金融企业会计模拟案例教学探索

李敏

[摘 要]文章从金融企业会计课程模拟案例教学的现状出发，提出本科类院校应当加强该门课程的模拟案例教学。首先应当梳理模拟案例教学模块，根据每一个模块的业务特点设置相应的模拟案例；其次应当对每项案例模拟环境进行设计，最终达到建立配套的模拟案例体系，强化该课程的学习。

[关键词]金融企业；会计模拟；案例教学[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.40.173

1 引 言

“金融企业会计”这门课是把会计的基本原理和基本方法具体运用到金融企业这一特殊行业的专业会计，是我国会计体系的重要组成部分。该课程又是一门实践性很强的课程，学好这门课，不仅对学生进入金融行业就业有帮助，也对学生更好地理解相关会计和金融课程有促进作用。由于该课程以理论教学为主，因此不能将此课程完全作为一门实践课，而是应当配合相应的理论设置相应的模拟案例，通过模拟案例更深入地理解相关理论。

2 金融企业会计模拟案例教学现状

2.1 院校间差距较大

在部分职业类金融院校，由于直接面对的是银行等金融单位的订单式就业，在金融企业会计的教学中注重与模拟实验教学相结合，且部分院校已经建立起了较为完备且与实际较为接近的实践教学系统。然而在本科类院校，更加注重金融理论教学，对于金融实践课程不够重视，同时由于教师大部分没有金融行业的实践经历，因此并未形成具体的系统性实践教学。从目前的就业情况看，本科类院校毕业的金融专业甚至是经济类专业的学生大量进入金融行业，且有相当一部分从事具体综合柜台、贷款等业务。因此加强本科类院校金融相关实践教学有很大的必要，而金融企业会计是理论与实践结合非常紧密的课程，此课程可以通过强化模拟实践教学环节来进行。

2.2 模拟教学方法单一

在很多本科类的院校，模拟实践教学只是根据购买的软件进行操作，没有形成模拟案例实践教学系统。一方面对单据填写和流转的认识浮于表面，单据的填写毫无规矩，单据流转仅靠流程图进行认识；另一方面，对应每一项业务的模拟案例较少且不成体系，在模拟案例环节没有切实让学生进行具体角色的扮演以及角色之间进行配合操作。因此学生对业务的理解无法深入且兴趣不足。

2.3 考核方式单一

本科类院校该课程的考核重点主要集中在基本概念以及相关业务会计处理的考核，因此仍然是偏重理论。如果建立系统的模拟实践案例，可以在分值上有所侧重，提高学生对实践环节的重视，进而提高教学效果。

3 模拟案例教学改进

文章主要针对本科类院校，特别是三本院校以及二本类院校结合金融企业会计对此门课程如何加强实践教学环节进行探讨。同时目前教学中金融企业会计主要侧重在银行会计，因此实践教学环节也主要针对银行模拟实践案例。接下来结合本课程教学中需要重点学习的几个业务环节梳理模拟案例实践教学模块，包括存款业务模块、贷款业务模块、结算业务模块、外汇业务模块、代理业务模块五大主要模块。这五大模块涵盖了目前传统银行的主要业务，对于学生进入金融行业，从事各种岗位的工作，都有很大的帮助。

3.1 存款业务模块

存款业务模块又分为活期储蓄存款、定期储蓄存款、对公活期存款以及定期存款。课程设置中更加偏重活期和定期储蓄存款的业务介绍及会计处理，对应模拟实践也更多会侧重个人业务。但这样不能让学生对存款业务有整体的认识，因此对公存款业务也应当并入这个模块。在各个子模块中根据具体业务特点设置开户、续存、支取、销户等业务以及对应模拟案例。另外对公存款业务中，虽然开户环节比较复杂，也要让学生有所体会。同时每项业务要确定需要学生掌握的凭证数量，从凭证的填写、凭证流转的程序、凭证的留存等方面对学生安排模拟案例环境进行训练。

3.2 贷款业务模块

贷款业务模块可分为个人贷款和对公贷款。由于该业务在现实中需要涉及繁多的步骤并涉及银行的很多部门，因此不同的学校可以根据自身的情况有所侧重。对于购买了贷款业务软件的学校，可根据软件的内容进行模拟练习。对于没有购买相应软件的学校，可以将重点放在借款人的综合评估，设置几个借款人的模拟案例，练习对各项指标进行打分，最后形成是否同意借款的综合评价，可加深学生对业务原理的认识。

3.3 结算业务模块

结算业务模块主要包括支票、本票、汇票以及汇兑业务等。在理论教学中教师应当注重两个方面：一方面是流程的理解，使学生对资金和票据流转过程有整体的认识；另一方面是掌握流转中涉及的会计处理，加深学生对业务的认识。单纯的理论教学不能使学生深入理解，还需要相应的模拟案例的练习。根据各个结算业务，可设置较为丰富的案例。在模拟中给学生分配不同的角色，分别负责票据的填写，使票据在不同的角色间流转，通过主动地实践，学生会有更加深入的认识。

3.4 外汇业务

外汇业务模块主要包括结汇、售汇以及套汇业务。具体业务中凭证使用较少，且没有复杂的流转过程。因此这里的教学重点在于对外汇理论在业务中的理解，以及换汇过程中的计算和会计处理。有条件的学校可以购买相关软件进行教学。

3.5 代理业务

代理业务在很多金融企业会计教材里面没有相关的内容，一方面是因为代理业务涉及的会计处理主要是手续费收入的核算，另一方面是目前银行的中间业务创新不断，已经不再拘泥于以前的代收水电费、代发工资、代销保险和基金等传统业务。但作为银行业务中越来越重要的一部分内容，教学中也应当有所交代，再配合相关软件把基础业务加以练习，学生会对银行业务有全面的认识。

总之，在本科类院校中，金融企业会计这门课程不能仅仅作为一个摆设，应当让这门课在理论上发挥出其对金融类和会计类学科的连接作用，同时以此课程建立相应的模拟案例教学系统，并在最后的考核中对实践部分有所体现，提高学生对金融以及会计理论的应用能力。

参考文献：

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