信息化条件下军队院校高素质新型军事人才培养策略研究

摘 要：作为重要的人才培养阵地，军队院校承担着为军队培养高素质人才和输送现代化人才的重任。而在信息化发展的背景下，军队院校应该紧随时代发展的需要，有效培养高素质的新型军事人才，进一步明确培养目标，完善人才培养战略。本文就对此进行研究。

关键词：信息化；军队院校；高素质；新型军事人才

1 信息化条件下军队院校高素质新型军事人才培养的必要性

在信息化技术不断发展的背景下，军事领域需要发生一场根本性的变革，通过应用信息化技术来提升军事领域的管理和作战能力。而在此背景下，高素质应用型人才无疑是这场变革。同时，积极培养高素质的新型军事化人才，是更好地发挥我国军队职能的重要基础。在信息时代背景下，国家军队不但要为我国经济社会建设提供一个必要的安全支持，也要更为有效地维护国家利益，应对日益复杂的国际和国内挑战。在这种情况下，应进一步加强高素质新型化军事人才的培养力度，积极培养更加全面的军事人才，从而让军队变得更加综合化、科技化，提升其威懾力和实战能力。与此同时，积极培养高素质的新型军事化人才，是提升我国军队战斗力的重要基础。一方面，要利用信息技术有效提升军事人才的作战理论，另一方面，也需要不断提升军事人才的信息化作战能力，既要拥有科技化的管理体系，也要有能够提升军队战斗力的科技技术，积极打造大批高素质新型军事化人才，是我军有效发展和变革的重要基础，在新的发展背景下，需要给予更高的关注。

2 军事院校高素质新型军事人才培养存在的问题

（一）人才综合素质和未来信息化军事需求存在冲突

在未来军事发展中，军事人才应该具备技术、指挥、管理于一体的综合能力。但是从目前来看，军事院校在培养高素质新型军事人才的过程中，并没有将这些因素有机结合起来，培养的人才并没有极强的综合素质，人为地割裂了这些技能的结合。一方面，人文底蕴有待进一步提升，缺乏对专业技术的认识。另一方面，大部分技术类学员的军事素质较低，对单兵技术以及轻武器射击等军事素质类技能没有有效培养。同时，在培养人才的过程中，军事院校并没有非常有效地对学员进行系统和专门的信息素养教育，而在教育过程中，也缺乏对军事人才心理素质的培养，使了很多学员缺乏团结协作的能力，出现了自我中心，意识较强的问题。

（二）人才任职能力与信息化军事发展需求存在冲突

在信息技术不断发展的背景下，我国军队建设在不断加强对高技术和信息化作战能力的建设。形成了全方位的陆、海、空、天、电、网的多维作战模式，而具有相关高尖技术的人才却非常少。我国军队院校在培养人才时也往往无法满足现实的需要，军事人才的认知能力和当前信息化军事发展的需求存在一定程度的冲突。一方面，人才的军事职业意识有待进一步加强，缺乏职业特色。另一方面，岗位任职能力较差，通常毕业的学院缺乏第一岗位的任职能力，无法满足现实需要。此外，当前军事院校培养的人才缺乏实践应用能力，虽然学习了一些理论知识，但是却没有实践能力，动手能力较差，无法满足现实的需求，使其无法及时、有效地掌握新的武器装备和管理方法。

（三）人才培养目标与信息化军事发展需求存在冲突

在信息化发展背景下，我国军队在未来发展中要不断提升信息化水平，提升计算机技术和互联网络技术的普及程度，而这一切需要高素质人才作为依托。但是从实际情况来看，当前军事院校的人才培养目标和信息化军事发展需求存在冲突。在教育过程中并没有对学员的创新能力进行培养，使得学员无法更为有效地开展工作，缺乏研究成果，无法真正为军事化发展贡献力量。同时，军事院校的培养定位过低，使得学员的发展潜力不足。很多学员培训的目标是获得一个军队的职务，不会去追求精英化的标准，而院校教学也过多地重视理论知识培训，没有紧随科技前沿发展情况，造成了人才发展潜力不足，无法适应新时期军事化需要。

3 军事院校高素质新型军事人才培养的策略

（一）加强环境建设

军事院校在以信息化战争需求为基础，积极探讨有效的人才建设方法，构建培养高素质新型军事人次环境，让教学工作与信息化有机融合，向一体化联合作战方向迈进，重视提升学员的战斗力。在这一过程中，要有效构建基础平台，加大投入，为学员提供更加有利的学习环境。同时，要加强信息资源建设，充分构建与网络为依托的信息资源库，通过应用信息技术来有效提升教、学、管三个层面的质量，提升教学的效率。此外，还要充分利用网络资源，有效构建网上校园文化，进而有效提升人才培养的质量。

（二）完善军事院校教学管理体系

加强人才培养管理体系的建设，在信息化发展的背景下，积极积累军事变革的新理念和新经验，让其和人才培养工作有机结合，积极构建有效的培养方案。在实际应用中，要以建设信息化军队、打赢信息化战争为总目标，按照军政融合、指技合一、博专相兼、兵种兼通的总体要求，以“五支队伍”为主体，具体确立各级各类军事人才的量化标准，增强培养的目的性。要重点充实信息知识、信息技术、信息装备、信息化战争和信息化军队建设等方面的教学内容，逐级制定具有导向性、规范性、操作性的人才培养长期规划和近期安排，使新型军事人才培养有法可依、有章可循，增强人才培养的整体效益。

（三）完善军事院校培养模式

在新的发展时期，积极构建更加完善的军事院校培养模式，设定更加合理的培养目标，一方面，要完善教学方式，通过信息技术手段提升教学的时效性，比如可以开展网络化教学、模拟化教学等。同时，要有效突破教学资源的限制，利用互联网的交互性和共享性特点，有效挖掘有价值的教学资源，打破专业限制、院系限制和军地限制，加强院校和部队的合作，有效培养高素质人才。并且要完善教学目标，不但要培养学员的军事理论，也要构建起包括军事科技信息、学科理论信息、教学改革信息、装备技术发展信息、部队教育训练信息等为一体的信息资源库，并有效指导学员，同时也要提升学员的心理素质，提升其作战的实践能力和管理能力，积极打造高素质的综合性人才。

4 结语

在新的发展背景下，军队院校必须要紧随时代发展的需要，积极适应信息化战争的需求，不断完善军事人才的培养目标和培养内容，能够进一步优化和完善军事人才培养体系，有效加强对高素质新型军事人才的培养力度，积极打造军队为高素质的信息化军队，从而为国家发展和经济建设提供强有力的支持。

参考文献

[1] 庄亚俊.军队综合大学学员管理信息化研究[D].解放军信息工程大学，2006年

[2] 张跃东.军队院校信息化人才培养应着眼于未来战场需要[J].科技信息，2010年28期

作者简介

曹天航（1992-），男，河南周口人，中国人民解放军防空兵学院学员。