党校加强党史教育重要性及对策浅析

摘 要 党史教育作为党校培养干部的重要工作，是党校教育的重要方面，也是提高党员干部素质的重要方式。我国历届领导人都曾对党史教育的重要性进行过详细的阐述和说明。如今，我们面临着实现中国民族伟大复兴的中国梦，必须保持党和国家的各项工作和任务能够朝着更好的方向发展。党校作为中国共产党培养最广大党员的重要基地，必须加强党史教育，认真切实地加强党员干部的政治素养，筑牢党的建设政治基础，促进党员干部自觉提高党性修养和理论水平。

关键词 党校 党史教育 重要性

作者简介：王振江，深圳市宝安区委党校讲师，中国社会科学院中共党史专业博士。

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）02-226-02

以习近平同志为总书记的党中央高度重视党史教育的重要性。在中国共产党成立92周年前夕，习近平总书记对党的历史作出了重要论述，提出“历史是最好的教科书”的论断 。“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家的各项事业继续推向前进的必修课。” 因此，我们必须着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证党作为中国特色社会主义事业的核心领导地位不动摇，在推动经济社会科学发展的前提下，认真总结党的历史。通过对党史的认真学习以及深入思考，认清党的性质和责任，在世界大势中找准坐标，自觉代表最广大人民的根本利益，加强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

一、基层党校加强党史教育的重要性

（一）党史教育是确保党的执政地位不动摇的关键

中国共产党的先进性和纯洁性代表着中国最广大人民利益，代表着先进的生产力，拥有90多年的奋斗经验和光辉历程，是中华人民共和国的唯一执政党。纵观历史发展脉络，科学总结党的历史经验，有利于加强党的建设，改善党的领导，进一步促进党的事业向更好的方向发展 。党善于学习历史、总结经验教训的特点，使其在发展的过程中不断对新时期、新形势、新变化、新问题进行深入分析和准确判断，从而在每一个重要时刻把握住机遇，始终确保党的执政地位不动摇。

1942年，毛泽东同志在陕甘宁边区延安根据地进行了中国共产党党历史上第一次大规模的整风运动，形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大优良作风，初步确立了实事求是的思想路线，极大推动了马克思主义中国化的历史进程，为中国革命和建设事业的发展产生了深远的影响。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，以邓小平同志为核心的第二代领导集体、以江泽民同志为核心的第三代领导集体、以胡锦涛同志为核心的第四代领导集体都坚持和发扬马克思主义的优良作风，在总结我国的历史经验以及世界各国政党发展的经验教训的基础上，不断汲取新的营养，从而创立和发展了中国特色社会主义理论体系。

中国共产党在90多年波澜壮阔的实践中，积累了丰富的历史经验，形成了许多优良传统和优良作风，成为一笔不朽的精神财富，为新时期党员干部的党性教育提供了厚重的营养。加强党史教育，有利于提高党员干部认识共产党的历史使命和责任担当，在中华民族复兴之路和推进中国特色社会主义事业的发展之路上迈出坚定的步伐。

（二）党史教育确保党员干部坚持道路自信

党的十八大报告指出，全面建成小康社会，加快建设社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。中国共产党党就是在长期的革命和建设中，坚定道路自信，才积累了如此多的宝贵财富，做到正确对待党在前进道路上的错误和曲折，创造举世瞩目的成就。学习党的历史，必须用唯物主义辩证的方法看待过去和未来，理性认识成绩和失败。在党的发展道路上坚持道路自信，一方面反对历史虚无主义，另一方面切忌夸大历史错误或事物。不断加强党员干部对社会主义的认识，坚定“只有社会主义才能发展中国”的理想信念。

由于种种客观条件的限制，中国共产党进行革命和建设事业时，难免会出现某些错误。但是，面对这些错误，党能够发挥理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，不断地与阴暗面进行斗争，与党内出现的消极腐败现象进行斗争，以至克服和战胜它们。学习党的历史，正确认识自身的错误，紧紧围绕这些经验教训，从生动而丰富的党史中汲取营养，迸发爱国热情，深刻理解只有中国共产党才能救中国、发展中国的真理，从而坚定道路自信，深刻认识到中国共产党作为一个以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，全心全意为人民服务的工人阶级先锋队，可以领导中国人民排除万难、不断夺取胜利，开创前无古人的崭新事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（三）党史教育是指导干部进行社会主义现代化建设的理论武器

对党员干部进行党史教育，不仅可以实现党性修养的提高，而且可以为现实工作提供更强大的理论工具。在进行党史教育的过程中，党史最大的作用就是资政育人，有位哲人说过，历史中蕴含最大的政治智慧，中国正处于伟大的社会转型中，需要把握人类历史规律和执政规律，在革命和建设中，中国共产党创造了许多科学的理论和方法，需要总结和传承，为未来的改革提供指导和把控。以理论指导实践，能够确保社会主义现代化建设的正确方向。

二、党校加强党史教育的对策

（一）课程结构上确保党史课程的主体地位

党课是党校教育的基本课程。在进行党课设置时，应该着重突出党史课程的主体地位，尤其是在设立学员培养模式时，需要在课程数量等方面体现出党史课程的重要性，使学员从心理上、生理上意识到党史课程的优越性，进一步提高自己的党性修养和政治修养。具体来说，一方面将党史课程的主体地位不动摇。课时安排和师资安排上向党史课倾斜。同时，将党史课程设置为基础课程，使其成为各种培训班的必修课。另一方面，在进行各个专题课程教育时，适时视事的渗透党史内容，使其更加生动形象的映入党员干部的脑海中。

突出党史课程的主体地位，加强对干部学习的考核监督。考核监督是督促干部学习的重要方法，基于目前很多干部不重视党史学习，有意无意逃课等现象，需建立严格的考核机制，让干部不想、不敢、不愿逃课，培养干部自觉学习党史，重视理论与实践相统一，自觉培养党性修养和提高政治素养。

（二）基于党史教育课程，开展党史研究的科研工作

党校必须大力开展党史研究的科研工作，这是加强党史教育、弘扬党史文化的一项重要工作。自延安整风运动开始，我党就于中央党校设置了中国革命问题课程研究室，专门研究中国革命问题的课程设置。从党校开展党史教育的方面来说，可以根据各地区、各时段的工作实际，结合党中央的最新理论成果，引导、鼓励教育者在教学工作中开展党史研究的科研工作，将优秀的研究成果渗透到日常的党史教学课程中。成立相关的科研小组、专题小组，设立教学、研究两位一体的党史教学模式，形成“党史教育—党史研究—党史教育”的良性循环，进一步促进党史教育的开展，发挥党史教育的优势。

同时，党校还应该加强对地方党史的研究。各地都有丰富的党史教育资源，地方党史更符合本地实际，能够丰富我党历史的精神内涵。准确、科学的归纳地方党史的知识，要以历史事件和重要人物的调研和考察为基础，特别要重视口述史的资料收集，让地方党史教材进入课堂，用前辈的奉献和牺牲精神教育、警示和激励广大干部党员。党校应做好地方党史研究的规划，确保人力、物力和财力支持，对重要的地方党史研究给予专题立项，积极推动当地党史课题的科研申报。在这个过程中，不仅可以提高党史研究成果的学术水平，而且可以利用其成果对广大党员干部群众进行党史教育。

（三）有效利用党史资源，建立多样化的党史教学模式

党校开展党史课程需要有效地利用党史资源，建立多样化的党史教学模式，全方位的、生动形象的展现党的历史 。第一，党校在进行党史课程教学时，可以充分利用多媒体的教学设备，通过影像资料播放、图片资料展示等方式，将党的发展历史变得立体起来，使其具体化、形象化，提高党员干部对党史的感性认识，促使党员干部更加坚定地拥护党的领导和中国特色的社会主义理想。第二，成立党员干部党史学习的交流小组和网络论坛，在不断的相互交流中加深对党史的认识和理解，积极引导和鼓励党员干部参加社会实践、爱国教育基地参观等课外活动，调动党员干部的学习热情。第三，融入体验式教学。在进行党史课程教育时，可以适时地深入革命传统教育基地，依托这些党史资源，在当地开展实地教学，深刻认识当地党的发展历史，同时，利用实地参观的机会，强化党员干部的思想认识。

通过多样化的党史教学模式的开展，更加调动党员干部学习的积极性，深刻感受党史的发展变化，强化爱国主义情感，坚决拥护社会主义事业和共产主义理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定牢固的理论基础和情感基础。

（四）建设党史教育队伍，成立独具特色的党史学科

在进行党史教育的过程中，必须认真汲取经验教训，严格按照党中央的指示，从思想上、政治上、组织上、作风上对党史课程师资队伍进行严肃的清理整顿，使得党史教育机构的领导权牢牢掌握在马克思主义者手中，拥护以习近平同志为核心的党中央，利用党的历史来教育党员干部，这项工作必须贯彻始终。

党史学科是党校教育的特色学科、重点学科，党校加强党史学科的建设可以从三个方面进行 。完善师资强化制度，加强建设党史课程的师资队伍。建立一支党性修养过硬、作风建设优良、教学能力强、科研能力高、人才结构合理的党史课程师资队伍对于加强党史学科建设有着不可估量的重要作用。学习型党校应成为党校发展的目标，鼓励教师继续深造，积极参加各种教育教学培训，提高教师自身的业务素质和思想素质。在进行学科建设时，应大力开展专题研究，设立精品课程，充分利用党史课程的专题研究成果和精品课程的成功经验，全面提高党史教育队伍的水平。

目前，我国的社会主义建设和改革开放正处于关键时期，面临全面建设小康社会的宏伟目标，全面深化改革的发展蓝图，加强党史教育的重要性不言而喻。只有广大党员干部学好党史，才能以史为鉴，正确认识党在发展历史中的经验和教训，始终保持我党的先进性和纯洁性；才能使党员干部更加坚定道路自信、理论自信、制度自信；才能使党员干部更加积极的投身到社会主义现代化建设的工作中，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

注释：

柴森.论基层党校加强党史教学的必要性.科教文汇（中旬刊）.2012，9（11）.127-128.

陈燕.党校要在加强干部党史教育中发挥积极的作用.党史博采.2010，8（2）.62-64.

方卫红.论党史教育与党的作风建设.中共浙江省委党校学报.2011，1（5）.126-128.

郑伟明.党校对党员干部进行党史教育的意义.中共南宁市委党校学报.2012，5（11）.1182-1183.