高校图书馆在非物质文化遗产保护中的角色定位

文/曲阜师范大学图书馆 乔敏

高校图书馆在非物质文化遗产保护中的角色定位

文/曲阜师范大学图书馆 乔敏

在非物质文化遗产保护中，高校图书馆应明确其保护职责，认清自身在非物质文化保护中的优势，通过宣传教育、建立文献保存和服务体系、参与调查和研究工作等措施，做好非物质文化遗产保护工作。

高校图书馆；非物质文化遗产；角色定位

2015年7月，文化部启动“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”试点工作，选定了清华大学美术学院、中央美术学院、上海大学、山东艺术学院等23所高校作为试点院校，对具有较高技艺水平的传统手工艺传承人或资深从业者进行研修指导。目前，我国许多高校已将非物质文化遗产教育引入其教学体系，开设了非物质文化遗产专题课程、当地非物质文化遗产课程等，高校以其丰富的资料和专业教学资源优势成为非物质遗产保护者中不可或缺的一员。高校图书馆是学校情报资料中心，也是学校教学和科研的重要组成部分，在资料信息搜集筛选、宣传研究、教育普及等方面有着无可比拟的优势，所以，高校图书馆同样肩负着非物质文化遗产保护的重任。

一、非物质文化遗产保护工作刻不容缓

《中华人民共和国非物质文化遗产法》中所称“非物质文化遗产”是指“各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。”诸如民间传说、礼仪、庆典、习俗、传统手工艺等这些无形的文化，同样是人类创造的伟大文明的重要组成部分，是人类在社会发展和历史进步过程中创造的财富，是人类现存文化的记忆，是历史发展的见证，常被誉为历史文化的“活化石”，或者是“民族记忆的背影”等。非物质文化遗产不仅能够真实地记录世界各民族的传统文化，展示世界文化的多样性，它还能密切人们之间的关系，促进人们相互了解与交流，因此，它和有形的物质文化一样对于人类的生存和发展同样具有不可替代的价值。

非物质文化遗产具有无形性、独特性、活态性、传承性等特点，它要依托于人本身而存在，要依靠人类以语言的教育、亲自的传授等方式，由前辈传承给下一代，这种传承方式是非常脆弱的，一旦传承活动中止，就意味着某种非物质文化遗产的消亡。随着社会的快速发展，人类社会结构和环境也在快速改变，这使得非物质文化遗产的社会存在基础日渐狭窄。加之世界全球化的趋势，旅游业、移民、战争、环境破坏、农村城市化等问题也使得许多非物质文化面临着越来越大的冲击，生存状况岌岌可危，很多传统的东西已经加快了淡出人们视野的脚步。

我国历史悠久，文化底蕴深厚，非物质文化遗产十分丰富，国家历来高度重视非物质文化遗产的保护工作，2011年颁布施行了《中华人民共和国非物质文化遗产法》，并且建立起了“国家+省+市+县”四级保护体系和非物质文化遗产保护名录。但是，非物质文化遗产保护工作目前仍然面临着很多问题，实施过程中存在着许多不和谐现象：观念滞后、“重申报，轻保护”、 为了经济利益而进行盲目破坏性开发、资金技术保护人员缺乏等。这些凝聚着中华民族智慧、创造力与生命力的宝贵财富正在我们这一代人手中消失，抢救、保护工作刻不容缓。

二、高校图书馆在非物质文化遗产保护中的角色定位

（一）保护非物质文化遗产是高校图书馆的重要职责。从《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定中可以看出，政府是非遗保护工作的主体，但是，“国家鼓励和支持公民、法人和其他组织参与非物质文化遗产保护工作”，并规定学校要开展相关的非物质文化遗产教育。《保护非物质文化遗产公约》中也指出：“必须提高人们，尤其是年轻一代对非物质文化遗产及其保护的重要意义的认识”，这就是说，非物质文化遗产保护工作需要全社会的共同参与和努力，而对年轻一代的教育尤为重要。拥有资料、设备、科研人员优势的高校在非遗保护中可以说是责无旁贷。大学教育的对象是即将踏入社会、对社会具有潜在影响力的大学生，他们是社会的知识阶层，接受新事物的能力、认识问题的深度、对人类对社会的责任感、对未来社会的影响力都是不可估量的。作为学校教育重要组成部分的高校图书馆，是大学生的第二课堂，也是保存人类文明记录、传播并延续文化的地方。《中华人民共和国非物质文化遗产法》中也明确规定了图书馆等公共文化机构应当“开展非物质文化遗产的整理、研究、学术交流和非物质文化遗产代表性项目的宣传、展示。”所以，保护非物质文化遗产是高校图书馆不应推辞的文化使命和重要职责。

（二）高校图书馆在非物质文化遗产保护中的优势。首先，高校图书馆拥有丰富的资料和收集、整理、保护文化遗产的经验和方法。高校图书馆就是一个强大的资料库，在非物质文化遗产的确认、申报中，它可以提供包括历史文献在内的诸多材料。只有准确科学地认定了非物质文化遗产项目，才能对其实施有效的保护，而此确认在某种程度上就是论证，需要从各方面给予说明，用大量材料予以证明。目前，国际公约和我国政府都制定了认定非物质文化遗产项目的标准，很多项目要从历史渊源、文化传统、民族、地域等方面进行阐明，这就需要大量材料作支撑，高校图书馆丰富的文献信息资料就是坚实后盾。而且，高校图书馆还有着收集、整理、保护文化遗产的经验和方法，如在抢救、保护古籍文化遗产和收集图文、音像资料等工作中，取得了一定成绩，这些都值得借鉴。其次，高校图书馆面对的是既有影响力又有科研能力的读者群。高校图书馆的读者主要是教师、科研人员和大学生。他们知识层次高，接受能力强，社会责任心重，有良好的参与意识和科研能力，在非物质文化遗产保护中是一支不可忽视的生力军。目前，不少高校把非物质文化遗产教育引入其教学体系中，把学校教育作为传承和弘扬民族民间文化艺术最为有效的方式，图书馆可以此为契机，积极配合学校教学，充分发挥其教育和信息服务职能，通过培养学生的非物质文化遗产保护意识，引导和辅助他们开展这方面的研究，促进大学里参与非物质文化遗产保护的文化自觉的形成。

此外，高校图书馆还拥有一批具有实践经验和科研能力的工作人员，可以与科研机构相联合，一方面参与非物质文化遗产的研究，一方面为科学研究提供切实有效的文献信息保障。

三、高校图书馆保护非物质文化遗产的举措

（一）加强宣传教育提高师生保护意识和自觉性。高校图书馆可以通过形式多样的活动对师生进行非物质文化遗产保护的宣传教育，譬如举办以非物质文化遗产为主题的讲座、报告会；开展主题征文、知识竞赛、辩论会；组织师生参与相关资料的收集与整理等。通过这些活动，让更多师生了解非物质文化遗产的独特价值以及现在所面临的威胁，提高师生对非物质文化遗产的认知、关注程度和保护意识，引导他们开展相关的调查和研究工作，并为他们提供文献信息保障。

（二）建立非物质文化遗产的文献保存与服务体系。高校图书馆应该把非物质文化遗产保护作为自己的重要职责纳入工作之中，建立起相关的文献保存与服务体系。图书馆的首要任务是广泛收集与非物质文化遗产相关的文献信息。其中包括承载着非物质文化信息的实物资料，也包括在抢救、保护和研究非物质文化遗产过程中形成的大量的文献资料。搜集资料只是初步工作，关键的是要对收集的资料进行整理和开发利用。经过整理，将资料中的信息含量最大程度的展露出来，使非物质文化遗产的研究者和传播者能够充分利用这些资料。

（三）主动参与非物质文化遗产的调查和研究工作。调查和研究是非物质文化遗产保护工作的重要组成部分。高校图书馆拥有一批具有实践经验和科研能力的工作人员，其中不乏对地方文献、本地区民间文化比较熟悉的人员。图书馆可以对一些具有地方特色的文献和资料予以保护，派专人负责收集口述资料或其他历史文献，建立“遗产档案”。同时，图书馆组织人员从事这方面的研究，也可以与科研机构合作或协助相关部门进行本地区非物质文化遗产的调查和研究工作。这对高校图书馆而言，既发挥了自身优势，又因此提高了学术研究能力及服务层次，还为非物质文化遗产保护事业做出了应有的贡献。

［1］王文章.非物质文化遗产概论［M］.北京:文化艺术出版社，2006.

［2］王宁.非物质遗产的界定及其价值［J］.学术界，2003（4）.

［3］刘娜.图书馆在非物质文化遗产中的保护作用［J］.南昌教育学院学报，2013（4）.