中职学校图书馆员的独特魅力

文/泉州农校图书馆 郑琳琳

中职学校图书馆员的独特魅力

文/泉州农校图书馆 郑琳琳

本文以中职学校图书馆员人格魅力为主线，阐述了作者对图书馆员如何热爱师生读者，增强和师生读者的互动意识，以及图书馆员如何既要提高自身外观形象修养，又要提高业务基本功特别是运用现代化网络技术手段来提高服务师生读者的质量，内外兼修，达到图书馆员魅力升华和图书馆在中职学校教育教学中发挥最大效用的观点。

魅力；互动意识；外在修养；内功

魅力，就是对人的吸引力，文章有魅力他人就愿意拿出自己宝贵的时间去多读，一个人有自己独特的为人风格，极高的素质，而这样的人刚好是中职图书馆服务学生读者的馆员,也就是说一个中职学校的图书馆员若有吸引老师和学生读者的亲和魅力，一改之前给师生读者只会统一化和标准化服务的形象，师生就喜欢多来图书馆，一来多读书，二来交朋友，那种师生读者和馆员融洽相处，互为朋友的环境才符合互联网时代中职学校馆员的标准，而没有魅力的图书馆员未来可能下岗。

中职学校图书馆员的新三大魅力：热爱师生读者，互动意识强的魅力。中职学校图书馆员对学生读者的爱，它包含了对全体学生读者每个人（不分相貌，性别，个性）的热爱和尊重，理解和期待，图书馆员是不可能在任何学府中或任何书本中学到热爱学生读者这种高尚的情感的，它是馆员的一种职业道德修养，其中中职图书馆员在学生读者阅读中角色转换使得图书馆员这种热爱读者的表现生动化，感人化，积极化，促进了学生读者积极参与的兴趣，图书馆员积极倾听学生读者的意见，让学生读者自主组织和参与活动，成为阅读的主角，尝试以学生社团开展图书馆管理工作，由图书馆牵头让学生社团组织读书部，编辑部，讲堂学部，外联部，宣传部等，在图书馆设立学生编辑部办公室，由学生自办杂志，自己采稿，主要刊登学生的原创文学作品及读书征文赛的文稿，自己进行编辑排版，自己发行，充分利用学生的积极主动性及社团对学生的凝聚力。校图书馆与其他几个学生读书俱乐部，校学生会宣传部，书法社，歌咏社，诗社等学生社团建立了长期的合作关系，支持社团同学们组织相关读书，文化活动，有效开展阅读推广工作，图书馆每个学年面向全校师生组织读书征文赛活动，征集读后感文稿，网络投票和专家评选相结合评出优秀文稿，给予获奖证书及奖金，鼓励在校师生们积极投稿。在“讲堂学”系列讲座中，鼓励学生就一个新的观察专题做深入研究，走上讲台发表演讲，在活动过程中，进行抽样收集同学的评价意见，总结活动效果。正是这种与学生们的交流互动，对意见的反馈处理，促进以培养学生人文素养为目标的阅读推广工作的开展，提高了图书馆员的独特魅力。

中职学校图书馆员作为图书馆的主体，馆员的外在修养即得体的礼仪，文明的谈吐，广博的知识，娴熟的技能，尊重的态度使得图书馆员这个称呼充满人格的魅力。图书馆员的面容是最受学生读者重视的部位，整洁自然庄重的容貌对学生会产生重要的心理影响。所以馆员的服饰要大方，齐，洁，挺，含蓄，就是要合身，整洁，不穿起皱，过分暴露，夸张的衣服。图书馆员的言谈要使用声音优美，表达恰当的普通话礼貌用语，主要用语是“您好”“请”“您需要什么”“我马上过来”“欢迎经常来”，等，合适的礼貌用语拉进了馆员和学生的距离，如遇到学生不遵守图书馆规则时，馆员要耐心解释，面带微笑，不和学生发生冲突，图书馆也可以利用墙壁，宣传栏，橱窗等张贴文明用语条幅，礼仪修养图画，结合自身言谈举止引导学生培养良好的行为规范，彰显图书馆员的人格魅力。

中职学校图书馆员的内功即扎实的专业知识和技能，精通某些社科和科技的专业知识，以及掌握现代计算机技术等业务素质使得图书馆员魅力大增，使得到图书馆来的师生大增，自从图书馆网络环境建设以来，师生到馆查找资料，在图书馆的网上自动化借阅读机上查找资料，下载电子图书，电子化的图书馆提供了电视机，电脑手机的综合功能，提高师生运用全世界信息资源的生活质量，使得师生在图书馆又重新找到学习的活力和乐趣，这样图书馆和图书馆员又熠熠生辉了。

网络时代信息种类繁多，真假难辨，如何帮助师生在浩瀚的网络世界中找到自己需要的信息资料不是一件轻而易举的事情，因此，图书馆员要有精湛的各种技能，特别是有精通计算机操作知识的基本功，才能在指导师生正确地通过网络去选择和整理各种信息，达到学习使用信息的目的，发挥图书馆和图书馆员的最大魅力。采编室的馆员要提高自身素质，尽其智力财力采编到师生喜闻乐见的书籍，收藏到艺术形式和图文思想健康完美结合的好书新书 .

在中职学校图书馆事业未来的发展和实践中，以 “实体图书馆”为基础和依托和以“虚拟图书馆”为现代品质和时代特征，将“实体图书馆”和“虚拟图书馆”有机地结合起来，中职学校图书馆员要紧跟时代，不断参加继续教育学习，以宽广的人文情怀，较高的文化立意和文化内涵来吸引师生读者，使得中职学校图书馆员浑身上下充满了魅力，图书馆成为一座不夜城，城中座无虚席，师生的智慧采购每每都能满载而归，按此中职学校图书馆必能前景似锦。

[1]孙琳,肖兰英.当代大学生人文素质现状调查及对策研究[J].学理论,2011(2):269-270.

[2]石莉.高校图书馆构建全方位多层次立体阅读推广体系探析[J].图书馆界,2014(6):80-86.

[3]吴高,韦楠华.我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].图书情报工作,2013(3):47-51

[4]温万虎.论高校图书馆的构建[J].图书馆论坛,2006(1).