刍议遗传学计算题的解题技巧

张含琪

【摘 要】遗传学的概率计算有一些难度，是我们高中生物学习的一个难点。许多同学对这个问题感到束手无策，十分头痛。对这样的一个问题，是有一定方法和技巧的。这类问题要根据我们所学的遗传基本定律来解决。另外，概率数学知识也是必须要掌握的。现在我们一起来探讨解决遗传计算问题的技巧。

【关键词】遗传；计算题；技巧

遗传计算题的基础是遗传基本规律和概率计算。这部分知识是高考的热点和核心知识。遗传计算涉及基因、碱基配对，计算多设计一些公式，需要多方法记忆。由于题目灵活，同学们很容易算错。下面我根据自己的经验介绍几种技巧。

1.思维导图法

1.1方法

根据题目要求，将题目最终要求的内容浓缩写在纸上；围绕主题进行思考，同时在纸上写上内容发散的条件；将这些条件与题目已知条件相对照，找出解题方法。

1.2例子

例1.某基因内含有990个脱氧核苷酸，这些脱氧核苷酸控制合成的多肽的相对分子质量为13548，那合成多肽的氨基酸的平均分子量为（ ）

A.41 B.59 C.82 D.100

思路：分析一下这个题目，找到最后的落脚点是氨基酸平均分子量，这就是主题。平均分子量=总的分子量/分子数。总分子量=多肽分子量+失去的水分子量。建立思维导图

氨基酸平均分子量-多肽-氨基酸数-mRNA/3-碱基数/2-水分子量*18

那么这个问题就是990个脱氧核苷酸-mRNA是495个核糖核苷酸-165个氨基酸-失去164个水分子-水分子分子量2952-多肽13548，那么平均分子量=（13548+2952）/165=100，所以选D。

例2.某蛋白质分子由2条肽链构成，形成蛋白质失水3.0*10-21g水，控制合成该蛋白的基因至少多少脱氧核苷酸？

A.612 B.306 C.204 D.606

思路：最后找的是脱氧核苷酸的数目，这是所求。水的分子数由化学知识求得，根据水分子计算氨基酸数目，最后得到脱氧核苷酸数。建立思维导图

脱氧核苷酸数-氨基酸数-肽链数-失水重量-水的相对分子质量-阿伏伽德罗常数-水分子数

失水质量3.0*10-21g-/18gmol-1*6.02*1023≈100又肽链数目2，所以氨基酸数102，脱氧核苷酸102*6=612，答案选A。

2.棋盘法

2.1方法

棋盘法速度快，漏掉的可能性低。根据后代基因或表现，再组合得到子代基因。这种方法适用性好。

2.2例子

例3.牡丹的花色很多，白色牡丹不含花青素，深红色的牡丹含有较多花青素。花瓣颜色的深浅由花青素决定，这是两对独立遗传基因控制，A、a、B、b。A、B使花青素增加，增加的量相同，且颜色深度可累加。一白色牡丹和一深红色牡丹

杂交，得到中等红色牡丹。若这些中等牡丹自交，后代花色种类及数量比？

A.3种；9：6：1 B.4种：9：3：3：1

C.5种：1：4：6：4：1 D.6种；1：4：3：3：4：1

思路：F1中等红色为AaBb，自交后代由棋盘法表示，A、B越多，颜色越深，根据A、B表示

从这个表中显示，有五种花色，比例1：4：6：4：1，答案为C。 3.结语

由以上可知，遗传概率计算的解题方式有很多种，只要对题型有了充分的认识，就可以做到以不变应万变。生物遗传概率计算的理解一定要到位，对题目的范围要有充分的理解。遗传学的概念一定要搞清楚，对计算原理做到充分理解。总之，遗传概率计算虽然计算过程并不复杂，但推理过程却有一定难度。一不留神，就会对计算结果造成错误。要做好生物遗传概率计算题就要做到：重视遗传知识的学习，正确理解有关概念；对题目的前提和范围有一个较透彻的理解；对概率的原理概念有多加练习，加深对题目的熟悉程度，做好题目的分类总结，避免发生同样的错误。

【参考文献】

[1]高小琼.高中生物遗传与变异教学的常见问题探究[J].新课程（下），2016（05）

[2]李伟.高中生物遗传题解题突破策略[J].新高考（高三理化生），2013（11）

[3]曹潇潇，谢凯.生物遗传题中的数学原理[J].考试周刊，2007（36）

[4]赵新晖.数学模型与遗传繁题[J].考试（高考理科版），2008（09）