基层农广校如何在新型职业农民培育中发挥作用

强化意识，上下形成合力

基层农广校首先要做好新型职业农民培育工程重要性的上传下达，不但让市领导、农业局领导，同时要让基层干部、农民群众了解开展新型职业农民培育的重要意义，引起当地政府、各个部门的高度重视，调动各级领导、干部、农民群众参与学习的积极性。要成立由主管农业副市长任组长、农业局等相关部门组成的领导小组，积极组织各部门制定优惠政策，扶持创业致富；要加强规范管理，开展认定工作；要加强与其他工程项目的衔接，特别是与农技推广补助项目的对接，抓好新型职业农民的跟踪服务。

认真筹备，明确责任任务

黑龙江省虎林市新型职业农民培育工作小组办公室设在市农广校，提前聘请专家编写的教学计划、培训教材、资料，安排好课程及培训专业、人数、培训时间，并进行备案。组织高水平的师资队伍是保证培训质量的关键，需要从省、市、县聘请专家给学员授课，真正让学员学得开心，学得主动，学有所成；培训期间要安排教师专职给学员搞好服务和收集整理好相关档案资料；保证按时准确上报培训信息；每期培训班学员台账、学籍档案及部分资料均录入电脑，建立培训工作电子档案；注重收集整理参训学员创业成果和典型事迹材料。

依托优势，打造培育主力

新型职业农民培育是一个复杂的系统工程，涉及政府主导、教育培训、认定管理、政策扶持等一系列工作。在基层开展好新型职业农民培育工作，离不开农业部门强大的农业科技优势和专家队伍，也离不开中央农广校组建的网络媒体资源、远程教育资源以及丰富的技术图书资料等系统资源。而基层校要充分发挥上承农业、农广系统优势，下接农民朋友，承载起新型职业农民培育的艰巨而光荣的任务，发挥农广校组建的强大的讲师团作用。真正按照农业部要求，把农业广播电视学校、农民科技教育培训中心构建成新型职业农民教育培训体系主体，发挥新型职业农民教育培训主力军的作用。

灵活多样，开展农民培育

集中与分散相结合，增强培训的实效性。去年虎林市农广校把各乡镇学员集中上来办班，在多媒体教室进行集中培训，采取理论培训与现场的操作相结合的形式开展培训。入学时做好学员的食宿安排和信息资料（学员登记表、身份证和户口本复印件、登记照片等）、学习资料的收发工作；每个班级选派一名教师担任班主任，负责班级的日常管理；每个班级要选举班长和班委会成员，成立学习小组，加强学员的自我管理，提高学员的积极性、互动性，并以组为单位推荐一至两名学员发表自己的技术实践指导意见，进行现场交流。

讲课与网络相结合，提高培训的趣味性。除了办班培训之外，还利用每天课余时间播放网络媒体节目和农业技术片，巩固学员学习效果。学员也可以通过手机上网观看直播课，通过网络直播上课让学员在集中办班的基础上延续巩固学习成果，达到较好的培训效果。

学习与应用相结合，突出培训的直观性。依托“田间课堂”，组织学员在现代农业园区、农民专业合作社、农业龙头企业等实训基地进行实习操作，学习别人可取的经验，直接掌握农业科技、农业信息第一手资料。

跟踪服务，提供技术指导

一是学员自己建立了珍宝岛乡信息交流平台，并定期发布技术知识，给每一位毕业学员分发通讯录；二是对学员在实践过程中咨询的技术、政策等方面的问题及时给予解答，对学员创业情况进行跟踪服务；三是通过“虎林农业科技”微信平台，为学员技术服务、信息咨询；四是为学员长期免费提供信息发布服务、商品销售服务、上门技术指导服务，为他们发家致富、创办专业合作社和企业基地助力解难。

黑龙江省农业广播电视学校虎林市分校 袁建江