日语教学的网络资源建设研究

[摘 要]随着社会不断进步，中日文化交流日渐频繁，中日台资企业飞速发展，需要大批“高素质、高水平”的日语专业人才，对日语专业人才培养提出了新的更高要求。在日语教学过程中，高校必须注重教学模式、教学手段的优化完善，注重网络资源建设。因此，本文作者客观阐述了日语网络资源建设的重要性，探讨了日语教学的网络资源建设途径。

[关键词]日语教学；网络资源；建设

在素质教育背景下，“填鸭式”、“放羊式”满堂灌传统教学模式已无法满足时代发展的客观要求，各方面存在的问题不断显现，学生处于被动学习状态，师生、生生间的互动较少，课堂教学效率低下。随之，在日语课堂教学中，网络资源、多媒体教学方式被广泛应用其中，发挥着重要作用。高校必须全面、客观分析各方面影响因素，多角度加强网络资源建设，优化利用网络资源教学优势，构建高效课堂，提高日语教学有效性，顺利实现教学目标。

一、日语网络资源建设的重要性

在日语教学过程中，加强网络资源建设是非常必要的。在网络环境中，学生可以有目的性地自主学习日语理论知识，阅读大量的日语文章，进行日语写作，利用日语交流等。在网络日语世界中，学生可以借助客观、真实的语言材料进行相关的分析，通过中日政治、经济、文化等领域更好地了解日本文化、风俗习惯等，准确理解日语文章，确保交流顺利进行，借助其中丰富多彩的资源以及素材，进行针对性的训练，提高自身“听、说、读、写”方面的能力，提高日语综合能力。借助网络，可以为世界范围内日语学习者提供重要的交流平台，促使不同地区、不同地域的师生顺利实现资源共享，交流学习日语的经验，加强彼此间的合作与学习。此外，在日语教学过程中，教师可以围绕日语教材知识，根据班级学生已有的水平，优化利用各类媒体资源，日语教学服务网站，为他们不同层次的学习资源，促使班级中不同层次学生都能有所进步。教师可以优化利用日语网络资源库中的一系列资源，比如，音频、图片、影视，制作多媒体课件、拍摄视频等，为学生提供重要的仿真语言环境，促使枯燥、乏味的教学内容更加生动、形象，增加课堂教学趣味性，有利于激发他们学习兴趣，提高课堂教学效果。

二、日语教学的网络资源建设途径

1.优化利用影视作品，日文网页。

新形势下，很多人因为动漫对日本文化特别感兴趣，并开始学习日语。在日语教学中，教师要充分利用多样化的影视作品，比如，日剧、动漫，激发学生的学习兴趣，在长期学习中，逐渐习惯日语的语调、语速，培养他们的语感，有针对性地进行听力练习，逐渐提高他们的听力水平。由于影视作品大都包含有日本文化，教师可以根据日语教材内容，巧妙引入影视作品，促使学生更好地了解日本社会现状、风俗习惯、生活态度等，为今后的学习乃至留学奠定坚实的基础。在教学过程中，教师可以给学生提供一些优质的网站，引导他们浏览日文网页，根据自身已有水平，选取难易程度适中的日语文章，阅读其中关于日本的时事新闻，随时了解日本社会动态变化。教师还可以围绕课堂教学内容，贴近学生生活实际，选取他们熟悉而感兴趣的日本时事新闻等，让学生以小组为单位利用日语相互探讨，大胆说出心中真实的想法，逐渐提高其交际能力。需要注意的是：所选取的网页必须正规权威，便于学生更好地学习语法、措辞等知识，完善已有的知识结构体系，具备扎实的日语知识。

2.构建日语资料库

在日语教学中，学校可以根据自身运营情况，购买一些优质资料库的使用权限，和建设的校园网有效对接，为教师开展教学工作、学生进行日常学习提供便利。教师要构建合理的日语听力资料库，收集不同类型的日语考试听力资料，购买日本或者其他专业的资料库，储存量要大，和自身构建的日语听力资料库相融合，使其处于统一的网络体系中，满足师生各方面的客观需求，可以借助链接获取各方面的人日语听力资料。学校要多角度构建合理化的日语口语资料库，将重要的各类口语资料集中起来，比如，试题资料、影视资料，为学生提供更多参与教学实践的机会，提高自身的口语水平，构建合理的日语习题资料库，将各类考试题、学生课堂作业收集起来，构建合理化的习题库，便于自学自测，可以利用自己的学籍资料信息，构建日语习题库，准确记录自己日常习题检测情况，进行语法、听力、口语等方面的分类练习，有效弥补自身的不足支出，掌握科学的学习方法，提高学习效率。

3.注重教师综合技能的提高，加强网络资源管理。

在日语教学网络资源建设中，学校必须定期对日语教师进行系统化地培训，对其进行再教育学习，学习日语重要知识、网络信息知识，完善他们已有的知识结构体系，具备扎实的日语知识，提高他们多方面技能，进一步提高日语教学水平，加强“网络资源专业化、职业化”的信息工作教师队伍建设。在日语教学中，教师要把课堂还给学生，扮演好组织者、协作者等角色，积极引导学生参与到课堂教学中，提高他们自主学习能力，自主学习相关网站中的日语知识。在网络资源建设中，学校必须充分发挥相关部门的作用，加强网络资源管理，提高各类网络资源利用率，确保日语网络资源建设工作顺利开展。

三、结语

总而言之，在日语教学过程中，学校必须将网络资源建设放在核心位置，多角度优化利用各类网络资源，有效打破传统课堂教学的时空格局，促使课堂更加“开放、民主、个性化”，促使学生更好地学习日语知识与技能，促进自身的全面发展。在建设网络资源中，学校必须坚持具体问题具体分析的原则，制定合理化的长期投资计划，提高网络资源利用率，促进教学网络化的持续发展。以此，改变日语教学现状，提高其教学效率与质量，促使高校教学事业真正走上素质教育的道路。

参考文献：

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作者简介：温玉晶，云南师范大学文理学院，日语教师。