深化校本科研工作促进学校内涵发展

王忠强

[摘 要]教育科研在我国的学校发展中起着非常重要的作用。通过开展校本科研工作，以学校的教学为基础，将老师作为研究对象，以校本科研工作的成果作为研究的重要内容，以找到恰当的方式开展教学。本文以校本科研成果特点为主要内容，简要谈一谈提高校本科研有效性的策略。

[关键词]校本科研；成果特点；有效性；学校内涵；深化发展

一、校本科研的概念及成果特征

校本科研实际上就是以学校为教学研究的根本，结合教师的教学方式探究，以解决老师在教研过程中遇到的问题，促进老师专业技能提升的教学研究活动。校本研究实际上就是解决教学中遇到的实际问题，并结合实际的发展，来探究、总结其中的规律。

校本研究的成果是开展校本研究的关键内容，其特点为：第一，注重问题意识。教学研究的目的在与解决教学过程中的问题。第二，注重研究过程。校本研究是一个比较关注过程的实践内容，其既是一个实践与理论相结合的过程，又是通过实践升级理论的过程。在这个过程中，要结合老师的日常工作，不断地改善教师的教学。第三，注重实践创新。为了能够提高教学的效率，就要保持校本研究中的创新精神。学校要结合本校的发展和老师教学的的细节进行研究以便提升校本研究的效率。

二、开展校本科研的重要意义

校本科研发展的意义可以从以下几个方面探讨：第一，开展校本科研可以提高学校的核心竞争力。想要办好学校，就要结合学校的发展开展校本科研，为学校配备更为优质的资源，提高老师的教学技能。第二，校本科研是改进传统的教研方式的重要手段。随着教育的不断发展，对教学研究的内容也提出了新的要求。想要达到教学研究的目标，就要找出传统教学中的误区加以改进，以保证教学研究符合教学发展的基本要求。找出传统教学方式的误区最好的方法就是校本科研。第三，开展校本科研有利于学校发展。在课程改革不断推进的过程中，强化校本科研能够帮助老师更加深入的理解教育的意义，改进教学的手段，以适应科研改革对学生的要求。在教研小组的努力下，学校会朝着更高的目标发展。第四，开展校本科研可以促进教学效率的不断提高。教学效率是老师在教学中需要考虑的重要因素。通过开展校本科研，老师可以发现教学中的误区、找到适合学生发展的方法，以提高教学效率。

三、提高校本科研有效性的基本方法

1.在教学中树立问题意识

想要做好校本科研，要求老师在教学的过程中树立问题意识。在教研小组中可以从不同的方面探讨教学中的问题。

2.结合教学情况备课总结反思

教学总结反思要求老师能够在教学中不断的深入探讨教学中的主要问题，将自己在教学中的领悟与出现的问题加以记录。在定期的记录与总结的过程中，引导老师找到自身的错误，树立问题的意识，为提炼有效的课题提供基础。

3.推行集体备课制度

为了抓好教研的效率，首先要从备课抓起。为了保证备课的效率，要结合老师的个人备课内容集体研究，然后形成教案。不同的老师再结合班级中的具体情况，个性设计。通过集体备课的过程，可以集众人之所长，促进备课效率的提升。在自行备课中遇到的问题，都可以拿到教学研讨会中讨论。

4.强化教师自身的素质

教师的素质直接影响着学生素质的发展。为了能够保证教学的质量，就要不断强化老师的基本素质。学校可以结合青年教师骨干、学校优秀教师引导等方式，提高老师的素质，促进教学效率的提升。在教师素质的培养中，注意观察老师身上可能出现的问题，以促进校本科研的发展。

5.结合研究具体过程探讨

校本研究的过程与教学实践是不能分离的。在教学的过程中想要提高校本研究的实效性就要结合教学的效果探讨，找到恰当的教学方式。在研究的过程中，要结合具体的活动开展。

6.建立健全科研组织机构

建立健全科研组织是在校本科研中最关键的环节。学校要结合教学目标，聘请专业的人员为学校的发展做好规划。通过制定长期教研目标、阶段性教研目标、奖励方案等，为科研组织提供强有力的支持。此外，还要结合组织内人员的基本情况，选取领导人员组成领导小组，以保证校本科研的高效开展。

7.营造良好的校本科研氛围

学校的领导人员要关注并重视教研工作的开展。在校内可以实行个人责任制，要求领导在不同的教研中蹲点，一人、一学科、一课题、一成果。在领导的带动下，学校形成良好的科研氛围，带动老师积极的参与到校本科研中。

8.规范课题管理方式

为了保证校本科研的有效性，在开展教研的过程中要结合教学实际，确定有研究意义的课题。切忌追求课题的数量而导致每一个课题都不精的情况发生。在课题管理的过程中，要狠抓课题开展的过程。此外，还要严格把握阶梯关。所有参与课题研究的负责人签字通过，以保证课题按时完成。

9.总结提升，实践创新

在校本科研开展之后，学校会获得丰硕的成果。教研组要充分的发挥职能，增强教研组内的凝聚力，从而推动教学的发展。老师也要善于总结，在听取他人的意见之后，老师要不断地反思教学中的误区，进而更加深入地研究课题，促进创新能力的形成。

为了调动老师校本科研的积极性，学校可以结合教研的过程组织一系列的业务竞赛。如最优教案评比大赛、最优质课程大赛等等。在教务处牵头、各大教研组参与的竞赛中，能够发现各大教研组各显神通，百花齐放、争奇斗艳。老师们也可以在这个过程中相互学习、共同进步。

四、结语

“路漫漫其修远兮”，虽然在推进校本科研改革的过程中已经取得了显著得成绩，但是我们不能骄傲。要结合教研的情况找出校本科研中仍旧存在的问题，在创新性思维的引导下，深入探讨校本科研的途径和方法，以促进教师素质的提升，保证校本科研之花在学校常开不败。

参考文献：

[1]李艳红.扎实推进校本教研促进学校内涵发展--对校本教研的几点思考.《校园英语：高中版》， 2014.

[2]刘丽华.农村学校校本教研制度建设与学校内涵发展的策略研究.《开心素质教育》， 2015.

[3]边华伟.深化课程改革 促进内涵发展——以山东省莱芜市寨里中学课程建设为例.《教师博览：科研版》，2012 .