高校实施校园足球战略对校园文化建设的作用与对策研究①

普春旺

（玉溪师范学院体育学院 云南玉溪 653100）



高校实施校园足球战略对校园文化建设的作用与对策研究①

普春旺

（玉溪师范学院体育学院 云南玉溪 653100）

摘 要：足球是世界第一体育运动项目，有着重要的影响力，校园足球现已经成为我国重要的体育发展战略，其重要性不言而喻。该文运用文献资料等方法对我国开展校园足球对高校校园文化的建设进行研究，旨在为我国高校校园文化建设提供参考。

关键词：校园足球 校园文化 高校 作用

发展校园足球的政策一经提出，立刻引起外界热议——方向是对的，体现了让足球回归教育的宗旨，不过，外界对如何开展校园足球也有各种担心，但总体来看校园足球的政策还是利大于弊［1］。特别是近年来我国男子职业足球联赛的发展越来越火热，以恒大为代表的竞技足球掀起了一阵足球旋风［2］。但以职业足球联赛的发展相比，中国男足的竞技水平并没有一定的提高，在这种背景下校园足球战略也就应运而生，校园足球如今已经上升到了国家战略校园足球的培养运动员、足球回归教育等功能得到了一致认同。该文主要研究校园足球对高校校园文化建设的作用和对策，以期对校园足球发展提供咨询。

1　校园足球战略的提出

校园足球从2014年以来在我国正式提出，成为了我国学校体育开展的重要内容。但在国外校园足球的开展已经有着很长的历史，特别是我国的邻国，日本和韩国十分重视校园足球的开展，日本足球能够长期称霸亚洲与学校系统的紧密合作有着很大的关系。韩国的学校也十分重视校园足球的开展，通过校园足球为这些国家带来了源源不断的足球后备人才［3］。与此相比，我国的足球后备人才现在正进入断层的阶段，学校能够培养出的足球人才屈指可数。如果不能找到好的突破口，那么我国足球运动的竞技水平将很难有所突破，在这种背景下，校园足球的提出可谓是充满了很多层面的考量。2014年10月国家颁布了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》确认，史无前例地升格为“国家战略”的一部分。

2　校园足球对高校校园文化建设的作用

2.1 培养全面的人

学校教育的目的是培养全面的人，在我国学校体育与教育脱离的问题已经出现了很多年，也引起了国家教育管理部门和教育管理部门的关注，在我国体教结合的问题已经受到了很多关注，但长期以来体教分离这一问题并没有得到有效解决。此次，校园足球战略的提出无疑为我国的体教结合提供了新的支持［4］。

2.2 丰富高校校园文化

从20世纪80年代开始，校园文化得到了人们的广泛关注，对于校园文化在国内可谓是众说纷纭，校园文化是指知识密集、人才集中的高等学俯所具有的特定的精神环境和文化氛围还有很多其他不一致的观点。但不可否认的是校园足球的开展必然会对高校校园文化的建设起到很好作用。

2.3 促进高校人际交往

人际交流是高校校园文化传播和构建的重要手段［5］。体育运动从起源伊始就被以人际关系结合在了一起，体育运动中的人际交流是其他课程所不能取代的。足球运动的人际交往功能在高校中的作用也十分突出，校园足球的人际交往功能不言而喻。在足球的开展中，学生与学生之间的交流、学生和教练员的交流等都会在潜移默化中对校园和谐文化的构建提供支持。和谐校园也是现代大学的重要特征。

2.4 塑造健全人格

健全的人格是当代大学生所必须具备的，在一定程度上比知识和文化更加重要，因此，高校不仅仅是教学生知识，更重要的教怎么做人，校园足球的开展中，特别是足球比赛的规则就是对大学生最好的教育，没有规矩不成方圆，足球比赛中任何人都是平等的，在统一尺度的裁判员判罚下进行比赛，在比赛中学会尊重裁判、尊重对手，这些都是一个人人格涵养的重要体现。

2.5 培养坚强的意志品格

高校校园文化应该具有坚毅的文化元素，而不是畏难而退的文化。足球运动是一项身体对抗十分激烈的、运动强度很大的运动对于人的身体和意志都具有很大的挑战，校园足球的开展能够让参与者培养坚强的意志，并将这种特质带到社会上，陪伴学生的一生，让其终身受益。

3　校园足球开展中校园文化建设的措施

3.1 利用多种手段宣传

在“微信”“互联网+”时代校园足球和校园文化的建设已经与其紧密联系，首先，可以通过建立宣传校园足球文化的网站来让更多的人对其有个大致的认识，吸引更多的参与其中。其次，使用现代社交平台，众所周知，现代信息的传输早已改变了传统的模式和格局，可以利用微信、易信等来宣传校园足球，通过这些途径达到让更多人认识校园足球的目的。

3.2 摒弃校园足球功利主义

我国历史上很多学校体育改革都存在一定的问题，那就是过分追求政绩，对一些需要慢慢累积的东西过于急功近利，在短期看不到成效就一味地否定或者推翻重来，这就使得需要通过量变到质变的政策和活动没有收到很好的成效，校园足球中要体现出校园文化的功能不是一蹴而就的，它需要一个长期的过程。要在校园足球开展中有一定的耐心，切勿有急功近利的思想。

3.3 注重校园足球的文化功能

校园足球开展中不能仅仅停留在足球的技术、比赛等方面，还需要更加注重足球的文化传播功能，让学生不仅仅了解和掌握技战术，还要知道足球文化内涵，通过足球课程、比赛和教学，让足球与校园文化有机融合在一起。

3.4 行为文化与制度文化的契合

校园足球的制度文化还给大学生带来了一种独特的管理思想和教育理念，足球比赛的规则其实也就是一种制度文化。行为文化是校园文化的动态层面。高等学校是人才培养的基地，校园足球教学中向学生传授知识技能的同时，直接促成了学生的思想观念、价值体系的形成。应该将校园文化的行为文化和制度文化完美地的融合在一起，为学生的发展产生影响。

3.5 动员大学生积极参与

对于校园足球的开展尽管有很多大学生已经有了一定的了解，但是还有很大一部分同学没有投身于其中，校园足球要达到影响校园文化建设的高度，必须有更多的人投入其中来。这就要求在平时课堂中对学生有着更高的要求，不仅仅教学生技能，更要注意将学生的注意力吸引在校园足球上来，对技能少些要求，多些鼓励。在平时也要多组织足球比赛，特别是让女大学生投入到足球运动中来，让其感受到足球的快乐。参与的人多了校园足球的文化功能才能最大限度地发挥出来。

4　结语

校园足球战略的实施由于还处于起步阶段，在很多方面还存在一定的不足和缺陷，但校园足球的开展具有重要的作用，对于扭转高校大学生体质健康情况和足球后备人才培养都有着很大地作用，特别是对校园文化的建设有着不可替代的作用。校园足球对高校校园文化建设要发挥作用，还需要在利用多种手段宣传、摒弃校园足球功利主义、注重校园足球的文化功能、行为文化与制度文化的契合、动员大学生积极参与等方面作出努力，让校园足球不仅达到锻炼学生身体的目的，更能推进高校校园文化的建设。

参考文献

［1］教育部.关于2005年全国学生体质与健康调研结果公告［Z］.教体艺［200613］号.

［2］教育部，国家体育总局，团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定［Z］.教体艺［200616号］.

［3］贺新奇，张廷安.我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计［J］.中国体育科技，2009，45（4）：55-61.

［4］马志和，张林.国外体育系统培养竞技体育后备人才的共性经验及启示［J］.上海体育学院学报，2005，29（1）：18-43.

［5］孙一.中日韩青少年足球培养体系比较研究［J］.中国体育科技，2008，44（4）：60-65.

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）04（b）-0122-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.122

作者简介：①普春旺（1975—），男，彝族，云南峨山人，本科，副教授，研究方向：主要从事足球教学训练理论与实践研究。