单幅故事绘

何捷

小池塘里风光无限，到处都是美丽的景致。最近，阿藕迷上了摄影，整天拿着照相机四处拍照。你还别说，阿藕拍照很有天赋，经常拍出一张张让莲莲、珍珍、爱爱等小伙伴们欣喜若狂的好照片。

大家把阿藕拍的照片洗出来，就成了一张张优美的风景画。荷老师看到了，也非常喜欢。她召集小伙伴们来到教室，一起欣赏这几张风景照。莲莲说：“荷老师，为什么我们不把这么美的照片写下来呢？”

这主意一下子得到大家的赞同。荷老师说：“还真得谢谢大家，要不是你们提醒，我差点儿忘了和你们说说看图写话的基本方法。要知道，在学习写话的时候，经常会遇到看图写话。这回，就先和大家说说单幅图片中的景物怎么写吧。”

阿藕选出自己他最喜欢的一张照片，是小池塘的全景图，有假山，有小亭子，还有绿幽幽的小池塘。嘿，真巧，水面上一条小鱼儿正露出头吐着泡泡呢！池塘边还有人在写生，围观的人看得也很认真。荷老师太喜欢这张照片了，由衷赞叹道：“这一张照片就是一个故事啊！”

珍珍有些不明白：“故事？照片怎么能变成故事呢？”

荷老师说道：“你看这张照片，照的就是小池塘的全貌。写的时候，我们可以按照一定的顺序，把照片上的景象都写进去。这一点，相信每个小伙伴不仅能做得到，而且都能做得好！”

珍珍点头说：“是啊，这可是看图写话的基本功，我们都能完成。可是，怎么把写话变成写故事呢？”

爱爱看着画面出神，突然间好像明白了什么，大声说：“我懂了，你们看那条小鱼，我们可以写小鱼吐泡泡，还可以写小鱼为什么吐泡泡啊！要我说就是小鱼也想看看池塘的美景，它太好奇了，伸出头来呼吸空气，顺便也欣赏一番，然后才心满意足地游走了。”

阿藕听了啧啧称赞：“太棒了！我想，如果小鱼听到你这么说，也会赞同你的说法。”

荷老师说道：“没错！这样一来把池塘的风景变成故事了，方法很简单，按照顺序写图中的景物，随时加上自己的联想，让图中的动物会说话、能思考；让图中的风景有个性、有特点，景物活了起来，你的写话也就生动了。”

“原来是这么回事啊！”小伙伴们异口同声说。

爱爱还有个疑问：“按照顺序写？究竟该按照什么顺序呢？”

“你觉得按照什么顺序写更好就怎么写呗！”阿藕插话道。

“没错！”荷老师认可阿藕的说法，“顺序自己定，别把照片上的景物写丢了就好。你想啊，照片上的景物都希望在你的百字片段中露露脸，多好啊！”

“哈哈……”大家听了都笑起来。大家都开始按照自己定的顺序描写照片中的景物，写得可开心了。阿藕特别写了在池塘边画画的哥哥：池塘边有一位写生的小哥哥，他画得可认真了：有时工笔细描，把小池塘边的一花一草都一丝不苟地画下来，小花开得真美，小草也更有精神了！有时他又挥笔速写，很快地画出小池塘的全景，连池塘边的亭子、树木和远方的高楼，都有了自己的位置，仿佛一切早就在他心中烙下了烙印一样。

荷老师一边看一边点头，阿藕的写话水平越来越高，文字生动有趣，连小伙伴们都很喜欢读他的写话。小伙伴们完成之后，荷老师请大家尝试着把阿藕的照片转化为简笔画，就画在写话片段的旁边。哇！文字配上简单的图画，真是图文并茂啊！

荷老师说：“看，这样的一段文字，再配上自己的图，整个写话片段就像绘本中的一个页面。应该说，就是一幅人见人爱的绘本佳作啊！片段中有风景，文字中有故事，再加上小小的图画，这就是我们的故事绘哦！”

大家听荷老师这么说更起劲了，自己找了好多图片，制作了好几幅故事绘。荷老师将小伙伴们的作品收集在一起，还编成了一册绘本呢！题目就叫《风景这里独好》。