高校数字化校园建设的探索与实践

杜鹏（乌鲁木齐职业大学，新疆乌鲁木齐 830000）

高校数字化校园建设的探索与实践

杜鹏
（乌鲁木齐职业大学，新疆乌鲁木齐 830000）

现代的大学校园也需要信息技术的融入，实现其管理模式，沟通方式等方面的进一步提升发展。数字化校园是现代高校极力推行的软件平台，能够实现更加快捷的信息获取，辅助教学的有效开展，更好的服务全校师生。本文重点分析了数字化校园建设的主要涵盖内容，探讨了运行维护的基本管理步骤，提出了数字化校园建设的技术应用。

数字化校园 信息技术 门户平台 认证

1 引言

随着现代社会的发展，“互联网+”时代已经到来［1］。尤其是近年来的手机网络、云计算、大数据等相关的信息技术新概念的提出，高等教育的信息化亟待发展。信息化建设也成为了现代高校教学质量和水平提升的重要标志和参考依据，因此目前，部分高校不断重视起自己校园的数字化建设。随着现代综合性大学发展速度不断加快，大学中的各个组成部分也在随着大学的扩大，而不断出现空间上的差距，这样一来学校管理部门、教学实施部门就更需要加强相互之间的沟通，实现相关资源的共享，保证教学信息的互联互通，更好的满足现代高等教学的目的，更好实现相关教学方法和手段的应用，不断营造更加和谐、统一的教学氛围。

2 数字化校园建设的主要涵盖内容

笔者在乌职大从事校园信息化建设工作多年，经过多年的发展，高校的信息化发展呈现出更加快速发展的态势，笔者结合乌职大在信息化建设过程中，认为数字化建设需要进一步实现以下几个方面：

2.1 信息统一化建设

高校的教学楼较多，很多部门都有着自己的独特信息资源和数据来源，经过多年的发展，更多的部门开始建立自己的信息化管理系统。然而正是因为这些部门之间需要相互进行联系和沟通，他们在进行信息资源的交换中将出现更多的问题，即他们之间在数据信息的统一性上没有完全实现。很多的校园网软件在设计之初就存在相互之间沟通不畅的问题，对国家的相关标准和行业标准置若罔闻，没有严格执行。笔者参加的相关的校园软件公司的调研，认为需要进一步开展相关的信息标准制定的一些原则研究，同时针对乌职大的实际情况，进行相关的校级信息标准的设计和实施，就标准分类规范、数据项元数据说明等方面的规范。

2.2 信息门户平台的规范化建设

将各个部门各自的门户平台进行调研，构建一个校级的门户平台，将各个部门的门户平台纳入到整体的校级平台之上，实现更加统一的信息数据管理。现代综合性大学人员组成相当复杂，有教师、学生、管理人员、后勤人员等等。他们在从事自己的工作过程中，将或多或少地应用到相关的信息资源，这种资源都在不断突出其查询的方便性，怎样才能实现更加方便呢？使用统一化的门户平台，这样可以满足不同人群对不同资源查询快捷性的要求。有信息查询的需要时都只要登录一个网址，在这个网络平台上，查询不同的信息资源。例如学生想查询相关技术资源，可以通过校级的门户平台进一步进入到图书馆的资料查阅系统；教师查询相关的教学课件，可以通过校级的门户平台进入到教师之家的微课教学平台之上，查询相关的教学资源和内容；管理人员通过这统一化的网络平台，发布相关的行政通知，由于这一平台被更多的各类人群所共享，这种行政通知的有效性不断得到提高，更多的人是通过网络信息得到学校制定的相关行政政策和通知。然而这种统一化的网络平台建设在一些资源需要维护的时候，需要设计相关的使用密钥，不同的人群掌握相关的咨询查阅不同层次的密码，实现不同的安全等级防范。

2.3 安全认证

信息平台想要保持稳定运行，就需要对相关的使用者进行身份认证，这样才能保证不会遭受外部攻击，更好的实现信息平台的稳定与安全，更好的服务不同人群对相关就资源的查阅。给每一个人设置相关的密钥，实现通过不同的使用，让学生四年大学上网之后进行自动设置相关的密钥作废的问题，具体的密钥形式有：PKI、CA、SSL等。这些密钥约束了不同人群的使用。［2］

2.4 数据交换性

利益数据整合，将学校不同部门形成一条更为合理、科学的数据传输通道，当学生、教师需要查阅相关数据信息的时候可以实现高效、准确、快捷的查询。同时单位的信息化基础设施建设不断推进，为数据交换提供了更加便利的条件。［3］

3 运行维护的基本管理步骤

根据乌职大数字化校园网络建设的基本条件，学校设计了相关的网络运行维护的基本步骤和应急预案：

3.1 突发事件响应

学校根据网络安全问题设置了相关的安全事件的响应机制，更好地完成了相关的突发事件有效应对，根据安全事件的不同等级采用不同规格的响应预案，即相关的应急小组成员的组建，同时告知相关的后台运行公司，使其积极参取措施，进行相关问题的处理。

3.2 问题的及时排除

针对不同等级安全网络事件，选择不同的处理方案，具有针对性地开展相关问题处理，不断实现相关事件的及时处理。

3.3 问题反思归档

安全事件的发生给学校敲响了警钟，这就需要在问题处理之后，开展后期的问题反思和材料存档工作，认真梳理出现安全问题的人为原因，根据这一安全事件发生的基本规律，实施相关的应对措施，进一步防止问题的再次发生。将相关问题建立档案留存，为今后优化应急预案提供基础材料。实现安全管理报表的制定。［4］首先就一定时间段发生的网络安全事件进行通报。按照相关的规定进行安全事件的有效梳理，进行危险等级、发生种类、次数等要素的梳理和分类，认真填写好相关的安全事件报表。将其进行相关因素的排序。其次，流量的报表监控。对相关网络的速度和流量进行定时的关注，将其速度和达到了流量数据进行认真记录，这样才能更好的实现对这一网络流量的有效记录，这样可以从流量上查找出可能出现的网络安全问题。

4 数字化校园建设的技术应用

笔者工作的乌职大所使用的数字化的校园网络平台为J2EE技术实现的，采用了多个层次的软件技术构造，为数字校园网络的建设提供了更加稳定的技术支持。

4.1 J2EE技术的实施

这一技术实现了非传统意义上的网络开发过程，实现更加强大的应用程序，不断实现校园网络的安全、稳定运行，提高了运行速度，更加便利的满足了不同人群对数字校园网络的需求。

4.2 不同层次的软件构建

首先是客户层次的软件构建，这一层次需要直接面对相关的客户，与客户进行相关的面对面的交流，因此相关软件的界面需要突

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出友好型，实现不同人群的使用。其次，表示层次的软件开发。这一层次的软件更多的功能是实现就客户发出的指令进行相关的处理响应，不断实现不同人群的使用请求反应。再次，业务层次的软件处理，这一层次是整个系统软件构建的核心部分，对发来的相关的使用请求进行分类和处理，按照事先设计好的相关程序进行运作指令，最终完成相关指令的发出。另外还有集成、资源等层次的构建。

5 结语

脱离信息化建设，高校这些部门的沟通将出现很多困难，高校的不同部门、院系之间，正出现各自为正的局面，相关的教学设计没有更多的考虑学生的基本情况，在设计学生寝室管理措施的时候，没有及时与学生管理部门进行联系，这样制定出来的教学措施可能将出现相互矛盾等情况。最终造成教学出现混乱，教学质量只能维持在一定低水平的状态之中。现代数字校园的建设主要是针对原有的学校信息平台进行升级改造，进一步提升高校各个部门之间相互联系，实现相关信息资源的共享，不断优化高校教学环境，提高学校管理工作的效率。

［1］李晓，赵元庆，等.基于SOA的数字化校园信息深度开发与利用平台设计［A］.2010，10:145-146.

［2］谢冬，施连敏，陈志峰，等.数字化校园一卡通建设与实践［A］.2010，10:153-154.

［3］贠翔悦，张丽萍，等.城市综合大学加速信息化建设对策研究——以我国15个副省级城市综合大学为例［A］.2013，08:115-116.

［4］陆建洪，陈豪，贾海天，陈志峰，等.节约型数字化校园社会效益实证研究——以青年学生为例［A］.2011，10:176-177.