APP下载

单幅故事绘

2016-11-29何捷

故事作文·低年级 2016年11期
关键词:小鱼景物小伙伴

何捷

小池塘里风光无限,到处都是美丽的景致。最近,阿藕迷上了摄影,整天拿着照相机四处拍照。你还别说,阿藕拍照很有天赋,经常拍出一张张让莲莲、珍珍、爱爱等小伙伴们欣喜若狂的好照片。

大家把阿藕拍的照片洗出来,就成了一张张优美的风景画。荷老师看到了,也非常喜欢。她召集小伙伴们来到教室,一起欣赏这几张风景照。莲莲说:“荷老师,为什么我们不把这么美的照片写下来呢?”

这主意一下子得到大家的赞同。荷老师说:“还真得谢谢大家,要不是你们提醒,我差点儿忘了和你们说说看图写话的基本方法。要知道,在学习写话的时候,经常会遇到看图写话。这回,就先和大家说说单幅图片中的景物怎么写吧。”

阿藕选出自己他最喜欢的一张照片,是小池塘的全景图,有假山,有小亭子,还有绿幽幽的小池塘。嘿,真巧,水面上一条小鱼儿正露出头吐着泡泡呢!池塘边还有人在写生,围观的人看得也很认真。荷老师太喜欢这张照片了,由衷赞叹道:“这一张照片就是一个故事啊!”

珍珍有些不明白:“故事?照片怎么能变成故事呢?”

荷老师说道:“你看这张照片,照的就是小池塘的全貌。写的时候,我们可以按照一定的顺序,把照片上的景象都写进去。这一点,相信每个小伙伴不仅能做得到,而且都能做得好!”

珍珍点头说:“是啊,这可是看图写话的基本功,我们都能完成。可是,怎么把写话变成写故事呢?”

爱爱看着画面出神,突然间好像明白了什么,大声说:“我懂了,你们看那条小鱼,我们可以写小鱼吐泡泡,还可以写小鱼为什么吐泡泡啊!要我说就是小鱼也想看看池塘的美景,它太好奇了,伸出头来呼吸空气,顺便也欣赏一番,然后才心满意足地游走了。”

阿藕听了啧啧称赞:“太棒了!我想,如果小鱼听到你这么说,也会赞同你的说法。”

荷老师说道:“没错!这样一来把池塘的风景变成故事了,方法很简单,按照顺序写图中的景物,随时加上自己的联想,让图中的动物会说话、能思考;让图中的风景有个性、有特点,景物活了起来,你的写话也就生动了。”

“原来是这么回事啊!”小伙伴们异口同声说。

爱爱还有个疑问:“按照顺序写?究竟该按照什么顺序呢?”

“你觉得按照什么顺序写更好就怎么写呗!”阿藕插话道。

“没错!”荷老师认可阿藕的说法,“顺序自己定,别把照片上的景物写丢了就好。你想啊,照片上的景物都希望在你的百字片段中露露脸,多好啊!”

“哈哈……”大家听了都笑起来。大家都开始按照自己定的顺序描写照片中的景物,写得可开心了。阿藕特别写了在池塘边画画的哥哥:池塘边有一位写生的小哥哥,他画得可认真了:有时工笔细描,把小池塘边的一花一草都一丝不苟地画下来,小花开得真美,小草也更有精神了!有时他又挥笔速写,很快地画出小池塘的全景,连池塘边的亭子、树木和远方的高楼,都有了自己的位置,仿佛一切早就在他心中烙下了烙印一样。

荷老师一边看一边点头,阿藕的写话水平越来越高,文字生动有趣,连小伙伴们都很喜欢读他的写话。小伙伴们完成之后,荷老师请大家尝试着把阿藕的照片转化为简笔画,就画在写话片段的旁边。哇!文字配上简单的图画,真是图文并茂啊!

荷老师说:“看,这样的一段文字,再配上自己的图,整个写话片段就像绘本中的一个页面。应该说,就是一幅人见人爱的绘本佳作啊!片段中有风景,文字中有故事,再加上小小的图画,这就是我们的故事绘哦!”

大家听荷老师这么说更起劲了,自己找了好多图片,制作了好几幅故事绘。荷老师将小伙伴们的作品收集在一起,还编成了一册绘本呢!题目就叫《风景这里独好》。

猜你喜欢

小鱼景物小伙伴
四时景物皆成趣
写写冬天的景物
我和我的小伙伴
我的小伙伴
“小伙伴”等十七则
小鱼
小鱼
小鱼
景物描写要准确