秋天的快乐

秦陈

【文题在线】

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

【精彩片段一】

儿童散学归来早，忙趁“秋”风放纸鸢。秋风送爽，我来到披着红色枫叶的公园，抬头仰望，天依然如此的蓝，几只风筝在空中自由飞翔。看，东边那只穿黑西服的不正是燕子先生吗？西边那团火则是高贵的凤凰小姐，它淡定地看着眼前的花开花落。飞得低低的是只胆小怕事的绵羊，而在它上空盘旋着一只凶神恶煞的老鹰，看来小绵羊难逃此劫了！

——《风筝乐》黄钰雯

【微评点】

化用《村居》一诗中的名句，应情应景，与下文自然衔接，毫无突兀之感，且借助古诗营造了一种文化氛围。

【精彩片段二】

秋天是丰收的季节，无数鲜美的果实成熟于此季。我臂挎竹篮，去采摘果子。每一颗果子都肥嘟嘟的，仿佛就要炸开来一般。轻轻拉动果子顶部，将它的枝叶往下一揪，一个鲜嫩的小东西就落在你手里。它散发的是专属于秋天的香气——丰收的气息。

——《秋日采果忙》施姗姗

【微评点】

一“拉”一“揪”，简单的两个动作准确地将采摘果子的过程呈现给读者，画面感很强。

【互动空间】

雨哲：老师，一看题目我就知道要写的季节是“秋天”，文章的字里行间要渗透出对秋天的喜爱之情。

老师：不错，雨哲很会审题。那么究竟要描写秋天的什么呢？

小祎：我觉得可以按照一定的顺序写一写秋天的各种景物，如以时间顺序写早、中、晚田野中的不同景色变化，或以方位顺序移步换景，记录下在果园中的所见所闻所感。

丹丹：我想写秋天人们的各种活动，如摘果子、放风筝、捉蛐蛐等。在与大自然的接触中，充分展现出我们少年儿童的活力四射、快乐惬意。

老师：如果是写景状物的话，注意用上些比喻、拟人、排比等修辞手法，生动、形象地表现出你所要描述事物的特点，增添文采。如果是写人叙事的话，要细心观察活动开展过程中人们的神态、动作、语言等细节，以细腻的文笔打动读者。

阿芳：妈妈常说我的文章寡淡无味，像白开水一样，那除了刚才老师说的注意修辞、抓住细节外，还可以怎样给自己的文章添点料，让它更吸引人呢？

斌斌：这个我有发言权，毕竟我的文章经常被老师拿来当范文读嘛，哈哈。其实也不是我多么的才思敏捷、出口成章，而是我能够充分汲取别人文章中的营养。拿来化之，化而用之，学会借鉴、模仿。当然决不能原封不动地照搬，要吸收消化后用自己的语言表述出来。

老师：大家写好后别忘了多多修改，记住：文章不厌百回改，反复推敲妙句得。