试论影响体育教学改革成效的主要因素与政策

王昕

(江苏农牧科技职业学院体育部 江苏泰州 225300)

试论影响体育教学改革成效的主要因素与政策

王昕

(江苏农牧科技职业学院体育部 江苏泰州 225300)

在当前的体育教学当中,提高学校体育教学质量显得至关重要。体育教学除了能够锻炼学生的身体,也可以磨练学生的意志力,提高学生的综合素质。该文对影响体育教学改革成效的主要因素和政策进行讨论与分析,旨在能给之后的体育教学改革提供参考。

体育教学 改革成效 主要因素 决策

我国在改革开放的政策下实行教育改革，并且不断深入和创新，在这个过程当中，体育教学改革也收获了不错的成果，这些成果包括体育教学思想、课程教材、教学原则、教学内容与方法、教学组织与手段、教学目标与评价、学生体育能力的培养、体育器材的研制、师资培养培训等方面。在我国的体育教学改革当中，这些体育成果起到了至关重要的作用，增加了学体育的目标，同时也让体育教学内容更多元化。该文对影响体育教学改革成效的主要因素进行简单分析，并提出相应的对策，旨在能够在具体的教学改革中结合教学理论，方便更大程度地提高体育教学改革成效。

1 影响体育教学改革的主要因素

1.1 传统体育教学思想与教学实践的巨大惯性

在体育教学改革当中会涉及到教学的各个环节，比如教学思想、教学内容、教学方法以及教学当中的基础理论。正是因为会牵涉到这些环节，导致传统体育教学思想在教学实践时产生巨大的惯性，要想对其进行改革在短时间内无法办到。比如在对体育教学理论进行探索研究的时候，学术界提出了一个争论：“从为什么要教滑步推铅球谈起”，其实铅球是体育教学当中老生常谈的教学内容，但是对于为什么教授这个内容，很多人都无法给出一个完美的答案。实际上，这个问题不仅深刻而且有意义，深刻在于这个问题关系着体育教学的指导思想。而滑步推铅球问题能够推出其他竞技类活动的问题，从而能够改进教材、创新教学，这也是其意义所在。虽然这个问题最终的答案也不尽如人意，但这至少能说明体育教学思想能够对体育教学改革产生影响。

1.2 教学改革的理论研究与教学实践缺乏整体性

学校在体育教学改革当中，学校利用“竞技体育”“素质教育”“快乐体育”“健康体育”等教育观念进行改革，虽然丰富了体育的教学内容，但是就体育教学的整体而言，体育教学改革中教学理念和教学实践不具备整体性，没有形成一个新型的教学过程，因此也就不能够对其教学效果进行一个系统性评价。在体育教学当中，教学目标具备多指向性，且教学内容具备多样化，教学评价也具备多重性，因此，在体育教学改革当中就会出现各种各样的观点和教学方法，导致体育课内容庞杂、丧失个性化的体育教学，最后只会导致教学质量下降，也让体育教师开始产生困惑，不知道怎么进行教学，自然就不能够将体育教学理论与实践相结合。

1.3 对新体育教育思想在理解上存在误区

在多种体育教育思想指导下的教学改革，让很多学生都在理解上出现了误区，学生只会采取形而上学的思维去进行思考，这种思维方式的误区就在于学生不能多角度去看待问题，而且思考问题存在主观性。实际上，在有着丰富的体育教学经验的教师看来，体育的教学过程是痛并快乐着，在体育教学中，学生通过体育锻炼让自己的身体变得更加健康，虽然也会有比较痛苦的时候，但当学生战胜了痛苦之后所获得的则是成功的喜悦和满足。学生运动技术技能的提高依靠技术原理的支持，因此，这一点做不好，学生就无法体会上面提到的“快乐体育”，也与传统的学校体育目的和任务背道而驰。

1.4 应试教育体制的影响

第一，我国的教育模式属于应试教育模式，因此体育教学也不落俗套，所以，学校方面为了提高升学率，对于体育教学工作的开展方面监督不到位。第二，体育教师不会对自己的教学方法进行改进，这样造成的后果就是一方面增加了备课工作量，另一方面又让学生失去了学习兴趣，更重要的是校方不对体育教学进行严格要求，因此有一部分优秀的体育教师仍会采用传统的教学方法对学生实施教学。学生的文化课属于应试教育的范围，而体育教学则不包括在其中，自然就不会在体育方面对学生有太高的要求，学生要想通过应试教育考上好学校，就得使劲提升自己的文化课成绩，因此也不会重视体育锻炼。这些原因都造成体育教师不能够很好地实施体育教学方法。

2 提高体育教学改革成效的对策

2.1 从教学要素整体着眼

合理编排传统教学方法和教学改革之间的关系。对于体育教学方法的改革方面，需要结合传统教学模式当中好的教学方法，在教与学的不同对象之间构建桥梁，利用各个方面的技术相配合，完成这项系统性的改革工程。教学方法是教师发出和学生接受学习刺激的程序。在编排当中，教师的教学素质、水平、教学艺术、创新意识等都会对教学方法的创新产生影响；并且，学生自身的身体素质、训练技术的接受和吸收能力都会对教学方法的实践效果产生影响。因此，体育教学方法改革的首要条件就是对这两者的能力、水平进行提升，以提高教学效果。

2.2 从实际情况入手,扩展、改革体育教学方法

体育教学方法丰富多彩、形式各异，因此要实施好体育教学，就需要配合好实际的教学条件，比如说要有宽敞的教学场地，良好的体育教学设备等。体育教学方法的创新还可以体现在教学组织形式的改变上，比如，教师可以对学生实施教学分组和兴趣分组，然后根据各小组的特点实施不同方法的教学。

2.3 体育教学改革理念要充分应用到实践当中

在体育教学改革当中，理论和实践通常都会产生相应的偏差，那么体育教学改革就需要对这些误差进行修改。比如让管理部门重视体育教学改革，并在落实体育改革的每一个环节给予相应的帮助和支持。体育教学改革需要以丰富的教学经验进行支撑，只有这样才可以不断完善体育教学改革，加快体育教学的发展进程，尽快地体现出体育教学方法改革的成效。

3 结语

综上所述，现在的体育教学当中，大家知道有很多的因素影响着体育教学改革，但是，教师要对其提出相应的对策，保证体育教学改革能够顺利完成，只有在改革工程当中不断的完善体育教学，才能使体育教学改革的成效更加显著。该文对影响体育教学改革的因素提出对策，希望能够对体育教学改革有所帮助，也希望我国的体育教学改革能够发展得更好。

[1]雷淑蓉.影响体育教学改革成效的主要因素及对策研究[J].才智，2014(35)：253.

[2]杨书君.影响体育教学改革成效的主要因素及对策[J].品牌(下半月)，2015(3)：234.

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2095-2813(2016)11(b)-0003-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.003