英语课：加点音乐和歌声

林海燕



英语课：加点音乐和歌声

林海燕

【摘 要】歌曲往往被用来活跃气氛，对于英文歌曲的教学，在以前的教学中，我仅仅采取了示范—模仿—练习的模式，后来我开始使用英国的教学方式。本文浅谈如何在英语课堂合理巧妙地运用好音乐和英语歌曲几点粗浅的做法。

【关键词】英语 课堂 教学 音乐

记得有人这样说过，“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢有游戏，假如在读书的时候，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗？”如果我们的英语课堂也被老师营造出一种轻松愉快的氛围，相信学生们会没有心理负担，积极有兴趣地投入学习。而音乐能让人放松心情，而且能熏陶学生的心灵，启迪学生的思维，所以英语课堂不妨也加点音乐和歌声，让英语课生动起来，让效率高起来。

英文歌曲往往仅被用来活跃气氛，对于英文歌曲的教学，在以前的教学中，我仅仅采取了示范—模仿—练习的模式，后来我开始使用英国的教学方式：用练习来教学，即，通过完成关于歌曲的内容的相关练习，迫使学生认真地听和理解。

如何在英语课堂合理巧妙地运用好音乐和英语歌曲，我在平日的英语教学中有以下几点粗浅的做法。

一、课前的热身活动

在上课前有意识地选择和本节课内容有联系的英语歌曲，或者词汇，或者固定搭配，或者语法方面，也可以是简单的学生容易听懂或熟识的英语歌曲，让学生能安静下来，思维集中在英语方面，为本课的学习做好铺垫。例如在起始年级教授bridge一词时，可以让学生听一下《London bridge is falling down》一歌；学习颜色时，可以运用《Colour》歌曲。只要教师用心去准备，就能找到许多可以利用的素材。

二、学生听力训练的载体

听力的训练贯穿在英语教学的所有环节，如果在听力训练中巧妙运用英语歌曲，可以满足大部分学生心理需求，让学生能够体验“我会唱英文歌曲”的成就感，对激发学生学习英语的兴趣，会有意想不到的效果。具体方法很多，可以听歌曲大意，可以采用将一段一段的歌词单独打乱顺序，让学生一边听歌曲一边重新排列正确的顺序；也可以将歌词空缺一些单词，让学生听歌曲时填写单词；还可以打印错误的歌词让学生听后改正错误等。学生在心情放松之余感受纯正的语音语调, 适应规范的语速，训练了听力，何乐而不为？

三、运用音乐了解文化背景和联系话题

音乐的感召力和无国界性可以让我们的英语学习过程变得生动，通过音乐的方式打破文化的藩篱，通过对英语歌曲的欣赏和学习，激发学生学习英语的兴趣、了解英语国家的文化，拓宽知识面，感受英语在思想和情感表达中的魅力，同时还可以让他们感受音乐的魅力，提高他们的人文素养。学习语言的同时还可以达到教书育人的宗旨。试想如果歌曲的主题和正在学习的问题相吻合，它所取得的效果不是会更好吗？

四、情景配乐，渲染效果

在指导学生朗读课文时，可根据文章的内容选用一些乐曲进行配乐朗诵，既可以增强文章的感染力，又有助于学生的理解。当学生学完了这篇文章以后，我们再放乐曲让学生们随着乐曲练习朗读。他们兴趣倍增，能够带着感情很认真地进行朗读训练，即使原来不太安心学习的学生，也能静下心来参与这样的教学活动，其效果是显而易见的。此外，为了帮助学生领悟课文意境，使学生如身临其境，融入教材，从而加强对基础知识的理解，我在英语教学中经常要用到表演的方法。让讲台成为舞台，让学生成为主角。根据学生表演的故事情节的需要而播放或轻松愉快或恐怖或滑稽的音乐来衬托，这样可以大大地增强学生的表演效果，同时也提高了课堂效率。另外，在拼单词或者口语测试中，使用电影《灾难》的插曲，还可以缓和紧张气氛。

五、运用音乐发掘学生的多元智能，引导学生学习英语

根据多元智能理论，每一人都有各自不同的优势智能，也许有的学生在语言学习处于劣势，但可能在音乐方面有特殊的领悟力。有一位很有经验的老师曾给我讲过这样一个例子。她在给学生播放英语歌曲时发现平时英语学习兴趣不大而且学习缺乏自信的一个学生竟很有节奏感地哼唱，于是，她抓住这一契机，鼓励和引导这个学生慢慢树立起自信心，后来，该生的英语学习成绩很有起色。

也许有人会怀疑，这种方式能学好英语吗？不会使课堂混乱浪费时间吗？当然，在实际操作时，可能有的学生会太兴奋或表现出太不感兴趣，有的学生会趁机分散精力，但实际上，只要教师精心备课，合理安排，提前准备好听的任务，还是可以控制课堂而且会起到良好的效果。更重要的是学生在欣赏音乐的同时，通过各种练习，也更好地促进听、说、读、写、译的综合能力。

当然英语歌曲要合理使用，不能使用得过多过频，不能没有选择。另外，有些英语歌曲会使用不规范的语言或一些俚语，可以提醒学生，避免误导他们。这需要教师精心选择合适的经典英语歌曲。为了不增加教师备课的负担，也可以挖掘学生的潜能，让学生参与到教师的备课中来，帮助老师，是大部分学生很乐于做的事情。

总之，使英语课堂充满欢乐，有声有色、有效率的方法和途径很多很多。感觉枯燥，学生没有兴奋点，不妨尝试一下给自己的英语课堂加点音乐和歌声。音乐能点燃人的生命之火，把音乐和歌声巧妙地融进课堂教学之中，能够使有些枯燥的课堂变得趣味盎然，使学生动起来，让教学内容活起来，从而让教学效率高起来。

（作者单位：山东省烟台经济技术开发区第一初级中学）