新课标下的初中体育教学方法探微

邱云

【内容摘要】毛泽东曾说：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。在新课标教育的指导下，体育也慢慢的被重视起来，成为初中教育的重点。一些传统的教学方法正在被改革成适应当今教育的模式，而初中体育，作为新课标教育的重点之一，也应该开始融入新元素，开启新的教育模式了。

【关键词】初中体育 教学方法 新课标

目前中国的大部分教育模式还停留在应试的状态，大部分的老师也正努力的将大部分的学生变成为应试而生的工具。怎样考出高分，怎样考上重点高中，是许多老师包括家长在内的心头大患。面临中考的压力，许多老师和学生对体育课不重视，将侧重点偏向于文化课，忽略了体育课也应该由里而外的创新了。针对这一问题，今天来探讨一下。

一、初中体育的弊端

体育与主课这个响亮的头衔没有关系，也导致了体育不被学生重视。许多学生觉得，体育只是一个玩乐的科目，甚至上不上都行。这种观点是错误的，德智体美劳应该全面发展，不能因为体育不是主课，就抱着一种上不上都行的态度来上体育课。对于体育，我们也要认真对待①。

1.体育需要创新

体育在内容上几乎很久没有过翻新了。很多体育老师在上体育课的时候选择在室内授课，拿着一本体育书对着学生朗读讲解，而忽略了体育本身的意义。体育是体能的训练，就应该动起来，偶尔的来一节室内的体育也应该尽量别出心裁的，在室内动起来。而不是让学生坐在椅子上，听着那些自己就可以翻看的体育书。

2.趣味体育课

体育课本是受欢迎的课堂，作为教育者，我们应该让学生感受到体育课的魅力。打造一个趣味课堂，让学生爱上体育课。体育意味着要让身体动起来，我们可以经常做一些体育游戏，调动学生的积极性，培养学生的集体意识，机智勇敢的精神，顽强拼搏的意志。在游戏的过程中，体育的基本动作都会用到，这无形中就增强了学生的运动能力，比如奔跑，跳跃，也能增加学生的心肺功能。

例举一些经典的体育游戏吧。适合全班在室内参与的，大风吹。在班级中把桌子摆在四周，椅子摆在前面，中间留出空地，按人数拿走一个椅子。游戏开始时，中间留出一人喊大风吹，四周同学一起问，吹什么，中间同学可以任意说一个事物，比如眼镜。这时所有身上有眼镜的同学都要站起来，重新换位置。因为少一个椅子，所以换完之后会有一个同学没座位。这个时候继续刚才中间同学的流程。每次抢不到座位的同学可以表演一个节目。这个游戏很能培养学生的奔跑能力，也有益于心肺能力的培养，很适合全班学生一起进行，娱乐的同时又锻炼了身体。

3.走出教室的体育

初中体育作为一种动态课堂，最适合的环境自然是操场。应该带领学生摆脱室内的束缚，课堂的枷锁，到操场上去奔跑，去运动，达到强身健体的目的。操场才是最好的课堂，才是最适合给学生上体育课的场所。体育运动中，有一些需要我们注意的事项。比如课前的热身活动。体育课上需要做大量的运动，手脚需要充分的伸展。平时坐在教室中习惯了安静，偶尔体育出来做大量的运动，一定要充分的做好热身，否则就有可能出现手脚抽筋，脚踝受伤等问题。充分热身之后，就可以做一些体育活动了②。

二、初中体育的深远意义

体育精神是初中体育中比较重要的环节，培养学生好的体育素养，甚至对学生的以后也会产生巨大的影响。所以在学生进行体育运动的同时，更要注重体育精神。比如坚持这种体育精神，它在马拉松比赛中表现的最为明显，它不分国界，不论场所，无声的诉说着坚持的重要。初中运动会中的三千米赛跑就是马拉松长跑的一种象征。坚持不懈直到比赛最后一秒也要到终点的那种精神令人感叹。不仅仅是坚持，还有团结互助，尊重对手。比如篮球比赛，在一场篮球比赛中，不仅要和伙伴合作，配合默契，也要在比赛的同时，尊重对手。健康向上，积极努力，勇于挑战，拼搏到底，挑战极限，这些体育精神，都值得我们发扬光大并传承到底③。

三、人文体育

大部分学生都是温室中的花朵，经不起挫折与考验。许多学生面对困难时，不是坚强的面对而是一味退缩。我们在课堂上可以多进行一些培养学生韧性的运动，增加一些高强度的动作来锻炼学生的意志。这样对学生未来的发展来说，都具有良好的开端，为学生以后的人生道路，奠定坚实的基础。

健康第一，以人为本。在新课改的倡导下，传统教学正慢慢的淡出我们的视角。取而代之的是一种全新的教育方式，它更人性化，更符合学生的需求。作为教师，不仅要在体育运动上引导学生，更要在精神层面带动学生，培养学生树立正确的人生观。