小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

邹德静

【摘 要】 通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。

【关键词】 数学课堂教学；创新能力

创新能力是数学课堂教学发展的主要推动力，随着新课改的不断深入开展，提高学生的创新能力已是教师面临的重要课题，那么在小学数学课堂教学中，如何培养学生的创新能力呢？

一、创设良好的学习情境，培养学生的创新思维

新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的问题情境”。我们在课堂教学中根据学生已经有的知识经验和能力水平，加上巧妙地创设教学、思维情境，使学生觉得特别、新奇，从而起到激发学生学习兴趣的作用。例如，我在教学“除法应用题”后，提出把一个数平均分成几份求一份是多少和求一个数里面有几个另一数有何关系呢？然后让学生分组进行讨论，教师再加以引导，加深了学生对这个问题的理解。

二、引导学生动手实践，培养学生的创新思维

在教学中，教师要努力为学生提供充分的学习活动机会，让学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知识与技能，形成有效的学习策略。在实际教学中，我常常根据教学的需要，精心地设计一些开放性习题运用于教学之中，让学生自由讨论、自己动手解决问题，开发学生的创新潜能。教师要深入分析，并把握知识间的联系，从学生的生活实际和已有的知识经验出发，依据数学思维的规律，有目的地设计一些典型问题的开放性习题，或就地取材，将原有的习题稍作变化，改成开放题，穿插于数学教学过程之中，鼓励学生自由地设想，并从中感悟创新，培养他们的创新思维能力。

三、大胆进行开放性尝试，强化学生创新意识

教师在教学中还要适当设计开放性问题，给学生提供思维的空间和创新的机会，让学生大胆尝试，强化和发展学生的创新意识。如让学生制作几何模型，拼、画几何图形，统计整理一些数据，联系生活实际自编应用题，设计一些一题多问、一题多解、一题多变的题目等。让学生多种方法解决实际问题。只有这样，我们才能肩负起培育具有创新性人才的伟大使命。

总之，在小学数学教学中，培养学生创新精神的关键就是教师要放手让学生大胆去尝试。同时，教师自己先要有创新意识和创新能力，由此带动学生，才能培养出适应未来社会需要的一代创新人才。

【参考文献】

[1]走进新课程丛书——数学课程标准（实验稿）.出版社，2002，7

[2]黄建国.浅论数学教学培养学生创新能力的策略2008，（2）