有效培养中小学学生足球学习兴趣的策略研讨

彭硕（山东省菏泽市巨野县凤凰中学 山东菏泽 274900）

有效培养中小学学生足球学习兴趣的策略研讨

彭硕
（山东省菏泽市巨野县凤凰中学 山东菏泽 274900）

兴趣是最好的教师，它是人们积极认识事物和从事活动的心理倾向，是在一定需要的基础上产生和发展起来的。对于中小学生而言，正处于性格和兴趣的形成期，怎样培养他们对于某一事物的学习兴趣就成了教师最大的责任。该文通过对中小学生对于足球运动的兴趣特征进行分析，逐步探讨怎样激发中小学生对于足球的学习兴趣，以促进我国的足球运动，培养更多的优秀足球运动员。

中小学生 足球学习 学习兴趣

随着中国经济的发展，人们的生活水平越来越高，也开始更加注重体育锻炼。特别是改革开放以来，我国的体育项目得到了前所未有的发展。但是，我国的足球运动发展却停滞不前，虽然其中的原因较为复杂，但是最根本的是没有找对足球发展的根本方向，“从娃娃抓起”不是仅仅让中小学生加大对足球的训练强度，而是要从兴趣出发，充分激发他们对足球的学习兴趣，同时为他们讲解相关的足球知识，让他们明白足球的比赛规则和比赛精神。学校要给他们提供更好的场地和设施，让学生在广阔的场地上去体会踢足球的乐趣，只有这样，才能激发学生的学习兴趣，真正做到“从娃娃抓起”，从而为我国的足球发展培养更多更好的后备人才。

1 培养中小学生足球学习兴趣的作用

通过问卷调查和相关的文献资料［1］，笔者发现中小学生对于体育课程有着浓厚的兴趣，其中对于足球他们的兴趣也很高，但是目前我国中小学校对于学生的这种兴趣不加以重视，没有为学生提供把足球学习兴趣培养成为志趣的契机，致使学生学习兴趣逐渐下降，足球技巧也未得到提升。

培养中小学生的足球学习兴趣，是素质教育的要求。新课程的改革，要求学生在提高文化课的基础上，也要加强体育锻炼，从而全方位地提高学生的素质。这就需要学校体育在增强学生体质的基础上，更要懂得开发学生的智力，培养学生的兴趣，激发学生的创新性，培养中小学生的学习兴趣，有助于提高其身体素质和满足其精神需求。

培养中小学生的足球学习兴趣，是《体育与健康课程标准》理论体系的要求，它可以帮助学生树立正确的体育意识，提高对于健康的重视程度，同时能够提高学生的身体素质，促进学生健康发展，帮助学生建立自信心，提高其适应社会的能力。

培养中小学生的足球学习兴趣，有助于我国足球运动的发展。我国的足球运动后劲力不足，培养中小学生的足球学习兴趣，有助于为我国的足球运动储备后备力量，并且也能够提高学生的组织性和纪律性，培养他们的集体精神和坚韧不拔的体育精神，有助于促进我国足球运动的发展［2］。

培养中小学生的足球学习兴趣，有助于树立学生的自信心。培养中小学生的足球学习兴趣，可以帮助他们建立“一技之长”，给他们带来精神上的满足和情感上的愉悦，从而激发他们的体育才能。建立适当的自信心，对于中小学生心理品质的培养和性格的养成有着非常重要的作用。

2 培养中小学生足球学习兴趣的策略

中小学生正处于性格的养成期，活泼好动，朝气蓬勃，好奇心强，对于事物的求知欲浓烈，但是也容易只是图一时新鲜，所以中小学体育教师要充分利用学生的这种心理状态，培养学生对于足球的学习兴趣，从而让他们能够专注于足球训练和技巧的提升。不管是在课堂上还是在操场中，中小学体育教师都要秉承这一理念，让更多的中小学生产生对体育、对足球的学习兴趣，并能够持之以恒，发展成为志趣。

2.1加强对学生足球文化和足球知识的普及

首先需要加强对学生足球文化和足球知识的普及，通过利用多媒体的教学方法，让学生通过影片、视频、图片等方式了解足球的发展史和相关的足球知识，帮助他们了解足球精神，激发他们对于足球的学习兴趣，充分开发利用学校的足球运动资源，满足他们的兴趣爱好。

2.2利用足球明星培养学生的学习兴趣

00后的中小学生喜欢追星，对于偶像有着一种疯狂的迷恋，中小学体育教师要抓住学生的这种心理，多向他们灌输足球明星的丰功伟绩，从而使得他们对于足球明星产生崇拜感和模仿欲望，激发他们的学习兴趣。比如可以和同学一起看世界杯、欧洲杯，播放足球明星专访，发掘足球明星身上的闪光点，树立他们的足球精神和迎难而上的品质，从而让他们能够坚持对于足球的喜欢。

2.3增强学生的自信心，教师言传身教

培养中小学生对于足球学习的兴趣，关键是得有一个足球知识和技能都相对高超的足球教师，相对于电视上的明星而言，学生更容易对现实生活中的教师产生亲近感和崇拜感，所以中小学体育教师要言传身教，通过自身对于足球训练和技能的提高与坚持，来逐步引导中小学生对于足球的兴趣和学习，从而培养他们克服困难、勇于坚持的品质，用自己的行动为学生树立一个活的榜样［3］。这就需要中小学体育教师不断提高自己的教学技能和知识储备，提高自己的个人素质以及培养对工作的责任心和耐心。

2.4在足球教学中融入游戏教学

中小学生玩心重，注意力容易被转移，所以中小学体育教师可以在体育教学中融入游戏教学，紧抓学生的注意力，从而提高教学质量。对于足球教学来说，体育教师可以以传球、点球、带球等一些简单的动作练习为基础内容，同时融入一定的游戏，比如分组竞赛、花式练球等，通过一些简单的教学型和训练型游戏，为学生创设一个轻松愉快的学习氛围。但是要注意的是，在教学的过程中，要特别注意对学生的安全防护，不管是做游戏还是进行教学训练，都要在学生安全的情况下进行，根据学生的身体状况，适当地进行体能训练。

2.5组团观看足球比赛，提高学习情趣

足球活动过程中有许多的资源可供教师进行教学，而足球比赛就是一个可以拉近学生和教师、足球和个人的一种现场型的视听资源，通过这种资源学生可以更加直观地感受到足球的形态美、精神美、力量美和动作美，体育教师可以组织和学生一起观看世界杯、欧洲杯等大型的足球比赛［4］。同时在观看的过程中为学生讲解一些足球知识和得分点，激发学生的观看兴趣和学习兴趣，这样不仅可以提高学生对于足球的审美能力，而且也能够激发学生对于一些经典动作的模仿，不仅让学生在情感上得到熏陶，同时还能够获得精神上的力量，从而调动学生对于足球的学习兴趣。

2.6组织课外足球比赛，培养学生的足球精神

除了在体育课堂上的训练和教学，中小学体育教师还要注重对学生课外的训练，比如可以组织友谊赛、组建足球队等，让学生通过实战来提高自己的球技，在培养学生学习兴趣的同时，也逐步培养学生的团队意识和体育精神。要在校园积极开展足球活动，吸引更多的中小学生加入足球的队伍当中，还可以组团带领学生参观足球城市和著名的球场等，让学生在现实生活中真实感受到足球的魅力。

3 结语

足球作为我国发展相对落后的一个体育项目，其发展的后劲力来源于学校对足球的教学和对学生足球兴趣的培养。中小学生正处于兴趣广泛、朝气蓬勃的年龄段，这个时候加强对他们足球学习兴趣的培养，更能够取得成就。中小学体育教师要通过课堂和课后的相结合，通过开展一系列的体育活动和游戏项目，激发学生对于足球的学习兴趣，并言传身教，让学生把学习兴趣转化成为志趣，从而促进我国足球事业的发展。

［1］张昌.探讨中小学生足球兴趣的培养［J］.理论前沿，2014（9）：323.

［1］阿不都艾尼.浅析培养小学生对足球兴趣的实施策略［J］.教育教学论坛，2014（40）：239-240.

［3］何跃利.提高学习兴趣是上好足球课的关键［J］.教学园地，2009 （12）：197.

［4］陈学冬.体育教学中学生足球兴趣的培养［J］.内江科技，2010，31（4）：179，192.

G807

A

2095-2813（2016）08（b）-0059-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.059