组建职教集团与职教发展新机制研究

2016-11-25长沙环境保护职业技术学院阮章韬

办公室业务 2016年23期

文/长沙环境保护职业技术学院阮章韬

组建职教集团与职教发展新机制研究

文/长沙环境保护职业技术学院阮章韬

职业教育集团是最近几年兴起的一种新型的教育团体，主要由职业院校、事业单位以及研究机构等组织共同组成，这一团体的诞生，能够将这些机构的资源有效地整合在一起，采用取长补短的合作方式，对职业院校的教学条件以及教学资源等方面进行优化，不仅实现了学校与企业之间的双赢，同时也带动了国内职业教育事业的发展。本文对职业教育集团的发展的必要性进行分析，并就集团的发展提出建议，以供参考。

职业教育集团；职业院校；资源整合；宏观调控

随着我国市场经济的高速发展，市场对于技术型人才的需求量越来越大，在这种背景之下，我国开始加大了对职业教育的发展力度，职业院校的规模也在随之不断拓展，无论是人们对于职业教育的观念，还是社会的认可度都有了很大程度的提升，这些都为职业教育的发展奠定了良好的基础，而职业教育集团的模式也开始初现规模，这一教育模式的运用，对我国的职业教育产生了极大的助益，因此对职业教育集团进行发展是十分有必要的。

一、职业教育集团发展的必要性

（一）经济发展方面。现在企业在对人才进行聘用时，已经改变了以往无限制的用人方法，而是会根据企业的生产需要以及发展需要，制定科学的招聘计划以及招聘标准，这就使得学生必须要不断提升自身的综合能力，才能满足企业的用人要求。因此，作为新模式的职业教育形式，职业教育集团也应随着市场的变化而随之进行调整，并要对职业院校的人才培养方案进行优化，这样才能保证职业教育的质量。

（二）职业教育系统方面。目前，我国的职业教育正在进行着素质教育改革，不仅仅是教师的教学理念以及教学模式进行了改变，开始加强了对学生技术实践能力的培养，并开始与相关企业进行合作，形成了一套较为完整多层次职业教育系统。同时还要在职业教育体系中建立较为完善的升学机制，为想要进修的学生，提供升学学习的机会，且所得学历能够得到国家的认可，这也正是职业教育集团的教育形式的一种，它包括了职前、职后以及学历教育等不同类型的职业教育模式，且这些教育形式能够有效连接在一起，相互补充，这也间接说明了职业教育集团的优势。因此，对此进行大力地发展是十分有必要的。

二、职业教育集团的发展建议

（一）要对集团资源进行合理运用，强化校企联合模式。一方面，相关人员要对集团内部的组织进行全面的调查，列出每一组织的资源、优势以及不足之处，并以此为根据对集团内部的资源进行优化互补与共享，从而提升职业学校的教学能力与水平，同时学校要帮助企业对公司员工进行就职以及岗位训练，不仅能够帮助企业节约在人力培训方面的投入，提高培训效率，同时还能保证企业的人才质量，为企业的发展提供强有力的支持；另一方面，在对职教集团进行建立时，集团内部的企业要与职业院校相互之间达成双向合作，这样的联合方式能够有效减少单独学校与企业签订协议的资本。除此之外，集团内部的组织，像事业单位以及政府行政部门，要对集团内部的各组织之间的联系与合作进行协调，进而使各组织之间的合作更加规范、合理，确保校企合作的良好发展。

（二）要充分利用政府宏观调控的能力。由于教育与政府部门有着密不可分的联系，因此想要对职业教育集团进行发展，必须要依靠政府的支持，才能保障学校的日常管理与运作机制的顺利实施，因此政府要在集团中将自身的职能充分发挥出来，要对集团中的各个组织进行宏观调控，使职业学校的培养计划能够与市场的需求相一致。可以从两方面入手，将政府的宏观调控能力充分发挥出来：一方面，要在集团内部构建相应的保障体系。所谓无规矩不成方圆，由于职业教育集团组成的特殊性，因此其组成规模往往较大，如果集团内部没有建立相应的制度来对各个组织进行约束，就很容易导致集团各部的各组织因为经营理念与利益关系不同，而对集团的教育能力造成直接的影响。这时政府部门要帮助各个组织协调好彼此之间的关系，并按照相关制度对集团各组织的工作进行规划，同时要对相应的法律法规进行完善，从而确保集团的教育职能能够被充分发挥出来；另一方面，要构建完善的奖惩制度。由于集团的组织类型各不相同，因此执行奖励机制时，针对不同的组织要使用不同的奖励机制，像企业的经营主要以收益为主，因此想要激发企业在集团中的积极性，就可以以利益奖励的方式来达到预期的效果。

（三）在集团内部要将中职教育与高职教育有机结合在一起。当职业教育集团在开展自身的工作时，要将协调、规划以及服务和引导放在工作的首位，并要对集团内部的所有职业学校进行统筹规划，建立科学、完善的招生——培养——就业，一体化教学模式，并要对中职学校以及高职学校的同类专业的教学目标以及教学模式进行统一，做好中职之间的衔接工作，要以中职教育的发展为基础，保证高职生源以及质量的有效提升。同时要明确高职院校在集团内部所起到的带头作用，高职要以自身的教学优势帮助中职学校不断提高自身的教学水平，进而提升教学资源的利用率，使集团内部的所有职业学校都能在集团互帮的模式下，强化自身的技能实践教学能力，为社会输送源源不断的高质量技能型人才。