家训是中华民族的祖祖辈辈对家族的子孙进行伦理道德教育的基本方法，其与中国人的家庭教育有着紧密的联系。多年以来，传统家训在我国的思想道德教育中起到了十分关键的育人作用[5]。但是以中华民族的传统伦理为指导的家风有其积极合理的成分，同样也掺杂着一些糟粕的内容，即传统家训具有双面性的特征。因此，在现代社会生活中，每个家庭都应该懂得继承传统家风家训中好的一面，而对其中一些封建落后的观念要及时摒弃或改正。那么新时期的高校思想政治教育工作也应该如此，学校的思政教育者应该充分认识到我国的传统家风中蕴含着丰富的伟大思想，但其同时也有背离现代社会时代内涵的不合理因素。因此，高校的教师应该充分把握好继承与创新的关系，努力探索传统家风中的思想营养，然后以社会主义核心价值观为引领，并依据学生的身心发展特点，将家风教育融入到学校思政课的人生观教育、价值观教育的主题之中。总之，应该学会用辩证的眼光看问题，与时俱进地继承家风家规中的合理成分，只有这样才能让家风文化为大学生思想政治教育提供积极向上的理论资源，促进家风教育与思想政治教育的良性互动。

4.2依托网络思政公众平台，积极传播正能量

好的内容需要好的载体，当前我国正处于科学技术飞速发展的新时期，面对日新月异的新媒体时代，对家风的继承与传播同样也需要与时俱进。高校在将家风教育寓于思政课的课堂教学过程中的同时，也应该积极适应时代发展的新趋势，通过网络这一传播媒介融家风教育到大学生的日常生活之中[6]。因为大学生拥有强烈的好奇心，喜欢接触新鲜事物，但是他们的身心发展并不成熟，缺乏社会实践经验，对信息的甄别能力较弱，容易受到各种社会思潮的影响。在此种情形下，强制他们接受某种道德规范是不可取的，所以高校在推广传统家风家教的时候，可以尽量选择年轻人喜闻乐见的方式加以传播。微信已经成为广大青年学生使用频率最高的社交软件。高校可以充分运用微信将家风家规教育引入到大学生的思想政治教育之中，创建有关家风的微信群以及公众平台，鼓励同学们将自家的好家风晒出来。高校在依托微信宣扬家风的时候，应该注重选取具有启发意义的典型事例，努力探寻家风背后的感人故事。让一个个真挚育人的家风事迹，一条条精简明晰的家风语录在朋友圈传播起来，不断为大学生的精神世界充电，在潜移默化中净化其心灵。

4.3发挥助理班主任的示范引领作用，营造良好的育人氛围

高校学生党员助理班主任是大学生中的佼佼者，其往往政治立场坚定，思想觉悟较高，对高等院校培养学生的爱国主义精神、廉洁自律意识具有重要的推动作用[7]。学生党员助理班主任可以定期将低年级的学生组织起来，进行优秀家风家训的学习与讨论，积极引导广大青年学生耐心体会我国传统家训的合理内涵。为了更好的将优秀家风融入到大学生的思想政治教育之中，学生党员助理班主任可以在低年级学生中开展“好家风同分享”的交流活动，让同学们在宽松自由的环境中分析和品评自家的优秀家风，从而不断提升其思想品质与道德素养。此外，助理班主任还可以带领本班级的学生实地走访居民社区中的模范家庭，真正发挥优秀家风和典型家庭的熏陶感染作用。助理班主任与低年级学生接触较多，其在日常生活中应该做好模范带头作用，秉承我国的优良传统，树立崇高理想和奉献精神，要懂得吃苦在前、享乐在后的道理，在工作中应该多多关心班级学生，督促低年级学生养成勤俭节约，刻苦奋斗的好习惯，推动学校思想政治教育工作的顺利开展。

5　结语

家风是一种重要的教育资源，对大学生的影响是全方位的。家风教育作为学校教育的补充助力，是高校思想政治教育工作不可或缺的组成部分。现阶段，高校可以通过借鉴优秀家风，把握好继承与创新的关系；依托网络思政公众平台，积极传播正能量；充分发挥助理班主任的示范引领作用，营造良好的育人氛围等途径将好家风融入到学校的思想政治教育工作之中。只有将家风教育与大学生思想政治教育有机地结合起来，有效发挥我国传统家风家训的育人作用，才能更好地促进高校思想政治教育工作的顺利开展。

[1]孙兰英,卢婉婷.家风家教是培育和践行社会主义核心价值观的基础[J].思想教育研究,2014(12):80～83.

[2]刘玉飞.家风促进当代中国家庭道德教育研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学,2015.

[3]白海燕.好家风融入大学生思想政治教育的探索[J].河南教育(高校版),2015(12):60～61.

[4]李慧娟,刘富英.传统家训在思想政治教育中的运用[J].黑龙江教育学院学报,2012,31(7):98～99.

[5]樊虹.我国传统家训蕴意及其现代文化价值[D].石家庄：河北经贸大学,2015.

[6]黄礼峰,王雄杰,王宁宁.家风对高校学生德育的影响与对策[J].浙江理工大学学报(社会科学版),2015,34(3):251～254.

[7]张彦坤.学生党员助理班主任：加强大学生思想政治教育的途径选择[J].思想政治教育研究,2014(4):133～136.

Study on Application of Good Family Tradition in Ideological and Political Education of College Students

Zhu Mengling

(DepartmentofIdeologicalandPoliticalTheoryTeachingResearch,NanjingForestryUniversity,Nanjing，Jiangsu210037，China)

This article pointed out that family tradition together withfamily rules is an important part of Chinese traditional culture and it is also a very effective way of family moral education.The tradition family mottoof our country has rich connotation,inheritance, diversity and independence.As the crystallization of our family education for thousands of years, it can provide a solid theoretical basis for the ideological and political education of college students.It expounded theconnotation and characteristics of family tradition, analyzed the ideological and political value of family traditioneducation and the application methods incollege students' education.It aimed to constantly improvecollege educational environmentand cultivate qualified successors for the motherland.

family tradition; family rules; college students; ideological and political education

2016-06-02

朱蒙玲(1992—)，女，南京林业大学思想政治理论教学研究部硕士研究生。

D412

A

1674-9944(2016)13-0258-03