浅议通过辩论赛开展大学生社会主义核心价值观教育

魏 刚



浅议通过辩论赛开展大学生社会主义核心价值观教育

魏 刚

【摘 要】辩论自古是不同观点之间进行切磋交锋的重要方式。春秋战国时期，百家争鸣，不同流派、不同价值观之间展开辩论，宣扬各自主张，带来了文化的空前繁荣。中国大陆的现代辩论赛，兴盛于90年代初期，自93年首届国际大专生辩论赛，复旦大学“狮城舌战”夺得冠军后，辩论赛这一活动形式在高等院校中广泛开展。

【关键词】辩论赛 大学生 社会主义核心价值观 教育

一、苏州团市委“5G”品牌建设与大学生辩论赛

2015年8月份，苏州团市委书记李朝阳同志在共青团苏州市第十八届委员会第七次全体会议上提出了推进“5G”（Give/给）服务品牌建设，即给青年信心、给青年希望、给青年帮助、给青年欢乐、给青年力量。积极打造“可以触摸的苏州共青团”，就要求苏州地区高校团组织进一步把握青年需求和转变思维方式。由此可见，在价值观教育方面，应摒弃生硬灌输的方式方法，根据青年成长规律，以青年喜闻乐见的形式开展教育工作，坚决避免脱离青年的危险趋势。

二、高校社会主义核心价值观辩论赛存在的问题

（一）比赛专业水准较低

从主办方角度，由于要将辩论赛这一形式与社会主义核心价值观教育相结合，辩论赛的主办方不一定是具有丰富举办辩论赛经验的团委或社团，从而导致在比赛的运作过程中，无论是前期的宣传发动、比赛辩题的选定、比赛现场的组织、评委的点评等方面专业性有所欠缺，甚至在某些环节违背了举办辩论赛的一般规律。

从参赛选手角度，由于很多专科院校的思辨氛围并不浓厚，开展辩论赛的“土壤”并不算好，导致很多参赛选手是临时选拔出来的，缺乏比赛经验，也缺乏系统的训练，没有专业的老师对其进行指导。此类比赛之前，选手往往临时在网上搜索几篇稿子，简单拼凑之后就直接上场，致使比赛中缺乏独立的思考和逻辑上的严谨性，彼此观点上的激烈交锋也难得一见。

（二）在学生中影响力不足

从比赛本身来说，辩论赛专业性的欠缺直接导致辩论赛不够精彩，双方在赛场上各自言不由衷地复述事先准备的稿子，让本应激烈的思维交锋变得枯燥乏味。不够精彩的比赛导致对学生的吸引力降低，在学生群体中的影响力不足，从而使得社会主义核心价值观教育的效果打了折扣。

从当前时代发展的形势来说。九十年代中国大陆辩论赛发展的黄金时期，辩论赛受到大学生追捧的主要原因就是当时的大学生表达意见的渠道较少，在电视上谈吐江山激扬文字的辩论赛能够产生轰动效应。而当今大学生的无论是组织形式还是意见表达途径都空前多元化，各种社团组织借助互联网的平台蓬勃发展。

（三）形式与主题的结合不够深入

辩论赛这一活动形式兼容性很强，可以与各种活动主题相结合，但是仅仅将辩论赛冠之以社会主义核心价值观的标题，是远远不够的。具体实践中，很多辩论赛与社会主义核心价值观这一主题的结合不够深入，从而影响了开展社会主义核心价值观教育的效果。

从比赛设计角度看，未能在比赛环节上突出社会主义核心价值观方面的创新设置，与常规辩论赛无异；从选手角度，很多参赛选手未能充分领会比赛主题，在比赛中缺乏突出和弘扬社会主义核心价值观的意识；从评委点评角度，未能在点评过程中对选手和观众予以恰当引导，将辩论赛的主题总结与升华。

上述环节的不足使得不少辩论赛在学生群体中未能达到预期的影响力，引导学生通过辩论赛去思考社会主义核心价值观的目的。

三、对开展社会主义核心价值观辩论赛的建议

（一）注重赛制创新，提升辩论赛吸引力

在比赛形式上，社会主义核心价值观主题辩论赛应服务于弘扬精神和教育学生的目标，而对于比赛的胜负则居于次要位置，所以可在比赛形式上采用表演赛与常规赛相结合、增设观众提问和奇袭等环节来提升比赛的精彩程度，将比赛打造成为有看点的比赛，才能吸引更多的学生关注，进而关注社会主义核心价值观。

（二）适应学生话语体系，利用新媒体和互联网

很多高校在举办辩论赛时常常以九十年代国际大专辩论赛为模仿范本，但由于时代不同，在今天的环境下，要保持辩论赛对学生的吸引力，必须在继承早期辩论赛精髓的基础上适应新时代大学生的话语体系，摒弃呆板程式化的语言风格。这一点在赛前的指导中，教师应予以引导。

同时在比赛前的宣传过程中，要充分利用新媒体的平台优势，把握当代青年学生的成长特点，广泛发动学生，让学生通过微信公众等形式参与到比赛中，提升学生的参与感，同时也引发学生对社会主义核心价值观的深入思考。

（三）转变工作思路，加强服务意识

在开展社会主义核心价值观主题辩论赛时，主办方秉承的理念对于整个活动的执行和效果有很大的影响。无论是高校团委还是其他部门在举办此类活动时，都不应以行政命令式的工作方法来进行，而应切实以学生的需求和成长规律为出发点，从“我要学生做什么”转变成更关心“我为学生做什么”的工作思路，切实树立为青年学生服务的意识。

从本质上说，无论是辩论赛的专业性水准、学校的思辨氛围还是社会主义核心价值观的教育效果都是功在平时、长期积累而得到的，摒弃“为了办活动而办活动”的理念，牢固树立为学生成长服务的理念，扎实推进学生工作的方方面面，才是办好此类活动的正途和真谛。

作者简介：魏刚（1988-），男，江苏邳州人，硕士，苏州市职业大学管理学院团委书记，专职辅导员，研究方向：思想政治教育。