高职院校开设民族传统体育课程的可行性研究

黄维薇

(柳州城市职业学院 广西柳州 545002)

高职院校开设民族传统体育课程的可行性研究

黄维薇

(柳州城市职业学院 广西柳州 545002)

近年来,我国文化事业的发展以及教育改革的不断推进,使得相关部门逐渐加强了对于体育教育的改革。在这样的背景之下,民族传统体育凭借着其丰富的文化底蕴以及体育内涵,逐渐走进了各高校的体育教学过程中。该文基于此,以广西地区的高职院校为例,分析探讨高职院校开设民族传统体育课程的可行性。

高职院校 民族传统 体育课程 可行性

近年来，随着我国教育改革的不断推进以及文化事业的发展，使得少数民族体育的运动逐渐走进高职院校中，并在实际的体育教学过程中获得实践。事实上，由于民族传统体育运动具有娱乐性强、地方特色浓、趣味性高以及文化底蕴丰富的特点，获得了诸多学生的喜爱。但事实上，由于现实环境的制约使得相关课程的普及效率较低，该文基于此，结合广西地区广西高职院校开展少数民族运动，分析高职院校开设民族传统体育课程的可行性。

1 民族传统体育运动开展的现状

1.1 具有广泛的群众基础

目前，少数民族体育运动在我国具有广泛的群众基础。事实上，无论是公园、广场还是体育场所，都能看见不少的群众在进行诸如打陀螺、武术、毽球等具有民族特色的体育运动。相关的数据显示，近年来，随着少数民族旅游业的发展以及少数民族文化的复兴和发展，使得少数民族体育运动逐渐出现在人们视角中，加之近年来民族体育运动会的开展，使得民族体育运动获得了长足发展，并拥有大量的群众基础。

1.2 深受学生的喜爱

由于传统的少数民族体育运动都具有较强的趣味性、娱乐性，因而其在实际的推行过程中能够较快吸引到学生群体，并在学生群体中逐渐展开。事实上，由于少数民族体育运动在操作过程中具有一定的简便性以及健身性，因而其在实际的推行过程中能够提高学生的身体素质，并满足质教育对学校体育教学改革的要求以及高职学生活泼好动的心理。

2 高职院校开展民族传统体育运动的优势

2.1 民族传统体育运动得到广泛重视

近年来，我国在发展经济发展的同时也加强了对于文化事业的发展。在这样的背景之下，有关部门逐渐加强了对于传统文化的挖掘和发展。事实上，政府部门于十六大上就提出了“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，弘扬和培育民族精神是时代发展的永恒主题。”基于此，人们不难发现近年来国家在这方面加强了对于少数民族体育运动的发展。事实上，在这样的文化氛围下，体育教育正逐渐实行改革，而改革的重点就在于加强年民族传统体育的发展。目前，相关的政府部门以此为核心，加强了对于民族传统体育资源的开发，并在这一过程中推动民族传统体育运动的发展。事实上，从国家召开民族运动会就可以看出相关部门对于民族传统体育活动发展的重视。

此外，除了中央相关部门的重视之外，各省市自治区也在推动民族传统体育事业发展的过程中，逐渐构建起民族传统传统体育项目研究与开发训练基地。事实上，通过相关单位的构建，有效推动了民族传统体育项目的发展朝着专门化、科学化的方向发展，从而带动了少数民族体育项目走进校园的教学过程中。

2.2 缺乏场馆的限制

事实上随着我国教育事业的发展，使得各大高职院校在实际的发展过程中加大了对于招生规模的扩大，继而导致各高职院校的基础设施出现了负载过大的状况。事实上，这种情况的出现也使得各高职院校的体育设施近不堪重负，难以维持正常的体育教学，从而阻碍了体育教育的发展，不利于体育教学效果以及教学目标的完成。

在这样的背景之下，发展民族体育运动就显得尤为重要。事实上，民族体育运动不同于现代运动项目，其受场地的限制较小，相关的运动器材也是较为简单，因而在推行民族传统运动体育课程的过程中能够实现低投入、高效益。而这种全新运动课程的设置也在一定程度上弥补了高职院校体育设施不足的状况，并缓解了各高校在发展体育教育过程中的压力，推动其体育教学的发展。

2.3 有较强的师资力量

事实上，传统的民族体育运动在日常生活中较为普遍，拥有相关技能的人数较多，且技术难度都较小，这一特点就为在高职院校开展民族传统体育课程提供了大量师资力量。

以广西省高职院校为例，该区少数民族众多且传统的民族项目较多。事实上，该省进行传统体育课程教学的教师都是当地人，对于传统的民族体育项目较为熟悉，并且有一定基础，这种情况的出现就使得在实际的教学过程中，教师能够结合体育教学的内核，对相关的教学进行改革，推动相关体育教学的发展。此外，由于民族传统体育运动在实际的发展过程中具有宽泛的群众基础，因而能为高职院校发展民族传统体育课程的过程中提供较多的教师资源，继而打下坚实基础。

3 开展少数民族体育运动的必要性

3.1 有利于学生的身心健康

事实上，在发展高职院校体育教学的过程中，将少数民族体育运动开设为选修课的目的是为了以此为基础，为学生创造良好的健身、运动环境、继而推动学生全面发展。

事实上，伴随着丰富多彩体育活动的开展，能够在带动高职院校的学生运动兴趣高涨的同时，还能够推动学生的身体素质的增强。相关实践显示，通过相关活动的开展，能够在提高学生的体育竞技能力的同时，也推动了团结合作的集体意识的培养和锻炼。

3.2 有利于民族文化的发展

由于民族传统体育运动中不仅仅包含了一定的体育精神，还具有一定的民族文化，因而在高职院校发展民族传统体育课程，不仅既能够锻炼学生的体质，还在一定程度上推动了民族文化的发展。

以广西省为例，该省作为民族聚居的大省，在发展民族传统体育课程的过程中具有较多的资源。事实上，由于民族文化不同，使得开设的相关民族体育课程也存在着诸多差异。在这样的背景之下，教师在实际的教育过程中，不仅仅传授相关的技能，还会对民族体育项目的历史以及其中的文化内涵进行讲述。

基于这一点，就可以发现在高职院校推行民族传统体育课程发展的过程中，其不仅仅推动了高职学生的身体素质以及体育精神的提高，还在一定程度上带动了相关的民族文化发展。

4 结语

随着教育事业的改革以及我国文化事业的发展，有关部门逐渐加强了对于高职院校的民族传统体育课程的发展。该文主要分析了民族传统运动的发展现状，并对高职院校开展民族传统运动的条件以及必要性进行了相关的论述。事实上，随着相关措施的落实以及相关部门的重视，我国高职院校的民族传统体育课程必将获得长效发展。笔者认为，随着民族传统 体育课程在高校中的开展，其不仅仅能够推动高职学生身体素质的提高，还能够以此为基础，推动民族文化内涵的发展，从而以此为基础，推动高职院校的学生个性发展、智力提高，从而实现其全面发展，推动素质教育的发展，并最终带动了民族团结以及我国文化事业的发展和进步。

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2095-2813(2016)11(b)-0169-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.169