坚持问题导向?抓实“两学一做”

党健

今年中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育取得显著成绩之后深化党内教育的又一次重要实践，也是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署，对于推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出問题，保持发展党的先进性和纯洁性，具有十分重要的现实意义。各级党组织要以高度的政治责任感、良好的精神状态、扎实的工作作风，坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，集中精力抓实“两学一做”学习教育，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

抓实“两学一做”学习教育，就要夯实“学”这个基础。真学、真懂是前提，真信、笃行是结果。“学党章党规”，重在明确基本标准、树立行为规范。党章党规是维护党的意志统一、步调一致的重要遵循，是党员、干部的行为准则和规范。引导党员熟读党章党规，正确行使党章赋予的权利，认真履行党章规定的义务，自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章，牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，养成纪律自觉，守住共产党人为人做事的基准和底线。“学系列讲话”，重在加强理论武装、统一思想行动。

习近平总书记系列重要讲话精神，是党的理论创新最新成果。引导党员深入领会以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，用这个马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

在学习教育中，有的党员认为，由于学习教育没有硬性的学习任务，也没有量化考核指标，容易虚化，这造成一些基层党组织满足于按上级要求组织党员学习，认为党员参加了就万事大吉了。党员是不是入脑入心了，有些党组织并不关心。还有的党员认为，学习教育重点应该是党员领导干部，基层党员学不学无所谓，只要领导干部学好了、学实了，党和国家的事业发展就影响不了。这些思想认识上的偏差，不能放任不管、视而不见。各级党组织应高度警觉起来，把“学”这个基础抓牢抓实。坚持创新方式，从实际出发设计学习教育内容、方式，采取知识竞赛、现场辩论、演讲比赛等方式组织学习教育，增强学习教育的吸引力。上级党组织应加强对基层党组织学习教育情况的督促检查，倒逼党员、干部重视学习、主动学习。只有“学”实了、入脑入心了，才能为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，才能坚定“三个自信”，补足精神之钙、熔铸信念之魂。

抓实“两学一做”学习教育，就要紧扣“做”这个关键。“做合格党员”，不是喊在嘴上、写在纸上、挂在墙上的一句空话，而是要把党章党规、系列讲话落实到行动上、体现到具体工作中。然而在现实中，“不像党员”的现象时有发生。比如，有的党员思想上放松要求，工作上降低标准，把自己等同于群众，与民争利甚至损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩；有的党员组织纪律散漫，不按时交纳党费，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，甚至参加非组织活动；有的党员对社会风气引领带动不够，对错误言论不敢发声、对不良现象视而不见，甚至煽风点火、推波助澜；有的党员价值观扭曲，奉行市场经济等价交换原则，认为奉献是吃亏、先公后私是“傻儿”；有的党员吃共产党的饭砸共产党的锅，口无遮拦，乱说妄议，没有底线；有的党员领导干部做“两面人”，当面一套、背后一套，嘴上说一套、做的又是另一套，台上一个样、台下又是另一个样，等等。这些表现与一个合格共产党员的身份是格格不入的，应在这次学习教育中引起足够重视，下大气力解决这些问题。

坚持学用结合、知行合一，引导广大党员调整行为之舵、绷紧作风之弦，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员进一步增强政治意识，坚定政治立场、政治方向、政治信仰，增强政治敏锐性和政治鉴别力，保持政治定力和政治本色；进一步增强大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆置，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局；进一步增强核心意识，坚定自觉地维护中央的权威和集中统一，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；进一步增强看齐意识，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。引导党员坚定理想信念，对党绝对忠诚，树立清风正气，保持公仆情怀，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线。引导党员立足岗位作贡献，勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

抓实“两学一做”学习教育，就要分类指导、区分层次、示范带动。这次学习教育不是一次活动，而是一次日常性教育，也是近年来首次在全体党员中开展的经常性教育，难度大、任务重。搞好这次学习教育，要抓住党员层级多、范围宽，行业分布广、年龄落差大这个最大实际，突出正常教育，区分层次，搞好分类指导，抓细抓实，抓出成效。根据不同领域、不同行业、不同单位的特点，科学安排学习教育内容，灵活掌握组织方式。对非公有制企业、社会组织的党员和流动党员，应因企制宜、因岗制宜、因地制宜，便捷组织这类党员参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。党员领导干部要及时把自己摆进去，在学习教育中走在前面、深学一层，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。坚持书记讲党课，上级党组织书记给下级党组织书记讲、基层党组织书记给党员讲、各级党组织书记都认真讲，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。

抓实“两学一做”学习教育，就要加强领导、精心安排、明确责任，避免走过场、搞形式、瞎应付。一些党员说，这些年教育活动搞得比较多，学习教育的内容、方式、形式都差不多，没有多大区别，特别是经常性教育，搞搞“假把式”、过过“虚招”，很容易应付上级检查，不必太认真、太投入。这种思想认识虽然是出现在少数人身上，但绝不能轻视和忽视，应及时进行思想动员，落实好责任。

各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。基层党组织要迅速行动起来，认真制定好学习计划，开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋党员”、长期与党组织失去联系的党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都参加学习教育。各级党组织书记要承担起主体责任，把学习教育的责任抓在手上、扛在肩上，推动学习教育取得实效。上级党组织要加强指导和把关，配齐配强基层党组织带头人，及时组织基层党组织书记和党务骨干培训班，健全工作制度，明确工作要求。针对党员多样化学习需求，在共产党员网、手机报、微信易信和远程教育平台等，及时推送学习内容。注重运用各类宣传媒体，宣传学习教育的好做法好经验，营造学习教育的深厚舆论氛围。