2010-2015年7种高职学报评价指标的分析

户晓艳

(黄冈职业技术学院 学报编辑部，湖北 黄冈　438002)



2010-2015年7种高职学报评价指标的分析

户晓艳

(黄冈职业技术学院 学报编辑部，湖北 黄冈438002)

在前辈研究的基础上，结合自己的工作实践，利用中国引文数据库，通过比较《黄冈职业技术学院学报》与学术期刊影响力指数(AJCI)高的高职学报，分析2010-2015年《黄冈职业技术学院学报》与6种高影响力学报的评价指标(影响因子、即年指标、基金论文比、总被引频次)及指标间的关系，最终结果显示：7种高职学报中，影响力指数高的学报并不是其影响因子就更大，也不与其发文量和总被引频次成正比，也并不是缩短出版周期，增加每期页数，其即年指标就越大。它们的基金论文数量与下载量没有必然联系。因此，提升学报影响力，最主要的是提高论文学术质量，论文质量的高低在于其创新性，在于其论文内容本身，不是靠单纯去提高某个评价指标。办刊的关键，要争取优秀稿源，并在保证编辑质量的基础上尽快发表。

期刊影响力；评价指标；影响因子；高职学报

期刊的学术影响力是指在某一段时间内，期刊对其所处科研领域内科研活动的影响范围和深度[1]。它是期刊在科学活动中作用和价值的体现，也是期刊社会效益和经济效益的综合反映。目前，高职学报学术影响力越来越受到各主办院校的重视，编辑部为了提高学报质量，越来越关注其影响因子的变化。为了提高其学术影响力，不断地增加发文量，缩短出版周期，增加每期页数，增加基金论文数等等，试图通过各种渠道采集数据指标分析所办学报的发展变化情况，以找出一条可行的、卓有成效的提升学报影响力的途径。

1　数据来源与方法

笔者采集的数据指标来源于中国引文数据库，即中国知网CNKI.因为它是我国目前最大的连续动态更新的引文检索数据库，该数据库内容丰富、数据准确、检索快捷，可满足多种检索要求，可为科学研究提供新的交流模式，可作为一种有效的科学管理及评价工具。它出版的《中国学术期刊影响因子年报》(人文社会科学)，简称《年报》，对期刊论文的评价注重不同层次人文社会科学研究的相互关系，建立各类型文献组成的复合统计源文献体系，使评价结果的层次和针对性更强。因此，依据中国引文数据库《年报》作为统计源，能更准确地反映学报的真实质量水平。

期刊的评价指标是对期刊已经存在的状态或达到的水平进行评定。2015年，《年报》首次发布综合评价指标——学术期刊影响力指数(AJCI)，将总被引频次和影响因子二者结合起来考量，更全面准确地反映期刊学术影响力状况。根据《年报》中的11项指标，选取其中4项最能反映期刊作用、地位、影响力及论文质量和覆盖面的指标，即影响因子、即年指标、基金论文比、总被引频次。利用EXCEL，比较《黄冈职业技术学院学报》与影响力指数高的6种高职学报，分析2010-2015年《黄冈职业技术学院学报》与6种高影响力学报的评价指标的关系，研究各指标间及学术影响力的关系，对于科学、客观地评价期刊的学术质量具有积极的理论意义和参考价值。

2　分析学报评价指标及指标间关系

2.1影响因子

影响因子是以期刊为研究对象，统计在一定时间段内其论文的平均被引率[2]。其本质是用其论文的平均被引率提示学报在学术思想传播中的深度和广度。

一般认为，学报的影响因子越大其学术影响力和作用也越大。由表1可见：2010-2015年7种学报影响因子变化情况不稳定，《南通职业大学学报》2010-2015年影响因子平均值最高0.14，《黄冈职业技术学院学报》影响因子平均值与6种学报平均数相同都是0.12，平均值仅相差0.02，但影响力指数比《南通职业大学学报》少了9.73，指数值相差较远，说明影响力指数越高的学报并不是其影响因子就越大。这里就显露出影响因子这一计量指标在期刊评价中的弊端。

表1　2010-2015年7种高职学报影响因子、影响力指数情况表

笔者从影响因子计算方法分析，影响因子计算方法：2015年某刊影响因子=2015年引用2013和2014年该刊刊载论文的总次数/2013年和2014年该刊刊载论文的总数。从公式中可看出，其一，在对影响因子整个计算过程中没有对论文引用情况进行评估，那么会出现不相关的引用情况；其二，影响因子是采用两年时间段，由于学报受学科、论文类型、出版周期等影响，有的论文发表两年后才会达到引用高峰值，那么会出现不同学科之间的被引频次差异会很大，两年的时间年限不能完全用影响因子反映出学报的引用情况；其三，若作者自引过多，也会导致其影响因子失真。因此，如果主要以学报影响因子高低评价其学术影响力的大小，会因学报所涉学科、类型的不同，出现很大偏差[3]。如理论研究与应用研究、现实问题与历史问题、综合期刊与专业期刊、学科专业不同等研究对象差异，形成评价中出现不可比性，从而造成评价结果的不公。

2.2即年指标

即年指标指期刊论文在当年被引用的平均数，也称当年指标。它测量的是学报出版后学术界的反应速度，反映学报是否处于学术前沿，能否为读者及时关注，是否具有学术冲击力。

一般认为，出版周期越短、发行量越大的学报，即年指标的值可能就越大。由表2可见：7种学报即年指标排在前两位的都是《黄冈职业技术学院学报》，其中2010年即年指标0.049，2014年即年指标0.041，说明在《黄冈职业技术学院学报》出版当年发表的论文最受读者关注，而即年指标排在最后两位的都是《重庆电子工程职业技术学院学报》，2010、2012年即年指标都只有0.003。《黄冈职业技术学院学报》《重庆电子工程职业学院学报》都是双月刊，但每期页数相差49页。因而并不是缩短出版周期，增加每期页数，其即年指标就越大。对于论文本身而言，论文内容是否受到读者关注，与论文范围、学科发展、课题研究、项目经费、研究者人数等参数都有影响，我们不能只从即年指标的值来论定不同学科领域的学报其学术影响力。

表2　2010-2015年7种高职学报即年指标、出版周期情况表

2.3基金论文比

基金论文比指某期刊在指定时间范围内发表的各类基金资助的论文占全部可被引文献的比例[4]。

一般认为，基金资助项目都是经过严格的审查，都是研究科学前沿或重大基础研究项目，都是展示基金项目成果，并都具有一定的创新性和前瞻性，那么刊载基金论文多的学报其下载量必然越高。由表3可见：7种学报中，基金论文比最高的《南通职业大学学报》而下载量反而最低，《黄冈职业技术学院学报》的基金论文比高于6种学报平均值，但下载量却比6种学报平均数少了11851。因而基金论文的数量与下载量没有必然联系，基金项目的开展是对该项目价值进行审核而并非对项目结果进行审核，基金论文只是证明该项目的研究进展情况和成果，对其质量的好坏，并不能以是否是基金项目来评定，也更不能真实的反映学报的质量水平。

表3　7种高职学报基金论文、下载量两种指标平均值情况表

2.4总被引频次

总被引频次是指该期刊自创刊以来所刊登的全部论文在统计当年被引用的总次数[5]。

一般认为，学报总被引频次越多，其发文量应该越多，被引频次多表明该学报被使用程度较高，具有较高的学术影响力。由表4可见：《天津职业院校联合学报》总被引频次、发文量都最多，但学术影响力在6种学报中排第4，而影响力指数高的《南通职业大学学报》二项指标都排在末位，《黄冈职业技术学院学报》二项指标仅高于《南通职业大学学报》。因此，影响力指数高的学报并不是发文量和总被引频次就越高，被引频次与发文量之间的关系不显著。同时只要是好的文章，不管发表在何种刊物，其都会获得高引用的。

表4　2010-2015年7种高职学报总被引频次、论文总发文量情况表

3　结论

期刊学术影响力不仅反映了该期刊在相关研究领域的学术地位及影响程度，而且反映出期刊本质和社会需要[6]。它体现了社会的接受程度，并从另一个角度反映了期刊可持续发展的潜力。通过比较分析《黄冈职业技术学院学报》与6种高影响力学报的各项评价指标，笔者认为，学报学术影响力本身是一个涉及多种因素并十分复杂的现象，在大量学术期刊论文构成的海量信息环境下，对学报的学术评价在实际应用中应注意避免方法的简单化和指标的单一化。任何评估体系都存在局限性，在对学报学术影响力进行评价的时候，不应将影响力视为评价学报优劣的唯一尺度，而应通过定性评价、定量评价、同行评价等综合评价方式，构建科学合理的评价体系，准确、客观地评价学报质量。

评价学报的最终目的是促进刊物的可持续发展，刊物中论文的质量，直接影响学报的学术水平。吸收优秀论文，提高学报的论文质量，就成为主办院校学报管理模式的努力方向，同时也是学报发展的命脉。因此，编辑部同仁应从实际工作出发，争取优秀稿源，扩大影响范围，并力求尽快发表，是提升学报影响力的重要手段，同时通过采用先进的技术手段，拓宽传播渠道，做到质量、传播两条腿走路，打造质量与传播双引擎，才能使学报影响力更强大，传播得更高更远。

[1]方红玲.2006～2010年我国眼科学期刊学术影响力动态分析[J].中国科技期刊研究,2013,(3):498～502.

[2]李丹.我国期刊评价体系比较研究[D].河北大学硕士论文,2013.

[3]张积玉.学术期刊影响力及其评价指标体系的构建[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版) ,2010,(5):70～76.

[4]张成良,于海飞.近年来新闻传播类核心期刊的研究回顾——基于4种CSSCI期刊的统计分析(2007-2011) [J].新闻研究导刊,2013,(6):56～62.

[5]艾红,章丽萍.23种农大学报核心期刊载文被引情况分析[J].中国科技期刊研究,2013,(2):295～298.

[6]王蓉,冯忠红.《运城学院学报》2005-2009年文献计量指标评析[J].运城学院学报,2011,(6):104～106.

2016—5—30

黄冈职业技术学院科研项目“期刊影响因子与论文总被引频次的关系研究”(2014C2012110)

户晓艳，女，陕西渭南人，讲师，主要研究方向为编辑工作及计算机应用.

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1009-2714(2016)03-0169-04