东莞高校校园体育文化现状调查与发展研究

黄 正

（东莞职业技术学院体育系，广东 东莞 523808）

东莞高校校园体育文化现状调查与发展研究

黄 正

（东莞职业技术学院体育系，广东 东莞 523808）

本文从广东东莞6所高校校园体育文化建设的现状出发，通过调研了解不足之处，并提出可行性的对策，力求有助于促进高校精神文明建设，健全高校体育制度，加快体育课程完善，提高高校素质教育成果。同时，也为在校大学生创建一个良好的体育锻炼环境。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

东莞高校校园体育文化现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过互联网和图书馆查阅相关论文和资料，为本研究提供参照依据。

1.2.2 问卷调查法 以东莞理工学院、广东医科大学、东莞职业技术学院、东莞理工学院城市学院、广东科技学院、中山大学新华学院6所高校作为调查对象。向6所高校学生各发放80份调查问卷，男女生发放比例为1：1，共发放问卷480份。回收445份，回收率93%，其中有效问卷408份，有效率91.7%，问卷经过信效度检验。

1.2.3 专家访谈法 访谈一线体育教师和专家，听取他们对课题某些问题的意见和建议。

1.2.4 数理统计法 运用SPSS 16.0进行数理统计分析。

2 结果与分析

2.1 东莞6所高校体育物质文化的现状

2.1.1 体育设施的数量 在综合体育馆和健身房这2项指标中，每个学校还不到1座，排球场的数量平均每个学校也只有1.3座，而这6所高校师生加起来的总数超过6万人，很明显高校体育馆的设施在数量上不能够满足在校学生的要求，长此以往，会造成体育教学质量的下降，同时，学生整体的体质健康程度也会受到严重影响。而且通过实地调查发现，各大高校某些项目的体育设施还仅限于课堂教学使用，不能够充分发挥场地设施的健身功能。

2.1.2 体育设施的使用状况 体育锻炼可以缓解来自学业、工作和生活的压力，促进人的身心健康，提高身体素质。因此，从体育设施的规模上可以看出学校是否看重体育工作。只有4.7%的同学对学校体育设施还算满意；有51.8%的同学对于学校的体育设施持一般的态度；有14.8%的学生对学校体育设施是不满意的。高校要想推进校园体育文化的建设必须对体育设施进行改进。

2.2 东莞6所高校体育精神文化的现状

2.2.1 体育理念的状况 所谓体育理念，笔者认为就是学生在进行体育活动的同时逐渐形成的各自的体育价值观和对体育价值的认知。超过80%的学生认为体育运动是可以让人的身体变得更健康，但是仍有一部分同学不清楚体育运动对身体健康的作用；在“体育运动是否可以促进人际关系”的这项调查中，同学们大多数持不清楚的态度，但是同学们对“体育运动可以增强身体健康、促进身心愉悦以及能够丰富自己的课外生活”这3项调查中普遍认可体育运动在这3个方面的作用，这反映出大部分学生对于体育运动的理解是较为正确的，学校对体育精神文化的大力宣传卓有成效。

2.2.2 体育精神文明的状况 有82.2%的同学认为在体育运动过程中可以体现创新精神。笔者认为在运动中可以通过活跃大脑、积极探索等方法掌握比赛要点，从而赢得最终胜利。有96%的同学认为在体育运动过程中能够体现团队精神，当然在团队荣誉面前，只有牺牲个人利益才能让团队取得更好的成绩，这是体育精神中的精华之处。86.9%的学生对体育运动过程中体现顽强拼搏的精神持肯定态度。在体育运动过程中，或多或少会遇到一些困难，拥有顽强拼搏的精神能够帮助同学更好地克服所遇到的困难，从侧面也体现了学生在运动过程中的坚韧不屈的精神。而且我们在体育运动过程中必须遵守比赛的规章制度才能更好地赢得比赛，从中培养遵守规则的好习惯。

2.2.3 体育风尚的状况 能够主动观看体育赛事和翻阅体育报刊的学生只有一小部分，大多数学生不能够发挥自己的主观能动作用，自觉参加体育运动。导致这种情况的发生与学校体育运动设施缺乏、体育报刊的不足有极大关系。而在同学参加体育运动的方式中，自由活动只有一小部分，大多数学生还是会选择参加学校组织的体育运动。因此，为了推动校园体育风尚的形成，学校需要更多地组织体育活动，并且鼓励学生自由的组织体育活动。

2.3 东莞6所高校体育制度的现状

2.3.1 体育制度的状况 这些高校都具备学生体育考试、体育设备管理、体育课堂纪律和管理体育的组织机构这4项指标，但是学校被这些所谓的制度所束缚，缺乏灵活性，不能够因地制宜，因材施教。另外，在校级专业运动员制度和特定的规章制度方面，有些学校还是欠缺的。

2.3.2 体育传统活动的现状 6所高校每年都会举办运动会，但是举办高水平运动会的只有14.3%；没有一所学校是经常举办体育知识讲座的，大部分学校只是偶尔举办体育知识讲座；学校专门设立体育活动组织机构的只有14.3%，大多数学校不会设立专门的机构去组织体育活动。

2.4 东莞6所高校体育行为文化的现状

高校学生可以在学校体育理念的倡导下，依照自身兴趣和喜好参与到体育活动中去，进行自我的锻炼，是主体对体育的认知与理解。学生参加体育锻炼的方法直接影响学生锻炼习惯的形成。根据调查结果显示，体育兴趣是最能影响学生体育行为的因素。并且由于大部分学生处在集体生活中，因此身边同学对于自身的影响排到了第2位。

3 结 论

经过对东莞6所高校的调查，了解到高校校园体育文化建设的发展虽然得到了改善，已经形成了一定规模，但是仍有问题存在：（1）在物质方面，体育设施的数量远远不能满足日益增加的大学生需求；（2）在精神方面，学生的体育价值观念是正确的，但对体育运动的精力投入和重视程度依旧欠缺；（3）在制度方面，学校在体育方面的规章制度仍需完善，要形成适合本校的系统化制度；（4）在文化氛围方面，虽然形成了一定程度的体育文化氛围，但是依旧需要加强，学校在这方面要做出更多的努力。

4 建 议

4.1 体育物质文化

需要提高学校领导对于体育文化建设的重视，将更多的资金用于体育设施的建设，增加体育设施的数量，满足学生体育运动的需求；学校领导需制订一个长远的体育发展计划；在学校体育建设的过程中，注重体现学校的体育人文景观，让体育物质文化变得更加多样，从侧面对学生产生积极影响。

4.2 体育精神文化

要在校园文化的基础上建立更好的体育精神文化，要加强学生的健康体育的观念，鼓励学生养成体育锻炼的生活习惯。从学校方面来看，要为学生提供一个良好的体育文化氛围，可以将每年的同一时间设立为学校的体育文化节，或者将某一个月定为运动月，让学生们更多地感受到这种气氛，对学生产生潜移默化的影响。同时，还要加强对学生的体育诚信教育。同学们在参加体育比赛时一定要遵守比赛的规则，不能因为要赢得比赛而采取一些不正当的行为。

4.3 体育制度文化

每一个学校的性质不同，因此要根据学校的自身情况制订相应的体育规章制度。例如，综合性大学中可以制订更多培养学生的体育兴趣爱好的条例，而在体育专业学校更多的制订专业性的规章制度。学校还应该设立专门的体育活动组织机构，组织更多的体育活动，号召更多的学生参与到体育活动中，丰富学生的课余时间，增强了学生的体质。校园体育规章制度要更加灵活和人性化，让更多的同学在参与活动时能够感受到学校对于学生的人文关怀。

4.4 体育行为文化

学校应该支持学生创立有关于体育活动的社团，帮助扩大这些社团在学校的影响力；学校还要开展更多的健身性体育活动、竞技性体育活动和竞智性体育活动。而作为学生，应该更积极地参与到学校社团、学校体育活动中去，培养自己的体育兴趣爱好，在这些团体的体育活动中学习到团队精神和感受挑战自我的乐趣和获得胜利的喜悦。

［ 1 ］魏四成.谈校园体育文化建设［ J ］.湖北体育科技，2002，21（4）：404-405.

［ 2 ］张永保，林秋菊.论校园体育文化的定义及其结构的划分［ J ］.体育成人教育学刊，2006，22（2）：24-26.

［ 3 ］吉灿忠，王崇礼.高校体育文化对学生个性与社会性的影响［ J ］.广州体育学院学报，2006，22（2）：116-119.

G807.4

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1674-151X（2016）09-113-02

2016-07-21

黄正（1983～），讲师，硕士。研究方向：体育人文社会学。