对济南市天桥区中小学足球运动开展状况调查与分析①

张琳

(北京体育大学 北京 100084)

对济南市天桥区中小学足球运动开展状况调查与分析①

张琳

(北京体育大学 北京 100084)

足球是世界上参与人数最多的第一大运动,随着教育部对足球的重视程度不断加大,校园足球成为足球运动不可忽视的重要组成部分。目前,我国的足球事业,特别是校园足球发展并不理想。它存在着没有根基,没有纲领,体制不健全,无法回归校园及无法与教育结合起来等弊端。对此,教育部高度重视,将在各个校园足球布局学校的教材基础上联合专家研讨,编撰统一的教学大纲和足球教材,加强在师资力量调配方面的政策落实工作,并将进一步推进初、高中和大学校园足球运动的开展,让具有发展潜力的孩子能够凭借足球特长进入名牌大学,使校园足球与文化课程协调发展。

济南市天桥区 中小学足球运动 调查研究

1 前言

1.1 问题的提出

自中国足球成立以来，足球事业发生了很大的变革，在取得了许多辉煌成就的同时，中国足球的体制以及物质等各方面的条件也发生了翻天覆地的变化，但是，近年来，中国足球却没有像想象中那样取得令人满意的成绩，而是输多赢少的局面。中国目前足球的水平和成绩，说明目前足球发展过程中存在着一些体制、机制上的问题和弊端。

1.2 国内研究的现状

通过对论文期刊进行检索收集和整理发现，总体来说，我国对青少年足球、校园足球等的重视程度依然不如对职业足球那么深，在科研成果的数量、价值、深度等各个方面，都还处于比较弱势的地位上。但是，中国足球的问题根源却来自于青少年，要想真正改变中国足球的现状，对青少年足球事业的研究和发展是不容忽视的。中国足球的整体水平近年来不断下滑，作为发展根基的青少年培养更是跌入谷底。据中国足协统计，近年来我国青少年足球基础严重萎缩，注册球员从1995年的60余万人直线下滑到2010年的不足7 000人；同期在日本足协注册的18岁以下青少年球员却有50万人之多，其间差距不言自明[1]。

1.3 研究的目的和意义

青少年足球是足球事业的基础，关系国内足球发展的未来。建立青少年足球培养规划，培养足球运动的后备力量是一项庞大的系统工程，因此依据足球运动的规律和成才规律建立长远的、科学的、可行的足球运动员培养规划是十分必要的(邻国日本在近十年间已在此方面做出范例，并已初见成效)[2]。足球技能的培养受一定的年龄、身体发育等因素的影响，而青少年早期的培养是至关重要的。目前我国确实存在着早期培养的缺乏、不科学、基础设施不健全等等问题，这就需要对现状进行调查研究。通过这个过程，具体了解目前我国中小学足球运动开展的情况，收集相关的具体数据进行分析和研究，找出制约中小学足球运动开展的根本原因，以提出科学合理的符合当前形势的建议，促进足球的发展。

2 研究对象及方法

2.1 研究对象

该文以济南市天桥区中小学为范围，在中小学校中随机抽取十五所学校进行调查研究。其中，小学共8所，中学共7所，以学校的学生和体育教师为研究对象，进行此次中小学论足球运动开展情况的调查研究，对得到的数据进行统计分析整理和研究，发现当前影响中小学足球运动开展的因素并提出相关的建议，以促进中小学足球运动的开展。

2.2 研究方法

该文主要应用文献综述法、问卷调查法和数理统计法3种研究方法进行调查、研究和思考。

2.2.1 文献综述法

根据论文研究的需要，在图书馆、网上，全面收集2000年到2014年有关中小学足球运动的有关文献资料，在此基础上，经过阅读归纳总结、整理分析、鉴别评论，对近期内该专题的研究成果和进展进行叙述和评论。

2.2.2 问卷调查法

问卷调查法是论文写作中常用的方法之一，对调查研究类论文的写作有着重要的意义。笔者对此次论文写作的需要进行思考和规划后，列出需要调查的问题和数据，认真制定出济南市中小学足球运动开展情况的调查问卷(包括教师问卷和学生问卷)，下放到十五所学校，进行数据的采集[4]。随机抽取各个学校的学生50人和体育教师5名进行问卷的填写，得到所需要的有价值的数据。然后，以此数据为依据，进行论文的思考研究和写作。

此次调研一共发放750份学生问卷和75份体育教师问卷，并全部收回。其中学生问卷总共废弃了66份，有效份数为684份，有效率达到91.20%；教师问卷，废弃0份，有效份数为75份，有效率达到100%。

2.2.3 数理统计法

笔者通过对济南市天桥区中小学校进行走访和问卷调查，收集数据资料。然后，采用数理统计的方法，对所得到的数据进行统计、整理。通过整合数据信息，找出足球运动开展中存在的问题，分析研究并最终提出有价值的意见和建议。

3 结论和建议

3.1 结论

3.1.1 场地器材存在不完善的现象

很多学校，尤其是小学，都出现了没有足球场地的现象；即使是有场地的中学，其场地器材也远远不能满足学生开展足球运动的需求。场地器材的不完善，会影响中小学生足球运动的开展。

3.1.2 学校领导对校园足球的开展缺乏支持

学校领导更多考虑的是学生们的安全问题和文化课的成绩问题，对待体育的态度是在保证学生安全的基础上开展一些活动范围较小的不激烈的活动即可。即使是对体育课程有所重视的学校，也更偏重于篮球、排球、武术、健美操等其他活动的开展，而忽视足球运动，这并不利于素质教育的开展和足球运动的发展。素质教育应该与足球运动的开展相结合，通过科学合理的模式进行实践和开展，目前这也是一个值得思考的问题。

3.1.3 学生家长对足球在学校开展的安全隐患存在顾虑

足球是一个对抗激烈的运动，在足球参与过程中受伤是很经常的，一旦受伤就可能对孩子的学业造成一定的不利影响，而且也对其身体健康造成伤害。尤其是在现在这么一个独生子女占主流的时代，家长对孩子过分关爱和重视，也使足球运动无法理想地开展。

3.1.4 体育教师的配置不利于足球的开展

通过调查研究发现，体育教师中足球老师是很少的。足球老师的缺乏，也在一定程度上影响了足球运动的开展。没有教师教授足球课程，学生就无法学习足球的相关技能，就不会有更大的兴趣投入其中。即使想开展校园足球，缺乏这方面的师资和能力，也不能开展起来。

3.1.5 学生自身参与足球运动的兴趣比较缺乏

目前中小学生对足球运动的兴趣并不浓厚，尤其以女生较为突出。学校要注重培养学生参与足球运动的兴趣，让他们从自身出发，真正热爱该项运动，有强烈的参与欲望，这样才能更好地促进校园足球的发展。

3.2 建议

教育部和体育局联合制定长期的校园足球开展计划，将校园足球具体落实到教学中去。完善中小学足球场地和器材设施建设，为学生营造良好的足球运动外部条件。提高学校领导的重视和支持，树立起正确的办学理念。提高学校体育教师的足球知识和技能，为学生提供足球教学与训练课开展的师资保障。结合中小学生的特点开展足球运动，小学生要注重兴趣的培养，中学生要注重技战术的学习和掌握。 健全学校评比制度，开展丰富的足球活动和比赛，建立一个展示自我的平台。

[1]蒋贤俊，冯利正.对学校课余训练培养高水平后备人才的探索与研究[J].首都体院学报，2003，15(1)：70-73.

[2]王炜华，王超，丁纯，等.校园足球现状及模式研究[J].运动，2011(27)：112-114.

[3]潘泰陶.我国青少年足球训练中存在的问题与对策[J].西安体院报，2003，30(2)：99-102.

[4]庄谦.青少年校园足球开展情况调查分析——以济南市为例[J].运动，2011(26)：37-38.

G843

A

2095-2813(2016)11(b)-0115-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.115

张琳(1991，5—)，女，汉，山东济南人，硕士，研究方向：足球。